2018年1月30日 星期二

高雄市府別砍樹,我要大樹留下來!

文/陳家家(高雄共學平日四團成員)

即將改建的三十七號公園,大批老樹面臨移除危機。 提供/陳家家
我跟我的小孩小賀站在高雄師範大學旁的同慶路與五福路中間的三十七號綠地公園,我們手中拿著一疊傳單,醞釀了許久,開始對公園內的社區居民發送傳單。一個阿姨接下傳單,然後狐疑地說:「哎唷,我們這些小市民去說有用嗎?誰理我們?」

傳單的內容大致寫著,今年二月中,三十七號公園將進行翻新整建,依照高雄市府的規劃,公園裡的一百二十八棵大樹中,要移除六十棵大樹,全部的樹都可能將被粗暴修剪至樹型全失,最後改種草皮和小樹。

大樹有淨化空氣污染、樹蔭降溫六度、提升房價等價值,有大樹的清涼公園不要,花五百多萬移除大樹,改種草皮、小樹,為什麼我們要接受這樣的公園改造?

2018年1月29日 星期一

走訪「最毒海岸線」

文 、圖:鄭琇文(新竹平日共學三團領隊)


今天的共學,邀請公民記者 戴唯峻 來帶我們實地走訪有「最毒海岸線」之稱的新豐海岸,這是在鳳鼻隧道旁約三公里的海岸,非法棄置有毒廢棄物超過20年,旁邊是垃圾掩埋場。

唯峻先為我們解說新竹縣市垃圾處理的現狀(包括掩埋場、焚化爐以及廚餘處置),廢爐渣的產生與處理、影響所及,並且以實際拍攝圖片、空拍圖輔助,讓我們一窺海岸污染現狀。之後,爸爸媽媽孩子寶寶出發,先前往無法進入的垃圾掩埋場,遠遠的看著。雖然很遠,空氣的味道已經不一樣了,有些孩子開始哇哇叫,我們繼續往海岸線靠近,也順便從另一個更靠近的角度看到垃圾山。

看到海了,看到海總是很興奮,但是往下一看,整個海岸線的「石頭」都是黑色的,是被污染了嗎?其實這些帶有孔洞的「石頭」就是污染源:含有戴奧辛的「廢爐渣」,現在踩著的「土地」也是廢爐渣。我們看著遠方,那裡是常去玩的新月沙灘,再來是新竹縣市自來水源命脈的頭前溪,再過去是南寮,再過去是海天一線看海區旁焚化爐的建築物,都在舉目所及的地方。這裡所合法非法掩埋或棄置的污染,就這樣沖刷回大海,然後餵養了魚,我們也到海裡玩⋯⋯

這場走讀雖然帶著孩子,或抱或背或是安撫孩子不耐的情緒,大人都盡量認真的聽著、向主講者提出疑問,我們期盼帶著孩子走這麼一遭,能夠有機會將我們消化出來的訊息帶著孩子一起思考,讓「環境保護」變得更切身、變得更想要努力。那麼「到底怎樣處理垃圾最好?」唯峻也說,目前歐美各國努力的目標是「增加回收再製的數量,讓真正只能廢棄的垃圾減量」,這確實是值得努力的目標,不只是「製造出了一堆垃圾再來煩惱該怎麼辦」而已。

昨天的國小暖蛇新竹共學,我們看了電影「哪啊哪啊~神去村」,其中一段提到從事林業不像農夫,可以吃到自己種的菜,林業砍伐的大樹,可能是自己的曾祖父所種下的,所以在伐木的同時,也要種樹,這才是永續經營的概念。

那麼,我們要給未來孩子的,是什麼樣的環境?什麼樣的態度?什麼樣的觀點?


【延伸閱讀】

2018年1月17日,蘇雅婷、林小賊,為知本濕地請命動員通知
2017年9月11日,Ông Pó-liân,【沒有局外人】共學日之沒有人是局外人

2018年1月28日 星期日

當我跟孩子說:你可以自己決定!是真的嗎?

文、圖:宋(臺北平日五團)


你可以自己決定,真的嗎?

