大人所想的常常是大人自己經驗的投射

 圖文、餅乾（台北暖蛇家長）

「小孩要接觸過某個領域，才會知道自己是否喜歡。那麼瑟谷怎樣確保孩子接觸的領域是足夠呢？如果他們根本不知道世上有某種活動，又怎會要求去嘗試那活動？如果他們沒有嘗試，會不會就錯失了學習的機會？」

我讀【瑟谷教育在臺灣】這個臉書粉絲頁的一篇文章〈錯失了的學習？〉，裡頭提到了這個問題。

關於這個問題，我自己的看法是，大人所想的常常是大人自己經驗的投射。

小孩會不會錯失學習的機會呢？我回想我的童年，小時候我站在國中門口怨懟的看著外面的人，我不明白為什麼這群大人要我在這裡學一堆不關我的事的東西，我喜歡英文，但老師教得很爛，我無法理解他在說什麼？卻被標籤是不會學習的學生。

那時我不知道我可以自學。直到孩子生出來後進共學團，才開始知道孩子能自學。面對過去的經驗，覺得我早點知道自學不就好了！

那麼不喜歡學校，知道能這麼做時，覺得好遺憾⋯⋯我的年紀已經長大，無法長出那對生活的好奇、胃口。

我希望孩子自學，所以我選擇帶小孩參與暖蛇。但其實我的遺憾是我的，孩子若不參與暖蛇，還是會有其他可能，只要是他一直是在自己決定的狀態。

陪伴著孩子，越思考孩子學習的事情，眼睛越明亮。我所想的常常是我自己經驗的投射。我所恐懼及不想孩子經驗，期盼孩子越過的，並不是我想像的那個樣子。

因為需要跨越的，常常是我自己！

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【延伸閱讀】

20171207   竹籤爸，【誠實勇敢的面對，是前進的開始】

20171225    Egg ，【陪伴孩子，存在式的愛，而不是佔有式的愛】

20180121    陳玫儀，【學習路徑 – 每個人都有自己的學習方法】

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愛最終是需要學習的

圖文、鄒慧慈 ( 台北平日二團 )

周三的共學是來自沖繩的手工飯糰。大家吃著美味的炸蝦豬肉蛋飯糰，懷念著到不了的地方。才吃不到幾口，一個招牌飯糰$110，前晚還在猶豫著這麼高貴的中餐，到底要訂1個2個還是4個的時候~~

爸爸說他在減肥，碳水化合物太多，不要；弟弟完全不愛吃飯也不要；姊姊選了炸蝦口味 ；我也選了一個招牌。

才吃不到幾口，姊姊難過的跑過來說：「我的蝦子掉了，因為弟弟說他想吃，我給他咬一口，結果蝦子就掉了～～她嘟著嘴，低聲嚷嚷著… 」

我：「 那就撿起來吃啊！」

姊姊：「 我不要吃掉下去地上的…」

我：「 可是我不想再買一個耶，很貴。」

姊姊沒有多說，低下頭眼眶泛淚。

我很討厭這種感覺～面對一個跟我很雷同的生物，每天上演著類似的情節，接不住她的情緒，就算我知道要接納每一個被需要的當下，但我彷彿看見自己也從來沒被理解過一樣，我只想逃開這樣的情緒，我卡住了。

這時候，在一旁的領隊感受到了我的情緒與不耐煩，同時看見姊姊帶著委屈的眼淚，看見了孩子期待得到媽媽正面的回應，但再度失望的落寞。今天的讀書會正好在看「愛的藝術」這本書，領隊提醒我，在這個炸蝦事件裡，先不管什麼是合理、什麼是應該，此時此刻不就是愛她最好的時機？

我有被點到。其實我很清楚，大多數的時候姊姊若是感受到我的拒絕與不想回應，她總是可以帶著屈委很認份的吃完那個沒有炸蝦的飯糰的~~但是在愛裡，我們是期待孩子成為我心目中的樣子？ 還是成為她自己？ 勇敢、自主的為自己而爭取？還是委屈默默的成為一個好配合的孩子？

她在我這裡得到了總是被期待，卻又無法同理她的困難，或總是得不到我正面的回應與理解，這樣的母女關係估計會在幾年後，漸行漸遠，甚至消失？！

我想起了我和自己媽媽的關係，心在流淚。

領隊想要照顧姊姊的心情，輕聲問她，再買一個可以嗎？

儘管我們都知道再買一個她也吃不下，但姊姊彷彿被看見了一樣，輕輕的點頭說好。於是她們約定好，姊姊吃完了沒有炸蝦的那份飯糰，想再去買一份有炸蝦的就告訴領隊，她願意為了姊姊騎車去買回來。我也決定把飯團裡最核心、最好吃的炸蝦先給她吃，她的渴望得到了照顧，雖然我只能含淚目送我的蝦~~

