2019年10月19日 星期六

[暖蛇單車團練記錄] 超薄玻璃心女孩

文、圖:蔡晴如(高雄暖蛇龍蛇團)


單車與潔的關係真是起起伏伏,她在六歲之際某天的艷陽下,狂練幾個小時不肯休息、就這麼學會了騎單車,然後經歷一陣子到哪都要騎車的時間,我們甚至也路騎了兩三次,每次都將近10公里。不曉得是強度太大還是怎麼了,接著她就收山了⋯單車就這麼被冷凍了幾個月⋯只願意零星的在公園騎一下下而已。

直到最近,暖蛇團約好要路騎,約定後就跟潔告知了行程,原本她很不願意,我說:我好想騎啊,她也只好答應要一起。不過之後幾天內,她時不時的抱怨此事,直到行前一天,我說:如果妳真的不想,那這次我們就先當保母車吧!聽到這句話,她竟然含淚、然後瞬間開心了起來,到底是有多大的壓力啊,這孩子

當然對我來說,還是有點失落~就這麼錯過了團體的第一次路騎,但到底對什麼失落呢?對自己的孩子嗎?也有點擔心其他小孩會覺得為何潔不用騎、他們就要騎;後來驚覺那只是大人的擔心-擔心小孩與群體的關係或說大人自己與群體的關係。

身為保母的我們還是上路了,路程中,我停靠路邊想幫車隊拍照,但因為有小孩跌倒了、就在我們車旁邊,所以花了一些時間處理,沒想到再上車時,阿迷很生氣的對我,說我害姐姐大哭,問潔原因,她說忽然耳朵好痛最近中耳炎,所以哭了。不過等事情過了她冷靜後,再問一次,她才說因為我下去太久了、她又看到荳跌倒,很擔心,所以就哭了,我也答應,之後如果要下車,會帶她們一起下去。途中還有一次,小孩毛快睡著了,希望能改搭保母車,這時三輛保母車上的小孩卻都不願意讓毛上車,我有點生氣,跟阿迷說:這不就是我們今天擔任的工作嗎?阿迷雖然還是有點不服氣,不過還是答應了我,如果有人需要可以讓他上車。也因此在旅程的最後,已經將近18點,大孩子曜實在累了、想上車,但他的車是20吋的,不好塞進車子裡,不過阿迷、潔與曜都願意試一試,我們就這麼一起把曜的車塞進我們的保母車,然後載曜一程。也因此意外確定了20吋的車是有辦法塞進我們的後車廂。這點感覺對潔也有換大車的鼓舞效果。

開保母車時,因為車速不快、也為了看清楚車隊狀態,小孩們開心的在車上玩耍。

接近尾聲時,潔:媽媽,我們找時間去路騎好嗎?但我現在只能跟一點點人騎,不能跟很多人騎。或許是因為今天的接納吧,所以讓她決定面對,那我們就從跟一點點人騎開始吧。

我在想⋯不能跟很多人騎的原因是什麼呢?或許是因為她擔心跟不上團體的速度;也有可能是很多人時,媽媽都會去照顧別人,無法專心陪伴她,who knows,只有時間能給出答案。


//後記//

回家後,潔提議去朋友家附近的後勁溪邊騎車,而且隔天就要去!我為了支持她被點燃的熱情,隔天又上路了⋯這天應該也騎了有10公里,加上有牽車上下捷運的刺激,實在累炸我了⋯路程中遇到的上坡,她騎著小小16吋好吃力的踩著,於是終於下定決心,約我去換大車,即將邁向下一個里程碑。

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【延伸閱讀】

2019/09/15  2019 暖蛇環島

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[暖蛇單車團練記錄] 自學路上那些孩子告訴我的事

文、圖:何芝庭(高雄暖蛇龍蛇團)


暖蛇單車環島這件事,在今天之前一直都是接受、願意試試,覺得想太多就沒辦法前進。

永永大動作發展比較慢,每一項某個年齡孩子會的,他都硬生生就是比其他同齡孩子晚,直到七歲的今天,他仍在騎滑步車,且其實很樂在其中,他並不覺得騎滑步車比腳踏車差,也很愛他可以扛得動自己那台很輕的車。

