陪騎跟自已騎很不同，陪的是回憶，騎的是傳遞，一路上擁有更多的餘裕去關照人，事，物，一路上擁有更多的空間去傳遞自身的經驗。
南迴段逆風加上千辛萬苦跟姊借的卡踏掐，不熟悉於是更謹慎，我問他後悔嗎?還千辛萬苦拜託的。
他說:沒試過，怎麼知道不適合，這跟後悔是兩件事不是嗎!
南迴段二分鐘一次的砂石車外配遊覽車接力的呼嘯，幾次的擦身看在我眼中驚險無比，他數次停下來甩甩手說手麻，因為姊姊的腳踏車握把與剎車距離較寬，相對較為吃力，但延路發現不同的排水系統，停停聊聊用自已的速度也滑下壽卡。
他永遠可以用自已的步履前進，即便同伴已遙不可及，認識自已的能力不急不徐的細嚐延途風景，再度見證陪伴的力量。
到了7-11說了好多的回憶，忙著回憶竟也忘了買東買西，這也意味一種內心的滿足，有別於四年前那個什麼都想要的狀態，再度見證心靈滿足的實質回饋。
出發前他就明白這是別人的環島，他想要去陪騎，也沒有一定要在哪個位置，設定好目標就騎那段，結束就上車，因為他想保留體力可以跟新朋友玩。
即便是別人的環島，但這是屬於全暖蛇的開學盛事，陪騎的孩子也相對明白，這群不被打罵，不受威脅利誘，不受恐嚇的孩子，見面的融合異常的合拍，騎車的孩子有狀況，只需對陪騎的孩子說明狀況，他們也能轉換成支援模式。
過去我們狀態弱時總被暖蛇的大家庭承接著，慢慢的當我長出了力量，也有了餘裕去反饋，而暖蛇的孩子是用團隊的力量舖成，當他們羽翼漸長也能給予相對的反饋。
互相這行徑完全教不來，就從身教的傳遞起始，孩子默默的盡收眼底，再度見證身體力行之團隊的模力。
不用 #耳提面命
不用 #言語控制
不用 #淳淳教誨
一切就能自然的內化，那是他們被無條件的接納後的反饋。
#共學五不
#不打不罵不威脅不恐嚇不利誘
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