做完根管以後,剩下一些小蛀牙需要處理。
前一晚,診所打給我們說因為明天人比較多,所以可能無法一直等待孩子,大約10分鐘,如果孩子不ok,可以這次取消。診所的小姐也很客氣的說請我們先跟孩子溝通,但她也知道現場還是難免有狀況,沒有關係。

於是,如往常的,我們前一天開始和孩子說隔天要看牙醫,會做的內容有哪些,接孩子抱怨不舒服的情緒……也說這次無法等太久,大約10分鐘,因為人比較多醫生時間卡比較緊,如果不行,我們就取消。孩子說他想弄好蛀牙,但是過程很不舒服……最後我們還是決定試看看。

出門前,我和爸爸討論好如果今天他決定不看,那我們就不看。取得共識,我還是懷著忐忑的心情出發……

看牙醫,我覺得大人的煎熬不比孩子少啊……

快到時,孩子就開始抱怨,但還是可以接受處理蛀牙。進到診間,孩子哭了一下就停了,可是說著他的不舒服,但仍不願意躺下去。醫生也沒特別施加壓力。孩子說要爸爸抱,爸爸抱著,給孩子想兩分鐘決定……

最後,孩子決定今天不看,於是我們就開始收拾準備離開,最後離開前我再問一次,孩子還是決定不看。爸爸與孩子先到大廳等,我與醫生聊一下,醫生說她覺得這樣很好,她的觀察大寶是決定ok就是可以自己上去做治療,接下來也才會順利。讓孩子知道我們大人說的是真的,可以決定取消是真的,那這樣信任關係才會建立,後續的治療也才比較可以進行下去。聽醫生這樣說,雖然還是覺得不好意思但比較安心一點……

在等待拿健保卡的時間中,我感覺到我有生氣,可是,我明明說可以決定不看的啊,為何我會生氣?生氣從哪裡來?到底氣什麼?
因為為了牙醫前一晚還住婆家、花好多時間心力溝通、花了車程……付出好多努力一切成空嗎?
因為覺得對醫生不好意思嗎?
因為覺得自己失敗嗎?

我一直反覆在思索自己的情緒狀態,也企圖先處理自己的情緒在面對孩子。但這時孩子撒嬌的黏我身上還碰我胸部,讓我下意識的說不要碰我……其實孩子也在試探,也知道自己決定不看不知道爸媽情緒如何,但我想他明顯感受到我在生氣……

離開診所,我和孩子說: 我感覺我有失望有生氣,但那是我的情緒,我自己處理一下

這過程中,我總覺得失望、生氣都太表面,一定有什麼卡在我內心……
忽然我感受到了,「因為我有期望,所以失望,而我期待孩子按照我的劇本走」,那麼「你可以自己決定」就是一個「虛假的議題啊」!!!


原來我嘴上說你可以自己決定,取消也是ok的,但我的心根本沒有打開這個尺度。那為什麼我覺得取消是可以的,因為在於「不要耽誤醫生」,所以對醫生不好意思。根本不是真心覺得讓孩子決定啊!!
這好像談戀愛時,男友忽然失約臨時有事,嘴上要體貼的說沒關係,其實心裡在意的不得了!!

我這個虛假的大人!說一套、做一套的大人!我曾經最討厭這種大人!


那些消耗的時間與心力,只是表面的掩飾,因為在我覺得取消是可以的時候,不就是會需要承擔花的時間、車程、心力是白費的了嗎?而什麼又是白費的?只有結果是符合期待的才不白費嗎?過程不重要嗎?又是一個只看成績的餘毒在我身上啊。

那覺得對醫生不好意思呢?說穿了我還是在意我自己嘛,我自己身為家長的面子啊。醫生前一天就跟我說10分鐘無法取消是可以的的彈性,當下我和醫生核對這樣真的可以嗎?醫生也是ok,認為信任關係的建立是重要的。那在意的還是我自己的面子啊……我們被教育答應的事情一定要做到,深深刻在腦海,變成一種評價,也失去彈性,忽略「人的變動性」啊……

那覺得失敗呢?更不用說了,已經沒有人在打分數評價了,自己對自己的評價這麼多。


所以,我如實的看到我並沒有表面這麼民主的「你可以自己決定」,所以當孩子決定取消,牴觸我的內心期待,而又想控制著按照自己的劇本走,無法騰出空間來接納變動性,內心好不好不好不舒服啊~

很神奇的,當我釐清了我的情緒來頭,釐清內心的想法,我的生氣也變淡消失了,我感覺我看到自己的限制,自己在理想表面認為好的樣子與內心實際樣子的差距,然後接納真實的自己: 是的,我還沒準備好你說不看了,我還沒有辦法真實的讓你自己決定!

