2021年2月3日 星期三

跟著閃閃發光的人們動起來

 圖、文:餅乾 ( 大腳小腳親子共學團_北區 )

高高低低的情緒人生走在諮商之路已經有一年半育兒是全村人的事實際上一堆人覺得是媽媽的事、是老師的事,反正不關我的事。但總是要嘴一下!面對育兒,有多少人感到無力、不知所措且寂寞?面對育兒,社會有多少資源給願意好好陪伴孩子的父母?如果不托育,媽媽的疲累被視為自己選的如果不送幼兒園,被視為放不下孩子!有多少人認同教育是家裡父母需要做的事?但卻拱手把教育交給學校還告訴我這樣很省事?多少人送孩子到學校後討論著自己的小確幸?自我實現?然後看老師帶出來的表演和成績而開心的像這是我教出來的一樣?

 

大家要孩子關心社會議題,所以考試會考但不需要考試後的大人,有多少人願意看看這社會相關議題?不是要每個人都自己帶小孩,很明顯的有些人確實不適合但我們有想清楚嗎?我選擇的究竟會有什麼後果?我真的要生小孩嗎?我為什麼要生小孩?陪伴孩子時,我懂得孩子有選擇的權利,但同時我們需要補足相關資訊讓孩子足夠理解的狀態下去做選擇,這才是真的尊重、自由、民主。

 

今天和幾位家庭及長輩聊天我看見閃閃發光的自己!我並不夠好,知道的確實不夠多但我在細細思考,我為什麼要選擇這些事如果我不清楚這些都是我自己的選擇,就很容易責怪別人。「被討厭的勇氣一書提到請記住,如果你「不是為了滿足他人的期望而活」,那麼別人也「不是為了滿足你的期望而活」。所以當別人不能如你所願地行動時,你不可以因此動怒,因為這一切都是理所當然的(課題分離)。

 

頻繁的討論,雖然耗時但卻不會白費這是我真實的體驗當我相信這件事確實是需要做時力量就跑出來了!保持經驗開展的對話模式,不太快跳入某種既定的想像,鬆動我們原本認為應該的樣貌,不斷和自己和別人對話,我們一定能更理解我自己這個人也更能理解人的樣貌確實是多元的!

 

有些事看起來很累,但做起來真的很快樂那些我以為育兒的辛苦,其實源頭都不是來自育兒,而是其他我們不願意面對的事當我們到處討拍時,其實展現的不過就是我們過往的困境罷了!隨著根源找尋,會更理解家庭結構確實是有需要調整的找個理由安撫自己說我需要這樣,但其實是我還沒有能力、力氣去面對最真實的困境。這點卻又不能直接戳破⋯⋯最真實的話,很尖銳當我感受到那不舒適,其實可以再往內探詢這不舒適怎麼來的

 

因為共學,我不再這麼容易跳進自責漩渦裡

因為共學,我嘗試更多的挑戰

因為共學,我開始看見某些不會接觸的視角,享受著

因為共學,我開始做自己~認真對話。

那閃閃發光,原來是內心的快樂!

 

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【延伸閱讀】

2018/04/22  彭馨儀冰淇淋的奇幻課程

2020/08/28  郭雅真讓成人自主學習流動吧!

2019/08/19 黃婷婷從孩子的視角看社會議題的參與

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2021年1月31日 星期日

從衝突中思考:陪孩子練習物權的意義

 圖、文:Eva  ( 大腳小腳親子共學團_新竹 )

今天我跟大寶生氣,因為她拿著吐司揉來揉去揉到小寶的碗裡,然後又不吃了。我血糖低,心裡火氣上來

 

直接說:「很浪費欸,我以後都不給你們買吐司了」

大寶也生氣的說這不是浪費,同時她問我:「媽媽,你剛剛說吐司是生氣的話,還是真的話?」

我愣住,轉念誠實的回答她「我說的是生氣的話,不是真的。我很抱歉。」

她繼續問我:「因為你說了傷人的話,才要抱歉嗎?」

我繼續說:「不是所有的生氣的話都是傷人的話,你察覺到我生氣了,所以來問我對嗎?」

她點頭。我繼續說:「對我生氣了,我們可以表達生氣,但生氣的時候,說的話為什麼會傷人,我想是超過界線。我剛剛說,我再也不給你們買吐司了,這裡面語氣有生氣,同時我說的不給你們買,其實是在規定和決定你,這樣就是侵犯到你的空間,這句話其實是威脅,它會傷人。媽媽要跟你說對不起,媽媽還在練習,好好的表達生氣,而不是用語言攻擊」

她說:「對啊,你說生氣的話害我都會爆炸了啦」

 

