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2021年1月20日 星期三

好奇心

 圖、文:張曜樽 ( 大腳小腳親子共學團_北區 )

10月來同安街整理菜圃採收地瓜與地瓜葉,撒下小紅蘿蔔的種籽、種地瓜的是紫色梗、種地瓜葉的是綠色梗,葉子摘下大家各分一些帶回家煮,留下芯3-4片葉子梗20公分再繼續插支種回去,等100天再來採收地瓜。

 

要吃地瓜的葉子不要採,要常翻藤。要吃葉子的要想怎麼摘,才會越採越旺。今天看到有種小紅蘿蔔的大人小孩來,我吆喝:「你們種的紅蘿蔔長出苗來了你們看在那裡。」夥伴馬上趴下去看,很投入我們發現這地方有些不明顯很容易被踩到,於是用小石子把小菜苗圍起來。撒上CNT土壤改良粉-泥炭土(是一位製窯師傅發明的成份就是紅外線處理的雞毛、高溫燒製礦石、木削三個組成),及該土地長什麼草就是該土地缺的營養素,把除下來的草與CNT混合入土,讓其發酵可改良土壤。

 

泰平嘗試後像石頭一樣硬的土再加上後山腐木有白色菌絲撒上去,雞常去排便,經過2個月後,土變鬆了。這次來帶CNT撒在百香果樹根下、紅蘿蔔上。有人說淂蓁要帶大家種植……(不是啦!是想種的一起來研究,在過程中練習耙疏自己是怎麼樣的自主學習呢?)

 


我在前往同安街路上,想著今天要做什麼呢?繞去花市看看吧!看看有什麼適合這個季節種的嗎?老闆說擺上去的都適合於是我找了有自然甜味孩子比較愛的,也可能比較耐種的絲瓜、四季豆、甜碗豆。

 

:「有誰想種東西呢?有絲瓜、四季豆、甜碗豆。」

 

孩子們拿了想種的種籽,我告訴孩子想種是嗎?上網查看看怎麼種我跟大人們說可幾個人一起研究看看。有大人說袋子背面有寫。(但背面寫得看得懂嗎?種植的方式很多樣,想要怎麼種呢?)後來有人提議先泡水等一下再種我提議想帶回家育苗的也可以育苗好的可帶至泰平或同安街種(你有跟孩子一起蘊育一個生命誕生的漫長呵護等待嗎?)

 

當一個開啓好奇心的孩子,我們是怎麼陪伴他們一起探索的呢?還是這個我不會我不是專業若是專業教我們又會是怎麼樣的情形呢相信專業照專業說的一個步驟一個步驟做,這有沒有可能因此而停止學習依附專業呢?

 

我帶了CNT來,分享我最近的發現,在陪孩子與大人翻土除草種下種子後,再次邀請孩子回去可以查看這些種子的小苗長什麼樣呢?記得下次來除草幫忙覆蓋上去當肥料哦!(我不需要給太多知識,而是當有連結,好奇心夠強,就會引發學習,引發想嘗試想探究下去~

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【延伸閱讀】

2017/09/08  楊鎮宇你可以不寬容,也可以不好奇。

2019/04/04  靜秀一場沒有語言的溝通與陪伴

2017/02/04  黃詩敏,一位共學把拔的育兒心得:為好奇心找出口,給壞情緒秀秀

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2021年1月19日 星期二

到泰平,看見不同的自己

 圖、文:Mei Yun Tsai  ( 大腳小腳親子共學團_北區 )

泰平一個想起來未知、恐懼、想親近又莫名膽怯的地方一到上面,和心靈的差距有一些不同一待著,會突然很想做些什麼的地方那自然的鬆,往內在深入進去看見不同的自己那些莫名的擔憂,順著自然環境得到鬆綁

 

從沒想過,蟲蟲會有「萌」的一天聽著淂蓁閃閃發光的說著黑水虻時內心想著,「哇!這個人怎麼對這件事有這麼大的熱忱?」「聽起來很神奇」免不得想像的「麵包蟲」、「密集恐懼」自然在內心與眼前說著黑水虻的淂蓁產生強烈對比

 

第一次上泰平連綿下著雨內心不免得憂愁這不是雪上加霜嗎?人生地不熟、如此潮濕的自然環境我真的可以待得著嗎?