甚至一度我很天真的想著,如果要環島,有沒有滑步車環島的可能性,不過也只是想想,還是有著期待他能學會騎單車,回憶起自己童年的單車歲月是很愉快的,乘風、追逐~甚至腳上有個疤就是自不量力追著摩托車速度留下來的。

開始暖蛇,夥伴們討論學期計畫,練騎單車這件事就一直放在計畫中,而在物三的日子,永永依然愉快的用滑步車追著單車,也感謝其他孩子們一直包容著他的速度。

討論暖二接風陪騎時,路線、順序、路況種種討論,有時候會想著要是滑步車不合適,是不是乾脆不騎也挺省事的,不過夥伴們依舊認真思考小小孩的滑步車如何一起,同時也討論著沒有路騎過的孩子們,如何進行這次的路騎,也討論著不同考量和擔心;幸好,其中有環島經驗的夥伴們帶領,前置作業能做的都盡力而為,只剩下路上臨場考驗。

路線從路竹車站到代天宮,最終定案的路線依然有一小段不太適合小小孩騎,依著對永永平常騎滑步車的狀況,我相信他可以跟單車車隊,只差在速度和體力,結果到車站時小魚也堅持要騎,這就有點讓我擔心了,小魚對路況的掌握度,以及騎車速度跟永永都有差距,而我又是保姆車組,勢必要交給夥伴們,很擔心增加路騎的困難度,幸好在講解完和排車隊之後,小魚就改變心意上車跟我走了。

車隊成員有環島過的大人小孩,第一次路騎的大人小孩,其中還有騎16吋童車的孩子,還有一台滑步車,一共七個孩子,三個大人,一台機車,三台保姆車就這樣出發了~

永永在一開始確實能跟上車隊,但當距離時間拉長,他的速度開始落後,其實我一直都做好他會上車的準備,在他第一次落後停下來的時候,我就準備要接他,沒想到他只是喝了口舒跑,然後前進追上車隊,他甚至都沒回頭看一眼我的車,只看著前方的車隊;再第二次、第三次……就這樣追著車隊騎了預定路程的一半,大約兩公里多,這次停下來我看到他終於看我了,我想著上車時間到了,他也確實上車了。

在他第一次落後的時候,我想著別騎了,不要拖累車隊吧!有種怕麻煩夥伴的感覺,但是看著他繼續往前,心裡好像有什麼浮現,一種看見孩子勇往直前,一種落後沒關係再繼續往前,一種不放棄、休息一下再繼續,一種我可以、我想跟上……這時候我好像知道了為什麼要單車環島,只有在這樣的情況下能夠看見孩子具備的能力,以及超越自己的能力。

帶著孩子暖蛇自學好像最近一直有種又累又爽的感覺,討論很累、很耗神,但是又從中更了解自己為什麼這麼想,然後試著說清楚,騎車很累、很麻煩,但是卻覺得深深被觸動,除了看見孩子,曾幾何時自己也喜歡騎著腳踏車追逐風的感覺;就在這樣的過程中,覺得自己活在地面上,感覺很踏實,看見孩子的自然能力,也讓大人看見並找回自己的能力。

幸好有這群不怕被麻煩的夥伴!

下午陪騎暖二,永永雖然沒有繼續,但看著騎16吋童車的孩子,不斷努力踩著踏板,不斷努力追上車隊的身影,感動依舊沒有消失,從代天宮到岡山公園,中間歷經孩子跌倒,車隊分割落後,但各種補位及處理狀況讓整體最後仍是順利到達;跟暖二分開後,最後仍有四個孩子從岡山公園騎到捷運站。

這次路騎好幾個孩子都進階了,覺得自己可以換更大的單車;其實這次路騎我也有個期待是永永因為跟著夥伴會不會更有動力換車呢?

我:永永,你想換騎腳踏車了嗎?

永:不想,因為騎腳踏車一定更累。

我:………

好吧!理想和現實總是有差距的,只能準備好環境和裝備,等待動機的發生到自主的過程,最需要的就是時間和耐心了。

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【延伸閱讀】

2019/09/15  2019 暖蛇環島

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我現在很好


文、圖: 涓慈 (宜蘭假日團 領隊)



我現在很好。

和朋友談起自己。
談起生產時,不會大叫的我。
談起害怕時,不會大哭的我。
談起困難時,不會求救的我。

然後,在某個夜晚,我突然的想起一件事情。
當時我大概11-12歲吧?