以色列的父母告訴孩子「要去發掘自己跟別人有什麼不一樣」，然而我們的社會文化卻正好相反！要乖！要聽話！要服從！不要去聽見自己的聲音，「不要跟別人有什麼不一樣」！

我們花很多的時間教導孩子接受、順服、乖巧這件事，卻沒告訴他們要多花時間好好認識自己，要專注在自己的感受、喜惡、情緒，不要再拼命變成別人眼中的你。

我們的孩子在年齡上漸漸成熟，但他的心智呢？也同樣的隨著身體長大了嗎？我們呢？我們擁有四十歲的身體，也同樣擁有成熟穩定自在的內在嗎？成年後的我們都在努力聽見自己的聲音，做符合你心裡願望的事情，但我們是不是忘記了要聽見每個身邊孩子的聲音，於是不知不覺中，讓這些年輕的生命和勇氣，越來越小聲？越來越無力？

謝謝這一堂110元的炸蝦課，謝謝我的孩子讓我看見自己。

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【延伸閱讀】

20171206  楊鎮宇，【如實面對，就是改變的起點】

20200131   Biofly Chen ，【守護孩子其實不難】

20200712   北區暖蛇 C媽，【有沒有蛋殼？磅蛋糕】

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【限水限電野地露營4 】合作辦學

 圖文、薛安琪 (台中平日團領隊/暖暖蛇家長)

9/13 第九日，明天要結束了，將要撤帳囉！

今天下午下了一場大雨，搭得歪歪斜斜的幾何結構天幕，還挺可靠的，提供了良好的遮雨效果。真是感謝借我裝備和協助我一起搭建的夥伴們。

在雨中，一群小孩開始用各種方式使用水、體驗水、觀察水。

有人在雨中洗頭、還有去打開水塔接雨水、用水桶接水、小小孩在地上抓著泥土蓋起水壩、用雨傘開花玩雨水⋯⋯玩得不亦樂乎。

大人則在雨中頂著傘、開著會，持續討論下學期的時間行程安排。

最近有個感想，我們的「合作辦學」愈來愈像樣了，不是來玩票性質的呢。

眾人協力合作，在一個無水無電的荒地中，徒手搭建了森林教室、廚房食堂、浴室、廁所、水塔、雞舍菜園、生態堆肥區⋯⋯縱使沒有水、沒有電，全身上下都被揚塵蒙上一層沙、炎熱黏膩⋯⋯我們克服了不舒適不方便，創造出讓大人小孩一起學習一起生活的空間。

這裡不是烏托邦，各種現實情況都在這裡真實上演，但我們總是盡量朝向「共好」的方向去思考解決辦法。

因為，我們相信，只顧好自己是不夠的，唯有讓整體都獲得提昇，才能真正改善。

在這個以競爭為主的個人主義社會中，大人為孩子們親身示範，學習與實踐「合作」的概念。

這群孩子們在這裡密集相處，他們跟過去小時候的我們最大的不一樣是，信任著身邊的朋友、和熟悉的大人。

在這裡，我們不用競爭比較廝殺，人不是一定只能踩到別人的頭上求生存。

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【延伸閱讀】

2017/03/03   【台灣親子共學教育促進會郭秘書長專訪(HD)】

2018/07/06    王岢鈺，【團隊的力量】

2018/01/10    吳秋瑾，【暖蛇日常】

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【限水限電野地露營3 】關於創造力與成人的反思

 圖文、薛安琪 (台中平日團領隊/暖暖蛇家長)

 

註:這是沒水沒電的中區共學基地，中區暖暖蛇全體野地露營之第六天活動記錄

前幾篇記錄說過，野營的頭幾天，我們想要使用快速爐和大鍋子煮白飯，失敗了幾次，大夥吃了不少燒焦的粥。

葦翎的媽媽送了水果和涼水來慰勞，我們趕緊抓住機會求教前輩，阿嬤真不是蓋的，直接上場幫忙我們把失敗的半熟米飯煮成鹹粥，不只會煮，也很會教學，細細說明每一項步驟的原理，教我們許多小撇步。

自己很會做、也會傳授給別人，可以說是教學者的典範吧！

自從獲得阿嬤的功力，每一組每天持續實驗下來，維茹組實驗性的煮出半鍋白米飯，小孩舉高餐具呼喊著：「是白飯！不是粥！我終於吃到白飯了！太感動了！」

在9/10這一天，葦翎這一組，又煮出完美的白米飯，不溼不爛，口感恰到好處，再配上煎香腸，香氣逼人食慾大增。

這白飯，集結了阿嬤的智慧，和夥伴們的反覆操作實驗、互相協助，滋味真是別有不同，特別好吃。

下午葦翎撿拾生廚餘桶的玉米殼，動手修補自己的和夥伴的夾腳拖鞋，既是環保又有特色，也是創造力的展現。

晚上飯後，大人們討論著『兒童人權』活動的工作分配，和下週親子單車環島的細節，以及，我們又提出「香腸事件」的延伸思考。

因為野地處理垃圾和廚餘都不容易，所以食材份量不敢準備得太多，偶有不足就隨機應變找其他方案來調整補上，於是，午餐的香腸份量不夠每個人都拿完整的一條。

夥伴在那當下迅速下了一個判斷：「大人一條，小孩半條」，在廚房裡幫忙的小孩馬上提出質疑：「為什麼小孩是半條？」

大人：「因為有些小孩吃不完，會留下廚餘，難以處理。」

小孩：「不一定每個人都會吃不完，也有些人說不定是完全不吃香腸。」

小孩面對大人，亳不畏懼，直指核心的提出質疑，實在令人激賞。

大人：「嗯⋯很有道理，我們會再來討論看看，這種情況可以怎麼辦。」

晚上我們說著，後續可以安排的團體討論方向，把思考與選擇的權力歸還給小孩。除了讓小孩對自己的喜好和食量拿捏更有連結，並且也可以試著思考關於「資源分配」與「公平正義」的抽象概念。

