2022年6月12日 星期日
【育兒記】
和孩子一起討論的輕旅行
2021年7月22日 星期四
疫情讓我看見理想與現實的差距 !
文、圖:吳蕎綠 ( 大腳小腳親子共學團_中區 )
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| 圖為啊猴視角的厭世媽媽 |
最近疫情關在家很悶,整天在家不能趴趴造小孩也不能跑公園放電以外,讓我比較挫折的是對自己當全職媽媽的幻滅。
連線上共學都逃避,除了沒看書不知道要聊什麼以外,就是看到線上大家在家似乎都很美好,對各位全職照顧者盡是佩服,對照自己超級鳥很是失落。
回到自己根本的問題:一直以來都覺得有品質陪伴因為我有工作,所以無法達到自己的理想狀況,總是有種「如果我不用工作一定可以好好陪小孩」的幻想,結果這一個月來根本幻滅,陪玩、欣賞、享受當下都沒有,每天都在等家人下班(或許疫情無法帶小孩出去逛也是一大因素),一大截理想vs現實的落差。
至於好好真正「接受」自己目前的狀態的練習,實在好難,因為一直都活在未來:各種行程、規劃,只要沒有走在計畫上就覺得焦慮(各種生活突發事件)。
疫情剛開始也想說就廢到底,反正平常把自己搞太忙,剛好休息一下,結果一直廢一直廢,發現自己根本沒打算要「準備好陪小孩」。
阿賢說我總是把自己想的很暗黑,我只不過還沒準備好,可對我來說這說辭就像「如果我全職媽媽,應該就可以好好陪小孩」的幻想一樣。
證傑(中區領隊): 一個是覺得自己沒有做好『好好陪小孩』是怎麼回事?理想中的狀態是如何?這個理想是怎麼形成的?現實中的困難是什麼?
理想的狀態通常在我們腦中浮現的是各種實務上的方法,而我們做這些的背後還有個根本的本質,想清楚這個本質,我即使沒做到那個理想但沒有偏離本質自己也能比較接受現實狀況中我的限制。哪些是完全動不了的?哪些能再鬆動一些?
或是我其實是期望透過這些我理想中對待孩子的方式來增加自我的價值,證明自己做得很好?同樣的送學校或暖蛇……等等,這些也只是表層的形式,重點在我選擇的本質為何?清楚這個本質才不會盲目的跟著團體東試西試。若沒想清楚本質的結果,往往是複製了表層的形式,但去的方向還是慣性的思考與價值選擇。
蕎綠: 對我來說那個理想狀態比較像是關於母親的社會概念:耐心、充滿愛、犧牲、刻苦耐勞、包容。讓我自在的自我本質像是「自由」:自發性的、樂意、沒壓力(那個壓力也許來自社會概念),如果自己做了某些事情剛好符合社會概念,也會懷疑那是我的自由意志還是不自覺地執行社會概念。
「自由意志&社會概念的拉鋸戰」例如選擇自學,也一直懷疑到底是叛逆,還是認為這是相對符合對學習想像的選擇,啊猴越接近學齡,那個學習焦慮讓我覺得反叛的成分多一些。
證傑: 如果對我而言選擇『共學、暖蛇……』是為了追求『自由、自發性、樂意、沒壓力』 回到前面的討論上,我現在與小孩的相處上,是否有什麼行為是有助於或有害『它』的發展?選擇怎樣的教育方式也是,怎樣的教育方式是有利或有害『它』的發展?當然這裡面還會有許多我為什麼認為這樣做有利那樣做有害需要做更多的討論。
*「它」指蕎綠說的自我本質『自由、自發性、樂意、沒壓力』
蕎綠: 不想餵奶,可是小孩哭鬧尖叫,那個哭鬧尖叫以腦中母親社會概念會解讀成:不盡責。若後面同意餵奶了,覺得違反老媽個人身體自主。
證傑: 小孩哭鬧要餵奶可能是肚子餓或想安撫,釐清他要的是什麼,滿足那個餓或安撫並不一定只有餵奶的選項。不盡責是你肚子餓我沒給你吃,你需要安撫時我冷默不理。小孩要奶我就給奶,對雙方而言也不見得對『它』的發展有幫助。
蕎綠: 啊猴同年紀的小孩會的技能很多,對啊猴而言對「它」有利,因為有學習自主。但是上面說的反叛想法,會讓我認為把小孩跟大人課題混一起(因為大人反叛而限制小孩看到其他學習狀態的機會)。