我正在為家人切柳丁,一個手滑,切到了大姆指。
傷口很深,血一直流出來,我很害怕,更多的害怕是怕被罵。

我把水果切完,用水沖洗傷口,血還是流個不停。
水果放在桌上,用衛生紙將傷口壓緊,全家人坐在客廳,我沒有說話。

我走到後陽台,跪在板凳上,一邊刷著衣服一邊掉眼淚,我沒有出聲。
將衣服都刷過,丟入洗衣機。
我還記得當時洗衣機的樣子。

血還是流個不停,沾到了衣服。

我很害怕,所以急著去換下衣服去洗澡,看能不能讓血停下來。
沒有發現因為出血太多,一路從客廳滴到浴室,讓父親發現了。

我忘記是他親口問我的還是?「是不是月經來了?」
我告訴他我不小心把手切到了。

後來怎麼了?有沒有上藥?有沒有包起來?
我都忘記了,只記得當時那害怕的心情。
但我知道我沒有被罵,因為發現我的人,是我的父親不是我的母親。

我時常聽到人說:「我現在長大了,還不是好好的。」
是呀,被打被罵的我也是好好的,甚至可能比很多人好。
但,我的好不是打罵來的,是我就算經歷過那些,還是很努力想讓自己很好。

那個害怕的回憶,讓我有一段時間認為自己不值得被愛。
在有選擇的時候,不會為自己挑選一個更好或是更適合自己的,會將就將就著。
時常認為自己不配,就一直勉強著。
明明擁有了幸福卻害怕他隨時會離去,而自己先轉身逃跑。

手上的那個疤很深,剛好切在關節處,記憶中好像能看見白色的骨頭。
有一陣子他時常酸痛、抽痛,好像將當時沒有大喊出口的我,再吶喊一次又一次。

突然有一天他就不再發作了。
我開始遺忘這個傷口。
但今天我又想起了,把疤痕看了一次又一次。

疤痕讓我更明白,我為什麼努力著想要對孩子不打不罵。
就是希望孩子不要像當年的我,那麼壓抑自己,只會逃的家遠遠的,為了遠離那個害怕。

我想成為孩子安心的地方。
所以,我現在很好。

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【延伸閱讀】


2017/12/16  陳亞萱,難受的需求
2018/04/20  Jeff好好當一個孩子
2019/05/24  葉如芳,試著說出妳的感覺



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2019年10月17日 星期四

3C 世界的語文課


文、圖: 林清俊 (北區暖蛇共學團教學召集人)



《在網紅的影片中留言》
《言詞表達如何轉化成為文字》


前情提要:
小繹的所有文字語言的學習,大部分來自於網路。
白話文:對啦!他就是每天都在看電腦看手機啦!

目前為止,網頁上的文字,大概有六成都看得懂了,使用手機的時候,小繹會用語音搜尋,
找到他想要看的影片,用電腦的時候,則會需要大人幫打關鍵字,通常只需要關鍵字,然後他就可以靠著Google本身的關聯性連結找到他要的東西。

——————————
今天早餐的時候,小繹在電腦桌前呼喊,「媽媽~過來~」
(對!沒錯!大人一早起床,忙著早餐準備出門上班,小繹一早起床就是開電腦看影片!)

通常,媽媽早上起床忙著張羅早餐,讓我出門上班。實在沒有什麼心情去搭理小孩,有時候就是一句話把小孩打發掉了。

「小孩有需求要找你的時候,就是大人最好的機會,可以跟小孩深層連結與互動的時候。」
這句話永遠就是王道。透過接住小孩的需求,我們才能真正理解我們的孩子。

小繹正在看一個Minecraft的影片,通常直播主在玩遊戲介紹的時候,都會一邊玩一邊發問一邊試給粉絲看,粉絲們也會在影片底下留言和直播主互動,小繹看到了影片中有一個方塊有特殊的功能,他想要留言給直播主告訴他這個方塊的功能。

通常我就是把文字寫在白紙給他讓他自己處理,我先請小繹把想留言要講的內容講出來,我幫他寫成文字。

小繹:
「紅月你⋯」
「紅月,我跟你講這個方塊⋯」
「紅月,我跟你講那個中間紅紅的方塊,他就是那個那第十七集,拍得,⋯⋯」
「紅月,我跟你講那個中間紅紅的方塊,他就是你第十七集,拍片的那個,按一下就會把旁邊或連在上面的方塊消除掉,然後,如果有人碰到他就會消失。」

這樣來來回回把小繹講的語言寫成文字內容,大概花了快1小時,這個一個小時的時間,小繹一直都在電腦桌前面一直講著講著,字字斟酌地想要把他講的內容變成文字。

最後文字被修飾成,
「紅月,我跟你講那個中間紅紅的方塊,它就是你第十七集拍片的那個,你按一下就會把周邊的方塊消除掉。然後,如果有人碰到他就會消失。」

接下來,如何把這些寫完的文字留言到直播主的版面呢?

