認知 與 道德

文、圖：雅玫（台中平日團）

今天沒出門，小孩用了超過半籃的草莓自已打草莓牛奶，打果汁的過程有不少嘗試與半自主(其實就是媽媽固定配方、小孩控制比例這樣XD)、兩孩完成成品時都很有成就感，直說好喝~。

哥哥很快乾完一杯，但還有一杯，他開始慢了下來，我心想應該是沒有很好喝 (牛奶不夠、又加水，比例也隨意…)，也可能是飽了，然後就聽到他賊賊的問著...

哥哥：「草莓牛奶加舒跑會怎樣？」
阿母：「我不知道會怎樣…」
弟弟：「哈哈哈…哈哈哈…」

哥哥：「我覺得應該會很好喝、舒跑是甜的！！」
阿母：「……」
弟弟：「矮油…哈哈哈…哈哈哈…」

最後有實驗精神(或吃飽沒事做)的哥哥在整杯的草莓牛奶裡加了舒跑！喝了一口還是說「好好喝哦！」，然後就沒再動過那杯舒跑奶了 XXXD


阿母很慶幸昨天的讀書會講到了如何看待小孩的「認知行為」與「道德行為」。以往，我大概不加思索的會阻止他(這樣加不會好喝啦…)或試圖講道理(草莓很貴耶~加了之後不喝，好浪費…)

今天，我可以心中不卡卡的看待這件事

因為我選擇從「認知行為」的角度切入
他只是好奇！他只是渴望嘗試！或，他就是想要！

而不是從「道德行為」的角度
他不應該浪費食物、他應該珍惜好貴的草莓…

不說教真好！

那這樣下去會變成沒有道德觀念的小孩嗎？
不說教＝ 壞小孩 ？？？

阿母我也是有實驗精神的！呵呵呵~


【延伸閱讀】

20150829，小米媽，【同理VS道理】

20170731，翁麗淑，想要跟需要