 

第一關穿了非常容易進水的溯溪鞋以為下雨很好乾沒想到一直沒停過的雨搭配著這雙浸潤水分的溯溪鞋陪伴這幾日在泰平的我以一般狀況來說,小孩一有任何問題,先生就會遭殃因為炸裂的我會隨時掃射他這次卻因為泰平自然的鬆,我開始看見怎麼樣才能在泰平舒適雙腳的技巧「雨鞋」當心理真正的鬆時,遇見困難就轉化成自然的觀察與發想這很特別吧?

 


當我煩惱著零廚藝在山上應該會很餓時帶著滿滿的泡麵上山,根本是無用武之地啊!共學團這時發揮了強大「支撐」的功能會做菜的蘭嶼媽媽,隨手便將食材變出大菜,滿足想做卻什麼都不會的我,眼睛吃飽飽,肚子也撐撐撐

 

創意料理界的媽媽展現滿足甜甜胃小孩的炸地瓜球藝術手作組的媽媽一起用在地資源手做左手香膏(左手香葉子本身可以可消炎化瘀)我邊觀察,眼睛邊吃著冰淇淋透心涼啊啊啊大滿足

 

都市恐怖病,就是把人變得很窄化小孩吃東西掉地上,一來嫌髒、二來嫌麻煩最後還要罪加一等:浪費無論浪費錢還是浪費食物都會讓媽媽徹底崩潰碎碎念及獅吼功媽媽們逐一練成在泰平的好處就是把掉落的食物撿起來拿給黑水虻,造就自然環境循環那浪費,就一點也不浪費了!

 


我內心像個5歲小女孩開心雀躍的撿起小孩掉落的麵條丟進黑水虻區前一天孩子不吃的貴鬆鬆蛋糕丟進黑水虻化為養分與能量時那療癒的機制在內心產生了催產素與快樂荷爾蒙我感受到淂蓁的閃閃發光了(我覺得也發光了而且好融化的舒適感啊滿足

 

在地上撿起的衛生紙平常在家完全暴怒和炸裂啊啊啊啊啊這是我們一起的家耶!怎麼這樣亂丟垃圾和浪費衛生紙?你知道這樣要多砍樹嗎?(巴拉巴拉無限碎念的焦慮媽媽上身)泰平,一個化焦慮為興奮的地方真心不騙我撿起衛生紙丟進火爐溼冷的天氣,燒不起來的木頭因著衛生紙,重新燃起了希望燒著木頭,我看著淂蓁說的:吃完的雞腿骨,可以放在火爐燒,燒完的灰燼可以因著骨頭的鈣質再拿去堆肥生生不息的狀態我感到超級滿足!

 

我們以為的廢物、囤積的垃圾,總在泰平發揮了不同的效果那些看似無用的東西,在泰平,都變得好有用



第二大關我破關了!都市裡的蟑螂根本夢魘直到這一次在泰平因著孩子想借斗笠,我發現蟑螂也可以很療癒的蹤跡你說「什麼?怎麼可能?」是嗎?總算幫小孩借到斗笠的我,拿起斗笠立刻看見拇指大和長的德國毛毛腳蟑螂毛毛腳欸!你知道多令人發毛嗎?「我的媽呀!」身心靈的抖應該很多人都有感吧?曜樽沈穩的說,拿出去外面抖抖,火爐也可以我「驚!」立刻走出去試圖把蟑螂抖下去說時遲那時快原以為蟑螂在離我最遠的帽緣邊一拿出去立馬跑到我手邊(我雞皮疙瘩上身,彷彿蟑螂鬚撩了我幾下,一樣毛)我又抖了斗笠幾次最後在內心一陣「去你的」中,蟑螂墜落到火爐裡「嗞~」的火聲有人能懂彷彿電蚊拍拍中超大隻的蚊子爽感嗎?喔~療癒啊啊啊啊啊