小繹自己有提議,請大人幫他把每個國字旁邊寫出注音,他可以自己用注音把文字打出來,
不過今天暫時沒有這麼做。

我用手機的手寫功能,一個字一個字的用手寫寫給他看,並且一邊寫一邊唸出來,小繹可以看著剛剛寫出來在紙上的文字,比對著他剛剛講出來的語言,同時又看著我一字一字地寫著文字的筆順,每寫完一個字在螢幕裡面顯示出來字型,再回來對照剛剛紙上面寫的字,看看是不是同樣一個字。

之前的網路搜尋,都是一個單一名詞,這一次是一個大突破,小繹自己用他自己的邏輯建構出了屬於自己的語句,他有屬於他想跟這個直播主要說的事。

他自己也有意識到,要寫成文字的東西,講話的樣子就不能是扒拉扒拉⋯,必須要講出很確定的有文字的話才能夠變成一個句子。

最後,要怎麼把手機上面的文字放到網路影片的留言區呢?

把剛剛打的文字用Line,傳給電腦上媽媽的Line的帳號,然後再把Line的文字複製貼上到留言區就完成了。

早上起床就紮紮實實上了一堂一個半小時的「語文課」,語文課的內容是小繹自己的內容。我們也只是協助他完成他的需求而已。他在完成他的需求的過程中,到底有沒有在學習呢?

「學習,是主體獨立完成一個完整的認知結構。」

小繹之後仍然會用自己的語言結構來回應這個世界,上面所有的敘述,都只是我協助提供我的方法,去解決他的需求。方法的教導,從來就不應該成為目的,他的目的就只是為了在網紅的影片下留言。

因為這個目的的動機,讓他好好的跟我一起坐在電腦桌前,經歷了一個半小時的⋯⋯好啦!
大家要說這是語文課,那就語文課吧。

當然,大人們也可以非常有正當性的說:「我現在正在忙,我忙完再說。」
對,正當性實足,然而,這一切就都不會發生。

小孩專心的看網路,怎麼可能不閱讀?是我們大人一直用「不要看、不要看」,一直在摧毁小孩建構網路訊息的邏輯。小孩被控制在一個空間,被規定透過背誦記憶,然後獲取一些可以短期表達出來了語言文字,然後大人沾沾自喜,這到底是哪門子的學習?

在古早之前沒有學好就怪給尪仔標、漫畫書、小說、打彈珠、學校外面的電玩店、⋯⋯

反正教育模式都沒有錯,都是因為旁邊誘惑太多,所以讓小孩沒有邏輯,讓小孩沒有創意,
都是周邊的這一些東西讓小孩的空白不見了。

「學習」是接收訊息,解讀訊息,對訊息進行分類歸納,對訊息做出詮釋,再將詮釋的內容,轉化為各種表達形式,並做實作與驗證,如此形成一個完整的對訊息的「認知迴圈」。

學習從來就不在於吸收訊息的方式來源是什麼,學習是主體獨立完成一個完整的認知結構。那麼誰是學習的主體? 我們大人要做的,是協助學習主體的需求,而不是替他決定他要學什麼。

我們必須給小孩足夠的時間,無論他用什麼工具去取得訊息,讓他自己建構出他所獲得的訊息的深層邏輯,而不是我們想像的作文形式。

小繹看哆啦A夢大概4年多了,有時候同一部劇可以看超過20次以上,最後從他口中講出來的是:

「虛假的歷史永遠抵不過真實的歷史。」

「大雄說的對:真正的寶物不是金銀財寶,也不是人,是地球,因為沒有地球,人也沒辦法活。」

文章寫作或是演說表達的背後,並不是背誦記憶大量語言文字邏輯,而是一個人的生命經驗,四年多來的手機哆啦A夢,就是小繹的生命經驗。這,才是最珍貴的。


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【延伸閱讀】

2015/6/17      徐華憶孩子阿,你最不需要的,就是「栽培」
2017/5/24      吳秋瑾陪著等著也是一起經歷學習

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2019年10月16日 星期三

鋼網紗窗,網起一個學習迴圈。


文、圖:張曜樽北區暖蛇 召集人



前陣子因為家中老鼠入侵,糖果零食常常被咬,苦惱了很久,有天發現好幾扇窗戶的紗窗角落都被咬破洞,靠~5樓耶~是飛鼠吧!陸續設下陷井並將抓到的老鼠帶去野放,經過一段時間確認家中沒有鼠輩之後,想著總不能一直緊閉門窗,夏天就快到了啊~
有一天全家夜聊著如何防止老鼠再進來,又要能開窗通風怎麼辦?
有孩子說:把被咬破的紗窗用膠帶貼起來。
大孩子說:那樣還是會被咬破啊!
孩子想起用鼠籠抓到老鼠,說:啊!用鐵的網子把洞補起來!
又看到有扇窗被咬了2個洞,說:不行,補洞牠會咬旁邊
那只好整面紗窗都用鐵網,有這種網子嗎?這件事經過討論之後,也放了一陣子

大人趁了一個下午的空檔,跑了一趟五金市場,先做了一些功課,然後放在心上。
有天晚上11y璿糧問:爸爸你們明天要去哪裡?我想跟你們去。
我心想(機會來了,要好好把握)但嘴上故意說:蛤~你沒有要玩電腦遊戲喔?
璿糧:玩得有點膩了,想做點別的。
我於是提出邀請:那我們來做上次說的防老鼠紗窗好嗎?
璿糧:好啊好啊!
我:那你先查一下有沒有那種東西?
璿糧拿起手機開始查:「老鼠咬破紗窗怎麼辦」看到了關鍵字「防咬紗窗」,出現了「防老鼠囓咬用不鏽鋼網 20目加厚不鏽鋼紗窗網(4/3/2尺)」然後開始問著我上面有看得懂字但不知道什麼意思,「20目、432」透過之前一起去永樂市場買布的經驗,孩子理解出了「幾尺」代表這一卷的定寬度,以「尺」計,然後看你要買多長。那「尺」是什麼?忘記了沒關係,拿出卷尺拉開來看,公分對照尺,還有一些紅黑文字,是「文公尺」,聊了一下有些訂製傢俱會用文公尺看吉字,因為不是目前需要的事情所以沒有往談太多。

好了,那什麼是「20目」?我也不確定,多查一點「不鏽鋼紗窗網」出現有16目、20目、24差別在哪?原來越多目價錢越貴,那什麼是「目」?繼續查「通常2.5公分長度應至少有20個孔目以上」所以越多目,洞越小,價錢越貴。好,那要選哪一種?我先帶著孩子用尺量了一扇窗框,是88公分()x55公分(),孩子繼續量著其他的窗,以及氣窗,這時發現只要畫2個圖,各窗尺寸是一樣的,標準窗/氣窗的差異是長度,家裡每一扇窗的寬度是一樣的。這個發現,孩子直接連結到前面談的定尺寬,於是說出用2(60公分)寬的網子,只要把所有窗戶的長度加起來,就是要買的長度了。

算出4扇窗總共要用2尺寬的長度共17(原本是16尺,多1尺當作裁剪時的損耗),但查到每尺250元的參考單價,17x2504250(哇!)怎麼辦?重新檢討平常哪些窗必要開,哪些窗當通風用,出門要記得關,檢討後決定至少要12尺,好吧~這是必要的花費,我們明天去找材料。


我跟璿糧到了台北市的環河北路,為什麼來這裡?因為之前經過的時候,孩子有看過整排賣很多五金、工具、器具這又是一個日常的連結。走進了一家專賣「鋼網鐵網」 的店,可以看到有跟筷子一樣粗的大張網(線徑),有像鐵絲交織而成的軟網(像是小說中的軟蝟甲XD),但孩子對於那軟軟的樣子不太放心,我說我們多看看吧,這裡很多家。終於找到了一個2尺寬,感覺夠()安心XD洞又不會太大(0.5公分)的不銹鋼網,而且每尺才120元,總共只要1440元馬上減了一半的預算。

