2020年7月16日 星期四

【2020年8/16中區彰化親子共學家庭教育實踐班】課程簡章


大腳小腳親子共學團十年來,在台北、桃園、宜蘭、新竹、苗栗、台中、彰化、台東、嘉義、台南、高雄等地紛紛開團,全國目前約有超過1200個家庭,每週風雨無阻的共學,期望可以提供給學齡前(05歲)的孩子,更多理想的教養環境、給父母們切磋親子教養理念與觀摩練習的機會,大家一起共同學習、共同玩樂與成長。

這個課程將協助你,在勞累的育兒點滴中,找到方法拾回愜意的生活,找到力氣實現盼望的親子關係,找到信心更滿意做為父母的自己。有理念澄清討論課,有育兒經驗分享,有親子體驗課,你將能重新看見「和孩子之間」,不再重演緊張的生活劇碼。

歡迎你,來做全世界最富有的人,做個能陪孩子歡笑與成長的人 !

【課程資訊】

☆☆因應防疫需求,原本兩天共四堂實體的課程,調整第一、二堂為線上錄音檔函授,第三堂(8/15)下午為講師視訊連線Q&A方式進行,第四堂(8/16)上午則為現場參與兩個小時的戶外課程「試共學(共學實踐課)」。

一、戶外課程「試共學」地點:
彰化縣私立育民非營利幼兒園 --彰化縣秀水鄉民生街262號 (距台76線埔鹽交流道5分鐘)
(若台中學員人數多,也會同步安排台中試共學地點)


二、課程費用:
每戶繳交保證金1000元。
四堂課全部完成者,可於試共學課程結束時,現場退回保證金。

基於「教育不是商品化」的理念,本課程沒有明訂「價格」,課程支出的所有費用,將於課程時透明公開,請依個人學習經驗與使用者付費原則,樂捐支持我們持續舉辦課程!

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歡迎贊助講師費及行政費,共同分攤成本。


三、課程介紹:

第一堂:線上錄音檔課程/講師:閔柏凌
「玩」「美」不完美,放下心裡的完美小孩~看到自己的秘密教養藍圖

第二堂:線上錄音檔課程/講師:楊鎮宇
照書照豬養,不如找到適合自己的好教養~
檢視目前教養方式受到傳統觀及主流價值怎樣的影響
我們如何開始共學

《以上兩堂課程,請於8/14前繳交「錄音檔聽後心得報告」》


第三堂:8/15 (六) 14:00 ~ 16:00
視訊連線Q&A課程/講師:郭駿武
溫柔愛他的心,放手練他的身~
教養經驗分享,問題交流與討論

第四堂:8/16 (日) 10:00 ~ 12:00
試共學(戶外共學實踐課)/由共學團領隊主持
噹噹噹親子平交道,停看聽心用法~

請帶孩子一起來試共學,透過領隊的實踐經驗分享及現場試共學,去發現自己在這些對話、互動中,經驗了什麼,是焦急想介入或是能自在享受,也練習觀察自己、孩子及別人的家庭互動,成為未來共學的養分。



四、講師:

郭駿武:社團法人台灣親子共學教育促進會秘書長,資深親職講師,2011年底完成一家三口徒步環島,《大腳小腳,走讀台灣》作者,曾任森林小學教師及台中縣社區公民大學主任,南華大學教育社會學碩士。


五、特別說明:
1)第一~三堂原為室內課程,考量防疫期間室內空間通風換氣之疑慮,調整為線上錄音函授、視訊連線方式進行,若你不習慣線上課程方式,可以考慮11/28-29家庭教養實踐班(台中場)再行參加,或參考 2020年家庭教育實踐班行事曆參加其他地區場次。

2)配合新型冠狀病毒政府防疫政策,若有下圖情況之家庭,請待自主健康管理期14天後,報名其他地區/日期的課程(請參見台灣親子共學教育促進會官網)



3)第四堂試共學課程,活動前安排為戶外通風場地,請盡量帶孩子一起出席共同參與,活動設計會盡量給家庭座位間保留適當空間以利防疫,若你覺得需要也請為孩子攜帶乾洗手。

4)事前宣導參加者配戴口罩,並參照疾管局健康照護知識,於戶外活動場地入口處測量參加者體溫,手部酒精消毒,在進修的同時,亦積極防疫,保護自己也保護他人。


【報名資訊】

一、招收對象:

家中有05歲幼兒,並有意願參加共學團者、對教養充滿困惑的父母、對於教育議題有興趣進修者。



二、報名流程:
1)填寫線上報名表,註明匯款帳號後五碼。
報名表 https://forms.gle/Dn1CdVeVUjiwK5aH6
2)保證金匯款:
填寫完報名表後五日內,請將保證金1000元匯至
帳戶:台北富邦 012
帳號:680-168-199-261
戶名:薛安琪
3)約兩天對帳一次,收到保證金後會簡訊回覆您。
4)確認匯款後,請加聯絡人為臉書好友,我們會邀請你加入【202008 台中親子共學家庭教育實踐班】FB社團,並於社團內統一發布相關訊息、蒐集線上作業、問題與行前通知。
5)聯絡資訊
聯絡人:
薛小姐 0960-087-344