因為社會上大部分的學習以大人而言都是套裝知識,所以被大人篩選過了,那個「篩選」對小孩是有利的嗎?像之前團內討論的,孩子他們沒去學校,沒去上課,怎麼知道還有這種學習方式的選項。就孩子學習狀態不該是「增加體驗學習的廣度」嗎?(所謂的多四處看看)
證傑: 體驗指的是去體驗世界上存在的各種事物。現象......,也就是這個世界本身,它是如何運作的? 這跟體驗學習方式我認為是不同的,因為孩子本來就有他們自己的一套學習模式, 而我們如何觀察孩子的模式並協助其發展?這也是我們之所以說每個個體都不一樣,要因人而異的原因。
蕎綠: 一樣的話題在團內也討論很多次,但總是有卡住的地方,也不知道什麼卡住,隨著每次的厭世崩潰,好好感受生活,觀察小孩,感覺有漸漸看到輪廓(也不知道是不是海市蜃樓),希望有勇氣繼續走下去~
馬的,當媽好難,當人更難...
====================== 【延伸閱讀】
2017/08/01 陳彥達,【奶爸的福利太讓人羨慕了吧!】
2020/01/13 蔡岱伶,【關於當全職媽媽】
2021/04/25 游小珮,【抱著、走著,都是同一個目的地就好!】
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2021年5月9日 星期日
【妳最想要做什麼?】
文圖、薛安琪(大腳小腳親子共學團_台中)
5/6 共學記錄:【妳最想要做什麼?】
因著「母親節」這個節日的接近,我在我的共學團上帶起一波「想要做什麼」的討論。
沒想到,好幾位夥伴當場哭了起來。
有人沉默許久,流下眼淚,說,「我只是想要跟先生好好聊個天,我希望他對我好好說話。」
於是我問:「妳想要聽到他對妳說什麼?」
她:「⋯⋯⋯辛苦了⋯之類的⋯。」
「那妳有多久沒跟自己好好對話了?」
她又是一陣沉默。
我:「妳想要對自己說什麼?」
她:「我⋯⋯我不知道。」
有多久沒跟自己好好對話?這一位陷入沉思。
另外一位夥伴,提及自己單身時代的興趣,是從早到晚坐在灑滿陽光的陽台上畫畫,畫上一整天,是她最享受的時光,但在結婚生子之後,投入夫妻共同經營的事業、兼顧育兒工作,已有許久不曾如此沉醉在繪畫的世界,包括慢跑也很久沒能成行。
我:「為什麼?」
她:「呃,就會常常被小孩的需求打斷啊。」
我:「所以那些事情的進行形式,變得會斷斷續續了,跟以前不太一樣了,那妳就不想要了嗎?」
她:「咦?好像也是可以帶著小孩一起跑?」
我:「也是有人推著小孩去跑鐵人欸。」
如同自己的生命進入另外一種階段,曾經熱愛的事物,也轉換了一個全新的形式,我是否仍然可以保有熱情?這一位也陷入思考。
又另一位夥伴,接續著分享自己,自從認識了上述那一位夥伴,喚起她對學習繪畫的興趣,於是報名一個線上課程,正準備要試試。
再一個夥伴,說她的伴侶轉換工作跑道以後,時間變得比較有彈性,可以輪替育兒,現在可以專心研讀她有興趣的專業硬書。
下一位說出來的答案令我有點驚訝:「我想要⋯⋯打掃。」
我:「蛤?要把家裡打掃到某種程度的潔淨漂亮,這是妳當『媽媽』想做的?還是妳『自己』想做的?」
她瞪大眼睛,眼淚滴了下來:「因為我不知道⋯自己要做什麼⋯。」
她訴說著,曾經向伴侶提出,需要輪替、需要一點點可以獨處、可以休息的時間。然而,工作累壞了的伴侶卻反問,「那我呢?」
「我想,我們一個在家裡、一個在職場上,一樣都被生活壓得喘不過氣了⋯我不知道為什麼會變成現在這樣?還有什麼辦法?」
我們談著,想著,社會結構是怎麼變成現在這樣的?男主外、女主內,男性在職場上被壓榨,女性在家庭中壓榨自己。
有沒有什麼辦法可以鬆動這些?