 

在泰平的生活,處處驚豔與都市的興奮感截然不同我不知道蟲,可以很萌垃圾,可以很讓人興奮蟑螂可以很療癒短短的兩天我看見活在都市與泰平不同的我的樣貌!這次,很想刷地板的衝動沒有滿足下次上去變成我的動力你們有一個嚮往又害怕的事嗎?把自己的害怕拿著,多叫幾個人陪伴一起去面對吧!也許,仍然害怕著但因為每一次小小的跨越會讓自己很不同我在泰平的生活竟然都是看見我自己

 

育兒的日子,你們看見自己了嗎?一起上泰平聊聊,一起發想想做的事吧!

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【延伸閱讀】

2020/05/28  Eva我與泰平

2019/08/23  阮思穎沒有價值的價值

2020/10/23  涓慈,久違的泰平

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2020年10月18日 星期日

泰平的百年老樹

 涓慈 ( 宜蘭假日領隊 )




淂蓁指著樹上的洞說:「洞裡住著飛鼠,要到太陽下山,夏日晚上七點之後,牠才會出來散步,才有機會看到牠展翅滑翔。」

今年的陽光特別毒辣,校園中央沒有什麼可遮陽的地方,四周雖然都環繞著樹,但從椰子樹看到柚子樹,或是那些我不知道名字的樹,都因為是單獨或分開的存在,所以無法阻擋陽光。

從步道回來之後,大家終於感到有點飢餓,伙伴煮了一鍋好吃的麻油猴頭菇,加入茹類、餛飩、麵食,在這樣炎熱的天氣,麻油香味讓人胃口大開;孩子用海苔片包著白飯,就能吃下許多,吃個幾口就去爬一下,再回來吃個幾口。

午後的陽光照射角度與早上不同,原本待著的地方已經沒有了陰影,為了躲避艷陽,大伙搬動物品移動至大樹下繼續用餐。

我坐在這棵百年大樹下的圓柱上,享受著樹陰帶來的舒適,在起身時不小心將其中一個圓柱給弄倒了,蹲下想將他擺回原位時,發現有許多白色小蟲正在快速逃離,哇~原來是一大群的白蟻。

白蟻喜歡在潮濕有腐爛的枯木中生活,與淂蓁討論一下,也不清楚是否是在啃食大樹的根部?還是已經住進了大樹裡了!或是有沒有人認識懂樹的人能來診斷?

原本就覺得大樹似乎生病了,沒想到連土裡都有白蟻。

商討之後,就利用這個機會,將四周的水泥圓柱全推倒,把當初放置在上頭的水泥塊全部搬移至要建蓋雞舍的位置。

因為水泥會阻礙大樹的生長,所以當初才會把四周地板上的水泥塊給打掉,看樣子現在要全盤都去除的好。

所有伙伴們,就一同協助將所有的水泥搬除。在推倒圓柱的過程中,孩子都在一旁大叫,發現了好多不同品種的螞蟻,還有不知名的蟲、蚯蚓、蟬的寶寶(聽說後面那棵柚子樹裡更多)甚至還有蟑螂。

孩子說:「這些土已經被吃的差不多了呢~都變成一個一個的洞呢!」

我很喜歡看螞蟻搬卵,便蹲在那裡拍攝,孩子也因為我的不害怕,跟著我蹲在一旁觀看,而且覺得把圓柱推倒有一種痛快的感覺,拆房子是一種趣味。

搬的差不多時,剛好開始響起陣陣雷聲,感覺等一下大雨就會落下,想等待雨落後,再來看這些土會變得如何,會不會依我們想像的向四處散下,之後要來商討如何處理周圍的土堆好救這棵百年大樹。


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【延伸閱讀】

20160229     【雙溪泰平共學村計畫正式啟動

20190424      陳亞孜,【在山裡萌芽的自我

20200709       【找回家事裡的主體性--日常隱形結構 研究工作坊

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10/18        竹苗場  https://reurl.cc/5qDWlv  

