文、圖：郭珈君（台南親子共學團團員）
「孩子去做一日流浪漢」那則來自社群的新聞出來時，立即引起我的注意，在那則新聞底下所充斥「教訓孩子才會乖」的各種留言，讓我看見父母在孩子教養上的疲憊與無力...
隨著父母經濟壓力，上有老下有小，雙薪家庭已成常態，我深有同感那樣身心交迫，面對孩子各種“盧小小”，是真的非常考驗照顧者的耐心與忍功...如同早上我估量著自己有多少工作要完成...而女兒卻還賴在濕黏的沙坑裡不肯回家...那種快爆炸、被掠奪的焦慮感不斷湧上...
在不同階段年齡的孩子各自有他們的身心發展狀態，很多道理我們都懂，但現實上奉行起來卻不容易。
所以到底有什麼方法可以解決困境？絕對手段可以換來極高效益...
「打罵、恐嚇、脅迫、強制」等向來是最快速達成“大人”期望的手段。
只是，在這過程中，孩子的聲音是聽不見的。
父母所要思考的是，那來自於對“大人”權力恐懼的乖，真的是父母想要的？他們是真正的理解？還是屈服？
我們無從知曉事件中母子之間平日的共處模式如何，但很明顯的，事件出現在社群上，大家只看到孩子變乖的「效益」以及母親威權「勝利」的炫耀，卻沒有人在乎、聽見，那個真正最重要的當事人，那個六歲男孩的心理狀態、他自己的聲音...不帶恐懼真實的聲音。
回到母親提出的問題：
＃第一點，孩子不懂珍惜，嫌東嫌西
坦白說，我自己覺得遊民體驗沒有什麼不好。
在我小時候也曾經嘗試類似這樣的體驗，讓自己去感受飢餓、感受被孤立放逐...問題在於，孩子是「被脅迫下促成」所以他感受到的，就不是「珍惜」這兩個字，而是「因為我是小孩，我不乖乖聽話，我就會失去所擁有的」後話我自己腦補的是「我長大了，有權力了，我也可以這樣支配控制別人」。
從母親文字中，我們看見她嘗試讓孩子去認識工作的辛勞、賺錢的不易，但是這些，站在孩子角度，確實和孩子自己本身經驗並無連結...又要如何期待藉由這些“叮嚀”、“告誡”、“訓斥”就讓孩子學會？（大人都如此了...況且孩子？）
其實我覺得，要教珍惜，除了讓孩子轉換身份，或許邀請孩子一起進入弱勢機構團體做服務，藉由具體的行動去觀察去討論，也是一種可嘗試的方式。
＃第二點，孩子不愛惜自己
我過去曾提過，我蠻相信“大部分”父母的愛，無論是怎樣的形式呈現表達...都不會改變愛的本質...所以，縱使事件中這位母親說了那麼多情緒勒索的話，如果那是我的家人，我還是會協助孩子去理解的...。當然孩子的狀態還是最優先必須處理深入了解的。
回到孩子不愛惜自己的部分，我覺得還是要先了解孩子的需求是什麼，他所擁有到的經驗是什麼？沒有人會不愛惜自己的...尤其孩子更是直覺性...
其實就像我這個大人，經常過了12點不睡，月事來還吃冰，同樣也都是傷害自己身體（笑）重點是那個why？還是，孩子自己的感受不重要？他的身體感受是由大人來決定？

這幾天很冷，在空無一人的公園裡，女兒自行脫掉了外套在冷風下玩得好開心，或許是感覺冷，她不似平常都會停下來發呆到處張望，而是不斷的跑動讓身體保持暖和，而我一如往常提醒她，感覺冷了告訴我。
有趣的是，當我對她「我會擔心冷風讓妳的鼻子不舒服，口罩我希望妳可以戴著」她自己很願意的戴好口罩，活動時掉了也自己把口罩拉滿。
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