親子共學

台灣親子共學教育促進會部落格:
https://reurl.cc/arv4R3

親子共學教育促進會臉書專頁:
https://reurl.cc/8GnNzg


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認識親子共學

【親子共學是什麼】

親子共學是大人與小孩共同學習的場域。

小孩天生就很會玩,他們要學習的是怎麼玩得安全?如何跟別 人一起玩?被拒絕時怎麼辦?發生衝突時如何回應與處理?

大人要學習的是,如何不依靠打罵或威脅恐嚇,用平等尊重的態度與孩子相處?如何觀察、敏感孩子的行為與狀態?如何面 對負面教養所帶來的語言及行為問題?如何解讀教育中的價值觀問題等?如果更深入一點,包含面對原生家庭的困難,夫妻、婆媳、親子之間的溝通,如果更廣一點,批判社會中賦予對教育的功利價值與框架,釐清似是而非的教育理念,挑戰威權文化對教育的影響!

請先參考【共學團的目的與價值】、【假日親子共學團答客問】、 平日親子共學團基本說明


【共學團的特色

以感動替代說教、以鼓勵替代責備、以期許替代要求、以溝通替代懲罰、以合作替代競爭、以欣賞替代挑剔。

這不是一個營利的組織與方式,而是對話與實踐的教育社群。
它不是一個托育的場所,它是教育上共同參與、反思與實踐的場所。
這不是聯誼社團,是透過行動改變現實環境的學習團體,這是個以平等跟尊重為基礎的親職教育團隊。
【共學團的組成與運作方式】

每團以 25 戶親子家庭為上限(孩子以0-5歲為主)。

成員:幼兒照顧者與孩子、共學團領隊。
共學時間:
1)平日團/每週共學2天,上午十點到下午三點,每個月原則8天。
2)假日團/每月共學2天,上午十點到下午四點,每個月原則2天。

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如遇相關休假、颱風等自然與非自然因素,依照人事行政局公布。

領隊津貼:
一期三個月,平日共學每期每戶9000元,假日共學每期每戶4000元。
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有特殊經濟狀況的家庭歡迎個別與領隊討論

關於領隊津貼的說明:
我們不願意被定位為一種金錢與商品的交換(服務業與顧客);我們比較希望領隊和共學親子家庭彼此是合作夥伴的關係,而付費是用來支持領隊可以提供理想中的教育理與模式。

父母必須全程陪伴與觀察孩子的活動,成人彼此互助負責孩子的安全與照顧,領隊做為一個從旁協助的角色,在父母面臨親子互動或教養上的困難時,提供支持與思索問題的參考,幫助父母在教養上更有信心、自主。

除了願意揚棄打罵與威脅恐嚇以外,要練習平等尊重、溫柔待人的方式,協助孩子成為一個有自信與自主能力的人,而不是會壓抑自我、順從教條的人。所以加入共學團前,請先想清楚,你希望孩子成為什麼樣子的人?

成人教育與互動遠比孩子複雜,共學團的父母們在這裡也練習如何結交朋友,如何主動溝通、提出想法、參與團隊,並 一同嘗試思辨過去的價值觀與教養方法,彼此嘗試敞開心胸互相協助,形成有效的支援網絡,讓彼此在親子教養與個人成長的路上更有力量

共學場地:主要選擇戶外空間,盡量在車程一小時以內, 自然、安全、免費(或低收費),適合孩童遊戲、對兒童友善, 參加者自行前往。 共學地點無大眾運輸供搭乘前往,也無交通工具(汽機車),可以跟其他家庭協調共乘。


2020年7月14日 星期二

【在旅途中,看見人生的旅伴】

圖文:黃婉茹(台東親子共學團)


我好愛我的孩子。 在發現孩子走失而我手發抖地送出孩子照片請大家協尋的那一刻,我明白了這件事。在孩子因為不敢對他人回手而不斷打我的那一刻,我明白了這件事。旅行的過程裡我們一起經歷身體的疲勞而吵了架然後擁抱大哭,大哭完繼續煮水餃給他們吃,我明白了這件事。母子4人為了誰要坐推車在捷運站口坐著討論到擁抱大哭,心疼那個總是為了要給媽媽抱而委屈自己的孩子,我明白了這件事。 在經歷了起起伏伏的一天後,睡前我們努力克服對環境的恐懼、握著彼此的手睡著,我明白了這件事。短短幾天,好像幾個禮拜這麼長…隻身帶小孩外出旅行真的不容易,可是,再讓我選一次我還是會這麼做吧。 喜歡媽媽這個工作,可是,帶孩子旅行,卻讓我看見:更多時候我的身份其實是「旅伴」。我看見我必須放下對「媽媽」這個身份的執念,才能看見更平等卻支持彼此的關係。我看見三個孩子同時需要我的時刻,其實也是他們正在學會照顧自己的需求、以及也非常需要彼此的時候。 我看見很多事,盡在不言中。不在孩子面前談被他打傷的傷口,不在孩子撒嬌發脾氣的時候一直想確認他的目的,不在我根本不知道發生什麼事的時候給出評價。「沉默」有時候真是重要的練習。 我好愛我的旅伴,人生的旅伴。