回到家中,我們先來試做一扇看看吧。剛才看老闆小心意翼翼地攤平鋼網,還要我們幫忙壓著,囑咐著千萬不能鬆手會彈開傷人,壓著的手確實感受到一股回彈的力道,跟軟/鐵網不一樣。於是搬來椅子、帶著手套拿著尺及剪鋼線的鉗子,一目一目地剪出需要的尺寸,剪的時候手回饋的力道以及清脆的聲音,孩子們說笑著:這個要是老鼠再咬,牙齒會不會斷掉啊哈哈哈XD

這時澍糧在工作區好奇地跨來跨去,光著腳的腳背劃過鋼網邊緣,被鋼線劃了一道傷痕,見血大哭,媽媽趕緊協助包紮。 璿糧看著鋼網邊緣,每一個網目邊緣都有凸出一小截跟網目一樣長的鋼線,怎麼辦?如果之後要拆裝紗窗,會不會有人刺傷?把他剪短,斜口鉗剪完會留下一點點尖端反而更刺,剪太底又會破壞一格,怎麼辦?

此時我沒有多說話,拿起另個支尖嘴鉗,開始一根一根地,將多出三鋼線往同方向折彎,如此就會有平滑的邊緣,不要逆向就不會受傷也不再處理每一個剪點。這是我以前在工地,工人們用更粗的鋼網做圍籬,怕尖端傷人所想到的方式。璿糧於是接過鉗子,一根一根地慢慢地折彎。鋼網有回彈性,需要有一個人壓扶著,另一個人才能鎖螺絲,一面壓一面鎖,有時還要回頭鬆開幾顆,調整最後角落鼓起的鋼網,讓鋼網完全貼平。

第一天下午,我們買材料、剪裁、修邊,並完成了客廳的這扇窗。就這樣過了一星期,感覺通風還是不夠,一方面天氣漸漸變熱,一方面發現,要開2處不同位置的窗,才會有「風」進來。這是負壓跟對流等等的觀念了。



於是在空檔的這一天,再次邀約璿糧一起來做另外2扇,這次一樣爽快地答應了,但有些重覆性的工作他不太想做,例如剪鋼網及折彎(會眼花手酸XD),就由我來做,他在旁邊看著。準備鎖螺絲的時候,璿糧突然說:要不要這2個角落先鎖(指對角),然後沿著這一邊往那邊(指逆時針),但角落最後鎖。我按照孩子說的方式,一邊鎖一邊確認,發現這樣的方式,不需要再回頭鬆開調整,整面鋼網就能平貼不會鼓起。沒錯,孩子從實做的經驗中,進階到「監工/工程師」的角色了。監工/工程師 能在工作流程中,找到方法,提升工作效率及品質。

我繼續鎖下一扇窗,孩子這時真的在「監工」(監視我工作XD),但老爸十幾年工地也不是省油的燈,怎麼能讓監工閒著?XD如果有朋友家裡有老鼠入侵,我們要不要去幫他們裝這個?好啊!那要收費,收500元。哦~你怎麼算?這個用了3尺的網,是360元,螺絲用了3010元,總共370元,加服務費算500元。

所以500是一扇窗面的錢。那小的呢?對。小的250元。可以去幫他量、買材料、幫他裝好這樣。一個晚上加二個下午,孩子理解了一項工程從規劃、丈量、估價、檢料、施工、品管、計價等,完整的流程。這是一個大人要用好幾年,重覆地做著同樣的事情,可能也只是其中的一個環節。當我們記得把握孩子來找我們的每一刻,透過日常的「觀察」,觀察孩子日常的所看所言所經歷;耐心地「等待」本我動機,避免過多的引導及提醒;用「邀請」代替安排,「陪伴」孩子參與他想參與的部份;「欣賞」孩子所提出的想法,並回以正向的對話討論;

當孩子提出需要「協助」,就是真的需要協助,不需要繞圈子賣關子。專心且真心地陪伴孩子去生活,孩子透過完成一個鋼網紗窗,建立了自己解決問題的一個模式,在這個完整的模式中,透過我自身經歷的驗證,驗證我所能認知的多種知識,在一個事件中被呈現,孩子可以透過許多管道,去取得各個環節所需的知識。這個「完整的模式」是孩子內化而得的「系統」,也是在自主學習中重要的能力之一。

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