團上夥伴們聊著,該怎麼進行規劃、漸進式的安排讓孩子適應托育,用團體的力量來支持她爭取到一些喘息時間。
最後一位,她悠悠說起一段往事⋯
「我⋯我想吹法國號。」
這才知道,她學生時代在家鄉接觸過管樂社,吹了幾年的法國號,後來因為考取外地的學校,接著又投入工作、出國,從此搬離家鄉,因而中斷。
「只有幾年前曾經跟先生提過一次,先生也很驚訝,說從來沒聽我提過,完全不知道我懂樂理。但我沒說的是,其實我好想再找到管樂同好、再玩合奏。」
於是夥伴們又討論了起來,規劃如何合作托育,催促她搜集資訊、號召同好、重新練習演奏,務必付諸行動,不要放棄實現自己的夢。
我想,這也是大腳小腳親子共學團跟一般PG團的差異之一,我們在聚會時間不只是玩耍閒聊而已,更會觀察與討論家庭結構和社會結構所造成的影響,也會持續關注社會動態、參與社會對話,試著支持與協助彼此做出行動、推動改變。
隔了幾天,陸續看見她們的訊息,有人推著推車出門一打二慢跑4K,有人對自己說話,有人練習對家人開口表達說不出口的話⋯。
在母親節前,團上這群媽媽們,練習著擁抱「媽媽」以外的其他角色。
.
當了「媽媽」以後,我還是「我自己」嗎?
除了媽媽之外,我能不能同時是藝術創作者、是跑者、是演奏家、是教育工作者、是政治工作者⋯等等的身份?
當大人努力呵護孩子的主體性、讓孩子成為他自己,但自己卻常常隱藏真實自我,說著口是心非的話、做些身不由己的事,豈不是很矛盾嗎?
「我」,想為成為「媽媽」的「自己」,實現一些什麼?
.
祝福大家母親節快樂。
不只是因為「母親」這個身份,不只是在母親節這一天,每一天都要「記得自己」,每一天都要記得,好好對待自己。
I wish you a Happy 𝕄𝕠𝕥𝕙𝕖𝕣'𝕤 𝔻𝕒𝕪, and go get your ℍ𝕒𝕡𝕡𝕪 𝕄𝕠𝕥𝕙𝕖𝕣's Day.
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【延伸閱讀】
2017/11/07 Kite,受壓迫者教育學 – 我的學習經驗
2019/04/23 吳玄僊 ,閱讀筆記:瑪麗蓮·亞隆《乳房的歷史》
2020/01/13 蔡岱伶,關於當全職媽媽
2020/08/28 郭雅真 採訪編輯,讓成人自主學習流動吧!
【近期活動】
2021年1月8日 星期五
【 爸爸的眼淚】
圖文:Diane
二姊正式向我出櫃,是在某次夜唱的場合。那是我第一次見到她的前女友。我還記得,她那帶點緊張不安、擔心不被接納的神情。
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