10/24-25  桃園場   https://reurl.cc/gmey7N

11/07-08   台北場   https://pse.is/vr695

11/21-22 嘉義場 https://reurl.cc/n0YdYe

11/28-29   中區場   https://reurl.cc/Z7Z3OW  

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2020年8月31日 星期一

人擺在事前面真的很重要

 文、圖:大腳小腳親子共學團 台北平日12團團員 黃朝靖 

這是第二次到泰平宿營,跟之前不同的是,有著各類生活實作的組別,自由報名自己想加入的手作,有修繕、酵素、雞舍、染布、編織...等。

出發當天,由於一家三人一起賴床,結果下午三點才到,把車上行李裝備下完貨後,因為在快抵達泰平的時候,孩子已經昏昏欲睡了,但她想在車裡待一下,可能還在思考轉換環境的應對。

我開始熟悉的搭好帳棚、拉好電、裝潢好內裝之後,才察覺到是不是忘了什麼?啊!是人!自己總是太常把事情的效率和結果擺在第一順位,假如把人的學習和情緒擺在效率和結果前面呢?假如我在搭帳篷的時候加入孩子和另一伴?會產生什麼不同的效應?一次兩次的忽略,長久下來,失去的東西是什麼?

接下來我加入拆棧板的工作,一開始我想說拆這個要幹嘛?木板都已經受潮發霉變形不堪用了,但還是默默的拆,如果我問清楚這些木板的作用是什麼?是不是會做得更開心還是更鬱悶?還是多一條路可以想出更好的辦法?

後來好多小朋友,好奇我們在做什麼,他們觀察了一下,決定加入我們的行列,我非常後悔沒有讓他們親自思考實作 "如何取下木板" ,但其實令我驚訝的是,小朋友們都非常遵循我的指令,敲三下就是敲三下,敲這裡就是敲這裡,也許對他們來說是種遊戲,而我是創造這遊戲的人,所以要遵守我的規則?抑或是他們覺得我比較了解,遵循專業的就不會有問題?

跟著召集這項工作的爸爸曜樽往下做,才知道原來是要用來搭雞舍的,但又覺得這些木板能用嗎?到底要做到什麼樣的程度?在架設的過程我漸漸理解他的不浪費,曜樽也分享了這些木材從何而來,整個讓我驚訝且敬佩不已,仔細看看、聞聞,做為骨架的木材甚是堅固及香氣,真正的回收再利用,達到最低所需又怎樣,瞭解自己真正的需求才是重點。

我曾經做過裝潢的學徒,對於相關機具也算是熟悉,在需要使用機具的時候,想讓其他人有嘗試開展的機會,團裡還有兩位爸爸參與,其中一位松青,在接受曜樽的指導後開始使用,因為他的細心,木材尺寸切的很精準;另一位爸爸小麥則修正了木板鎖反的盲點。我們四個人喝著小酒,交互提出想法在互相融合,討論出各種方法,並不是以往常見的 "分工" 方式完成,效率及結果不盡相同,而且過程還多了學習以及開展自己,可見經驗的多寡並不一定等於效率的高低,試著把 "效率" 往後放,說不定更有 "效率" 。

相較於我的職業圈裡,對於工作的討論是非常激烈的,能使用的人力及器材資源,根據該場次的預算、演出藝人、客戶而做規劃,追求極高的速度及搾取資源,父權主義、功利主義、菁英主義、資本主義,看似不同,但其實環環相扣,放掉這些東西,嘗試去觀察,嘗試去嘗試,且實踐在孩子的自主學習中。

人擺在事前面真的很重要!!