四歲的女兒越來越能聊這些問題,我想也是在共學的場域練習起來的。這之中我認為最基礎,也是最重要的,就是我們和孩子練習物權。自主尊重,都是從物權出發出發。什麼是物權?就是物品的所有權。最簡單的例子,孩子的玩具,所有權是孩子,那麼玩具怎樣應該都是由孩子決定。玩不玩,怎麼玩,借不借,都由孩子決定。這些屬於孩子的東西,就像他身體的延伸。沒有得到孩子的同意前,不可以碰觸/移動他的身體,那當然,沒得到孩子允許前,也不可以碰他的玩具。

 

共學現場我們怎麼陪孩子練習呢,兩歲左右是第一個自主意識開始萌芽的時期,我們會藉由大人陪著小孩去溝通,借玩具,交換,經歷被拒絕,或者是拿了別人的東西可能會有什麼樣的結果,這些都是在練習建立物權。物權也是建立那個「我」與「你」的界線的基礎。我們常問尊重怎麼教?尊重就是基於你和我是一樣的人,我們是平等的人,所以我不會在未經你允許的情形下,踏足你的「領地」。這裡面最重要的,是陪孩子理解人我界線。而物權,就是這其中的基礎。

 

這個「你與我」的界線是變動的,它隨著人的狀態,還有具體的物品而改變。心情好時都可以借,或是某些物品可以借。因為這些變化,所以我們不會直接規定孩子怎麼做可以,怎麼做不行。因為更重要的,是孩子對這些經驗的思考。而我們做的,就是觀察與陪伴,示範如何溝通,示範什麼是尊重和平等。如何與人互動,也協助他長出自己與人溝通能力。

 

孩子對物權理解以後,這樣的界線更可以延伸到語言。怎樣是暴力式的溝通?同樣可以由物權出發來思考,什麼樣的語言會侵犯到對方的領域。一如我文章最開始的例子。小孩也會從這個基礎出發,隨著年紀的成長,去和大人討論更複雜的情形,例如公共的空間,使用,維護,合作都該怎麼處理。持續練習,陪孩子建立物權,真的是一件很重要的事。

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【延伸閱讀】

2020/02/16  江平,呵護你我心中都住著的「青青」

2019/09/26  黃婉茹共學從觀察孩子與自己開始

2019/01/18  薛安琪共學聊聊『關於孩子之間的翻譯和轉播,以及自己的課題分離』

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蔡阿嘎,孩子不是你的附屬品,更不是來滿足父母親未完成的心願與期待

 圖、文:Diane Li ( 大腳小腳親子共學團_桃園 )



網路名人蔡阿嘎近日在個人YouTube頻道上傳了一支影片,辯論關於生小孩與不生小孩的優點。在影片中他談及生小孩的五個優點,分別是:

 

1.有人陪伴━只有夫妻兩人一起生活60年一定很無聊,年輕時陪伴小孩、老了小孩陪你。

2.愛━享受愛與被愛,不只是夫妻,還有爸媽子女祖父母不同的情感。

3.人生階段完整━能有完整的家庭角色扮演、體驗各人生階段的樂趣。

4.有新的動力━更有努力工作、為家人付出的動力。

5.充滿人生目標━想看孩子長大結婚生子,源源不絕的人生目標,有努力健康活下去的正向力量。

 

要生小孩或不生小孩,僅僅從這五個觀點來討論其實是非常單薄的,生養、教育、為一個生命負責,也絕對沒有這裡面說的那麼簡單。更多時候是與孩子之間拉扯的同時,還要面對身邊親友街坊鄰居,乃至於公園裡的路人甲乙丙丁的指教。與此同時,也別忽視了,社會福利制度對於全職育兒的不友善、政府政策對於勞工家庭的育兒權益有名無實,網路世代對於兒童隱私權的迫害。相信蔡阿嘎先生的社工系背景,一定對於兒童人權與兒童權利公約不陌生。在兒童權利公約裡,視孩子為獨立個體及權利主體。一個生命誕生在這世界上,不是為了來陪伴父母親,成為附屬品,更不是來滿足父母親未完成(或做不到)的心願與期待。

 

新生兒那粉嫩粉嫩的可愛模樣,第一次坐、第一次站、第一次叫媽爸,都讓人很融化。但,進入自主萌芽期的孩子,小小的身軀動手比動口快,怎麼溝通都是不要不要。在自己秩序感中的孩子,什麼事情都要照他/她 心裡的順序來,一但破壞了這順序,輕則全部重來一次、重則大崩潰,撕心裂肺般的哭泣。回想起我女兒的這個時期,每次情緒崩潰都是以半小時為單位往上加的。如果在這當中有新的狀況引發,又會再重頭來過。最高紀錄可是曾經持續一兩個小時。正是這個時期,開始挑戰主要照顧者的各種界線,衝突發生時,責罵、處罰、權利剝奪,各種大人的權威壓制都用出來了。即使心裡很無助,但身邊的人都要教妳/你怎麼「教」小孩;尊重孩子被說放任、不負責任;還有各種教養專家明示暗示告訴你/妳:你/妳不會當爸媽,要跟著我這樣做才對。甚至,還會教「如何適度體罰」呢。