有夥伴說，小小孩和低年級比較是自我中心期；又有人說，願意限縮自己的慾望，把資源保留給他人使用，這種高貴情操簡直違反人性；有人提出，食材管理和廚餘處理的難度提高，「隱形成本」的概念也值得列入討論，還可以跟小孩一起檢視「使用者付費」的概念是真公平或假公平？

想著想著，後續有好多教學方向可以進行呢，忍不住興奮起來。

又是豐盛滿足的一天，無論是口腹的享受、和觀點的交流。

暖暖蛇，有一個超強的強項就是，我們並不完美，但我們發現問題就馬上著手進行修正。

很可以！

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【延伸閱讀】

2016/12/07 Egg，【練習協商】

2018/04/27 蔡芷芳，【真實看待自己, 真誠對待別人】

2019/11/23  沈玉玲，【大家作夥來「參詳」】

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【限水限電野地露營2 】合作與信任，需要練習和累積

 圖文、薛安琪 (台中平日團領隊/暖暖蛇家長)

註:這是沒水沒電的中區共學基地，中區暖暖蛇全體野地露營之第五天活動記錄

輪到我囉，我是食育組的成員，這一天是由我負責帶一個小組以及孩子們，一起討論菜單、拿捏份量、分配工作、採買食材、煮出飯菜給全體夥伴們吃。

中暖以分組方式烹煮提供全體伙食，這個共食機制已經進行一年了。過去我比較是協助的角色，這次是第一次承擔比較大的責任，心情有些緊張。

早上出發買菜之前，發生一些突發狀況，原訂要跟我一起去採買的劉咪咪小姐，沒睡飽，又對身上衣服不大滿意，對我嘔氣，而我情緒著急，口氣愈來愈大聲，雅嫺評估我這狀態無法承接小孩，要求我先離開，由她來陪小孩聊聊。

因為出發時間延後了一些，買菜過程也屢屢出現小狀況，導致回到基地的時間大delay，一群夥伴們急得要命（因為嗷嗷待哺的小孩餓得呱呱叫），當我們採買回來，一群大人小孩蜂擁而上的熱烈迎接食材，各自分配工作，七手八腳迅速完成備料，用最快的速度完成午餐。

感謝共學團夥伴柚子贈送加菜的筍子，以及暖暖蛇夥伴玄尹提供的小秘方，我把筍子炒得超好吃，全部被掃光光，超有成就感。

下午全體成員召開教學會議，討論各組如何結合彼此所長、安排下學期的教案設計方向。

一邊開會、一邊開玩笑，這裡回應小孩的召喚、那裡補位接手工作，倒也不慌不忙的完成了下午點心，和晚餐的備料。

傍晚揮動著大鍋鏟，時不時又有夥伴的家人送來涼水甜品點心，熱情的招呼聲此起彼落。

飯後，我們邀請孩子們一起聊聊，午餐涼麵、晚餐粄條，有沒有人知道這兩種有何不同？這幾天陸續吃了客家鹹湯圓、粉圓等等，原料一不一樣？有沒有人知道，我們這個大團體裡面，有誰是客家人？

一點一點，拓展小孩的對吃食、對生活、對周遭他人的認識。

緊接著又是會議討論時間，「合作」不是容易的事，你一點、我一點，提供不同的觀點交流，難免有些意見相左，再慢慢協調一個異中求同的共識方向，信任感也在這過程中漸漸累積。

聽說隔天好像會下雨，我忙完餐點又開完會議之後，趕緊招了幾個人手來幫忙，把夥伴借我的大天幕搭建起來，以免隔天帳篷進水。

一下笑說誰是不是喝醉啦，一下怒罵營釘真可惡想逃跑不給敲，一下又有誰聽見聲音主動靠過來提供幫忙，幾個媽媽，七手八腳，摸黑進行，在歡笑聲中終於搭起歪歪斜斜的天幕，我們笑稱，這種幾何結構，以後露營大概複製不出來了，絕無僅有的一次。

歪歪斜斜，比例並不完美，倒也牢牢穩穩的提供遮風擋雨，你頂這裡、我擋那裡，不漂亮卻又安心。

就像是這個大團體。

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【延伸閱讀】

20170524  吳秋瑾，陪著等著也是一起經歷學習

20171127 蔡芷芳，【等待，時間種出獨一無二的花】

20180521 薛安琪，選擇成為暖暖蛇媽媽

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10/18  竹苗場         10/24-25  桃園場      

11/7-8 台北場         11/28-29  中區場   

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