Eva（親子共學共學平日團助教）
共學的時候，二寶跟團裡的小寶借了挖土機，然後二寶好像想把自己剛獲得的一袋小車子給小寶玩，回來的時候發現4嵗的奇在玩挖土機，開始大哭。
我猜他以為玩不到了。
我去問奇：你也想玩這個嗎？剛剛 他在玩，他好像還沒玩好，還想玩。
奇說：我不要跟他一起玩，因為他沒有給我很多車車。
我：可是這是兩件事呀，這個挖土機是小寶的，小寳才能決定車子借誰或不要，對嗎？
奇：我不要跟他一起玩，除非他給我很多車車。
我提議：那還是我等你玩好呢？
奇：我會玩很久很久都不給他玩。
我：是喔～
奇：他要給我很多車車我才給他玩。
我：這聽起來好像威脅喔？
（跟領隊聊了一下，雖然聽起來像威脅，但是孩子説的會不會只是想交換呢，我決定再試試別的問法）
我：奇，你是不是因為車車不夠多，心情不好？
奇：恩，他沒有給我很多。
我：我可以陪你等你心情好一些～
奇：需要很久很久哦～
我：那你是還想要小車車嗎？想用小寶的挖土機來為自己拿到更多車子？
奇偷偷笑了～
過了一會兒，他玩了一下挖土機，然後說：我玩好了。
其實我想我也不知道真正的答案是什麽，或許奇自己也不知道。
但是我想做的是，可以通過對話的方式，去陪著奇理解看看，究竟是情緒需要時間走過，還是需要拿到更多車子這件事情。
記得夥伴說，其實每一次跟孩子的對話，或者衝突的介入，我們都不能保證什麽，但是真誠的好奇和理解，總會讓人在一次次的練習中，找到跟孩子的連結吧～
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