 

當一個家庭裡多了一位新生命,除了甜蜜,也會多了磨擦,透過這些重複而繁瑣的育兒事務,在身心皆很疲憊的時候,人的樣貌會真實的呈現。那些過往形塑在我們身上的價值觀、童年時期被對待的方式,都會一一浮現。夫妻之間的關係也會進入另一個境界,要如何和對方合作、如何調整對伴侶的期待值?這些都是無法逃避的課題。

 

一個家庭裡的所有成員彼此牽動,形成動力系統,夫妻關係則是這個動力系統的基石,生了孩子要如何經營好伴侶關係,是一大挑戰。不管是人生的哪個階段,目標設定都應該以自己為出發點,而不是將期待放在他人身上,無論這個他人是伴侶、孩子,或父母。社會心理學家佛洛姆有句名言是:「母愛的最困難之處,不是撫養小孩長大,而是協助孩子獨立出去。」而我們自己,獨立了嗎?成為我們自己了嗎?還是我們的人生都在為別人而活呢?

 

無論是要生小孩,或是不生小孩,都應該是深思熟慮後做的決定。所謂的優點或缺點,也不過是事情的一體兩面,沒有如此絕對。如果要生小孩,請放下操縱與控制,讓孩子成為他/他自己。

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【延伸閱讀】

2017/08/22  楊鎮宇,你真的願意繼續這樣堅持嗎?

2016/12/23  Egg當大人說賭氣話時,小孩感受到什麼?

2018/11/08  邡瓴慢慢來,最對味:一個月嫂接觸共學團的經驗

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2021年1月29日 星期五

上半年度大台北地區實踐班 + 免費講座

 


親子友善場,歡迎帶孩子一同參與!

======【北區實踐班】======
林口區 - 3/27、3/28

內湖區 - 4/17、4/18

板橋區 - 5/15、5/16

新莊區 - 6/5、6/6

======【家庭教養講座】======
講座:你所不知道的親子共學!~創會理事長談不打罵那要怎麼教
講師:張淑惠
時間:2/06 (六) 14:00-16:00
地點:歡仔園活動中心(新北市板橋區大觀路一段38巷1-5號 )
講座:我如何和先生一起不打罵小孩?二十年教改經歷促成民主家庭的故事
講師:張淑惠
時間:3/13 (六) 14:00-16:00
地點:林口社大(新北市林口區仁愛路二段173號)
講師介紹|張淑惠
台灣親子共學教育促進會 創辦人
小民參政歐巴桑聯盟黨 召集人
台大財金系
教改及親職講師二十年
和先生攜子以93天徒步環島,著有大腳小腳走讀台灣一書

講座:「身體自主權」和「性教育」如何在家庭日常中發展?─ 從《蝴蝶朵朵》繪本談親子關係
講師:江平、陳怡君、李珊
時間:2/21 (日) 14:00-16:00
地點:林口(詳細地點請見報名表 )
講師介紹|江平
大腳小腳親子共學團(北區) 領隊
國際NGO生活的藝術基金會兒童、青少年課老師
經歷:
人本教育基金會森林小學教師
荒野協會推廣講師
QCI認證瑜珈老師
講師介紹|陳怡君
大腳小腳親子共學團(北區) 助教
文字企劃與社區營造工作者
講師介紹|李珊
FUN鬆玩育兒友善園園長
IAIM國際嬰幼兒按摩講師
兒童哲學帶領講師

講座:孩子好盧~如何看見孩子的需求
講師:林胤陳|大腳小腳親子共學團(北區) 領隊
時間:2/26 (五) 19:00-20:30
地點:FUN鬆玩育兒友善園(北投區明德路136巷18號)

講座:當媽之後世界都變了~淺談當代新母力
講師:徐書慧
|講師介紹
台灣生育改革行動聯盟 理事
大腳小腳親子共學團(北區) 領隊
世新大學社會發展研究所 研究生
時間:3/13 (六) 13:30-15:30
地點:新莊新泰活動中心(新北市新莊區建中街116巷3弄2號2樓)

講座:歹竹出好筍,如何當一位現代爸爸
講師:簡彌堅
|講師介紹
台灣親子共學教育促進會 監事
北區暖蛇共學中心 召集人
大腳小腳親子共學團(北區) 領隊
時間:3/14 (日) 14:30-16:30
地點:台北市 (詳細地點請見報名表)

講座:孩子說謊話_不打不罵, 要怎麼處理孩子的問題?
講師:閔柏陵
|講師介紹
台灣親子共學教育促進會 理事長
大腳小腳親子共學團(北區) 領隊
時間:3/21 (日) 13:30-15:30
地點:台北市內湖區大湖街131巷 湖中天停車場旁樓梯下B1-引目設計

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1/30-31 台南場 https://reurl.cc/q8Aodg
2/06-07 台中場 https://reurl.cc/NX1Mqk

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