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【延伸閱讀】

2017/12/07  竹籤爸誠實勇敢的面對,是前進的開始
2019/01/15 Egg Chiang孩子如何擴展生活經驗?
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2020年7月12日 星期日

【有沒有蛋殼?磅蛋糕】

圖文:北區暖蛇 C媽




這次我們全國會議有一區小孩攤位區可以賣東西手作手遊看電影總之就是一個專屬於小孩的空間我問了Chloe想賣什麼東西嗎「焦糖海鹽磅蛋糕」於是我自己又加碼美式巧克力餅乾在做蛋糕時邀請了Chloe 一起來第一輪她參與了中間的二輪三輪都是媽媽一人完成,最後一輪晚上時我又揪了Chloe 一起來完成她打了蛋加了糖攪拌我也繼續量麵粉之後再拌在一起最後把麵團倒進模具時我發現底下有一些碎小的蛋殼

我:咦!這裡面有蛋殼,Chloe你的蛋殼沒有拿掉嗎?
C:……

當下的我的道德感冒出來
我:(口氣有點升高)Chloe你這樣怎麼賣給人家?裡面有蛋殼!!您說這三條要怎麼辦?
C:.........

我: 他們是要付錢買蛋糕的耶!如果是你,你花了錢結果裡面有蛋殼,你的感覺是什麼?
C:...........

我:你要想想看怎麼辦嗎?
當下我一直糾結著這三條蛋糕要怎麼辦?這三條不要賣了?還是直接送給別人?但是我想要知道Chloe 到底怎麼想的?她怎麼可以這麼樣的「不負責」?同時我也不想把我的固有僵化的想法強加在她身上

突然,一個轉換的念頭,如果就叫作「蛋殼款」磅蛋糕!然後賣便宜點這樣呢?

晚上在包裝這些蛋糕時,我又呼叫了Chloe,問她的想法是什麼?對於那三條蛋糕
她還是沒說話

我:我有一個想法,我說給你聽聽看,好不好?

「好」

我:就是直接告訴大家這裡面可能有蛋殼,叫「蛋殼款」磅蛋糕,賣便宜一點,你覺得呢?

C: 那可以叫她們把蛋糕底下撥一撥看看有沒有蛋殼啊?

我:每一個都撥一撥嗎?這樣很麻煩而且不是全部都有蛋殼吧?

C:還是叫「有沒有蛋殼?磅蛋糕」?有些有有些沒有

我:哈哈哈哈哈!這個好!那這樣你接受嗎?賣便宜一點這樣

C: 好

我:那到時候你要顧你的攤位,跟大家解釋什麼叫有沒有蛋殼磅蛋糕

在現場擺攤時,有大人問「這是什麼蛋糕?什麼是有沒有蛋殼磅蛋糕?」

Chloe:就是我打蛋時,有一些蛋殼沒有拿出來⋯⋯

「哈哈哈!就是彩蛋的意思嗎!」

是的,每個大人都很捧場,在這當中,我看到她在解釋時,不是帶著愧疚的態度是一種輕鬆 面對自己接受的感覺!同時,我也相信下次再做蛋糕時他會更小心一直以來,我都被教育成「 我做錯事,所以我要心懷愧疚」但是,誰在學習的路上 在生活的過程中,不會犯錯?

重點是怎麼看一件事情,怎麼跳脫傳統的框架,重新賦予定義!在現場,我跟安琪在聊這件事,她聽完哈哈哈哈大笑,覺得太好笑了!還跟我繼續談,「我們都在「社會規訓」中長大
受到主流價值的影響,忍不住把那些規條看得比「人」還重要!我除了是透過轉念來調適我個人的情緒之外,還有一個很重要的層次是,我重新賦予了定義!當我們察覺到社會文化對自身的影響,當我們有意識的做出選擇,我們就更看見了自己、更自由了!這也是我沒想到的,我只是單純的轉換自己的情緒,每一件事都是一體兩面,看你用什麼角度去看,你賦予什麼樣的意義,安琪他更深入的去延伸這個議題

~~我終於休息夠了,可以來完成這篇番外篇


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【延伸閱讀】
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2018/04/17 魏大家、王麗馨、簡彌堅,【我們不教禮貌,但在乎習得尊重
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【近期活動】
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