心中默念300次~~



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【延伸閱讀】
2015/08/09 薛安琪 孩子,我看見妳了!
2017/01/20 Vicky Lin 謝謝你願意說出你的感受
2018/03/11 施婷文  關於「合作」


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2020年7月9日 星期四

【找回家事裡的主體性--日常隱形結構 研究工作坊】



 





















圖說~照片為搭設雞舍,泰平自主接力搭設仍在進行中



親子共學有一位領隊非常關心主體性議題,團員也一起舉辦了很豐富的主體性展,對人的自主,確實有許多催化,更帶來許多思索,最近她們團想運用泰平,來做些研究,要邀請六戶非共學家庭去泰平共學村生活四天三夜(是廢校,但浴室熱水廚房俱全,也有教室與桌椅,有窯待修,及正在搭建雞舍中),去的人只要自在生活即可,另外,要招募一些共學或暖蛇家庭上去擔任觀察員。

絕對是非常特別的一項行動,讓你今年的暑假生活非常的難忘。

詳情看這,歡迎報名。


【找回家事裡的主體性--日常隱形結構 研究工作坊】

【活動目的】
日常生活裡,隱形「結構」如何影響一個家庭、箝制人與人的關係?我們如何有意識地看見,並讓改變有機會發生?
這次工作坊希望邀請各位一起探究,藉由擴充與深化去年的「主體性展覽」,把持續思辨的教育觀點,帶進人們行走坐臥的最大場域--日常生活裡。
以「泰平共學村」作為研究場域,體現泰平精神就是在回歸「主體性」的日常生活,實踐在人、家庭、社會、自然的關係裡。透過參與工作坊的家庭成員、觀察員、主辦方、泰平村等四方,共同在泰平村四天三夜的實際生活中,詮釋出「家事」與主體間的關係,並形成文字與影像論述。

【招募對象】
🌺 參與學員:
邀請非共學團6戶家庭(由共學團員推薦),利用泰平村現有的環境條件,以「創造模式」生活四天三夜。

透過行前作業的概念研究、現場不同工作角落的分工合作,以及每晚討論會的來回思辨,察覺自己在活動過程中的體會與思路梳爬。

🌺 觀察員:
邀請編輯部寫作營成員與寫手,或各團推舉一名觀察員,透過實際參與泰平村生活,觀察學員的學習模式與合作分工關係,同時與自己的思考對話,最後形成對外文字,並和原共學團交流分享。

【活動資訊】
活動時間:‪7/16‬(四)-‪7/19(日)‬ / 四天三夜
活動地點:泰平共學村(新北市雙溪鄉,交通另附)

🍀 學員參與條件設定:
1. 每一戶參與者必須"全家"都要到
2. 四天"全程"參與
3. 需完成行前作業與每日作業
4. 工作坊過程協助形成相關論述/分享學習心得
5. 上述內容同意主辦方無償做為對外之影片與文字的使用
6. 非共學家庭(共學家庭推薦)為主要研究坊學員

行前作業說明:
1.每個家庭成員對家事的定義及對家事分工與合作的想像
2.家庭目前的分工合作情況__結構圖
3.全家一起在行前完成學習:什麼叫資本主義、功利主義、菁英主義及父權結構,以及各結構的現象舉例_製作海報

🍀 現場可能的工作角落:
🌞修繕/搭建烹煮台
🌞買在地作物
🌞酵素洗潔劑調製
🌞花圃整理/植栽
🌞照顧雞
🌞修繕土作
🌞廚餘堆肥
🌞染布
🌞編織袋
🌞佈置展品
🌞撿柴/認識周遭環境
🌞烹煮
🌞破銅爛鐵敲打玩玩樂
🍀 角色/任務

#家事角落主 / 不是規劃好活動讓學員去體會,而是帶學員一起觀察環境,討論如何利用既有環境條件和物資進行實做
#觀察員 / 觀察工作坊裡人的學習模式與合作分工的關係,形成對外文字,並和原共學團交流分享
#座談交流主 / 帶所有人討論相關意義價值的詮釋
#攝影拍照 / 從自身觀察體會,以照片或影像的模式紀錄他/她體會的學習關係
#各共學團 / 各推舉一名觀察員與非共學家庭學員,協助他們體會任務裡的學習意涵,並協助團外學員完成行前作業
#學員本身 / 完成行前學習並製成可以公開展示的海報、察覺自己在活動過程中的體會與思路梳爬
#主辦方 / 看見任務裏的自主學習意涵,以及後設學習與觀察
#展覽主 / 觀察現場人的學習與狀態,融入展品分享與交流

泰平共學村粉專

報名聯繫請找這位:怡君