真實的自我被接納了,真實的做自己了,我感覺心裡好清爽。也慶幸當下沒有爆氣,還是決定取消,然後讓自己的生氣淡淡流過……如果勉強如果大發雷霆,那我就是孩子眼中說一套做一套的大人了,不可信任的大人了,然後我們的不信任關係再度推向冰點了……

如果重來一次,我會誠實的說:「嘿,寶貝,如果你真的這次不看,我會覺得有點可惜,因為我們等了三個多月才排到。但,那是我覺得可惜,你可以害怕、可以放棄,你可以決定要不要繼續。」

白費?真的白費嗎?真的只有結果重要嗎?
不,我今天上了好重要的一課,如實的看到自己、面對真實的自己,然後我可能還賺到一段漸漸可以信任的親子關係!



【延伸閱讀】

2017年11月25日,唐雅鈴,慢下來,做決定,傾聽自己的焦慮。

2018年1月21日 星期日

學習路徑 – 每個人都有自己的學習方法

文、圖:陳玫儀(宜蘭共學平日團領隊)


【學習路徑:Jasmina 5y3m】

以前常聽人說:「每個人都有自己的學習方法。」這句話說起來很政治正確,聽起來很無懈可擊,但是,當自己的小孩展現不同的學習方式時,你/妳看到了嗎?你/妳欣賞了嗎?

我、沒、有!

一個月前Jasmina跟共學團的夥伴參加DIY活動,動手之前,活動帶領者Anita仔細解說每一個步驟,並讓孩子們一步一步循序漸進地完成,我看著Jasmina一拿到工具就迫不及待的想要開始動手做,完全沒有要理會Anita的解說,阿母我好幾次都好想去戳她的頭,叫她專心點,也好幾次耐住自己內心虎媽魂,沒有去搖晃她的肩膀叫她醒一醒。

因為沒注意聽講,自然錯誤百出,做錯、拆掉、再做錯、再拆掉,如此反反覆覆,搞得我非常焦躁。當下我有意識到自己的焦躁,也在內心問自己:是什麼讓我感到焦躁?當下我並沒有答案,但我做了一件事,就是不隱藏自己的狀態,如實的跟團員說出我的抱怨,但很妙的事情發生了,就在我一邊碎念給團員聽時,我竟自己漸漸越來越清楚我焦躁的原因了!

Jasmina的學習路徑其實並不是:聽解說-->動手做。
她的路徑是:觀察成品-->自己動手做-->犯錯-->再做(直到自己放棄XD),她的學習過程很少有“聽老師說”這個階段,通常是老師說,然後,她也說XD

(阿母我陪伴學習的過程中最常說的一句無奈話就是:我女兒從沒在插小老師的><) 

當我看見她的學習路徑,我才恍然大悟自己為什麼會焦躁。原來在我成長的過程中,我只接觸到一種學習路徑:聽解說-->動手做,能乖乖遵照這個路徑的孩子也很容易得到獎勵與鼓勵,我也自然地認為這個學習方法才是「對的」、「好的」,當我看見Jasmina這種我既陌生又不曾有過的學習方式,我便出現了排斥感,甚至想要否定它,於是,就有了想要「戳她頭、搖她肩膀」的衝動。

我對所謂自主、多元學習真的還太陌生,因為有幸能陪伴在孩子身邊觀察她的學習,我才能看見自己身上殘留的一元教育遺毒。但同時,我也擔心目前的學校體制是否容得下這種學習模式的孩子?是否能給出足夠的空間和時間讓這樣的孩子去犯錯、去自行摸索、去創造、去嘗試?


【延伸閱讀】

2017年10月26日,楊鎮宇,三歲多的小孩要學什麼?怎麼學?

2017年8月12日,宋,學游泳

2018年1月20日 星期六

限制和界限

文、圖:宜珊(高雄平日四團)


共學手記20171213《限制和界限》

團裡新加入了幾戶新成員,第一次共學,就被共學現場流竄的零食和3C嚇到了。在共學結束之後,有人婉轉的表示:是否大家可以共同商議不提供這些東西給小孩,我忍不住想起以前的我(不過以前我不會說出來,這點比我勇敢太多XD)。

我想,對於限制,貓毛人如我應該可以分享一下我的歷程。

身為一個7號人(註:生命數字,西元出生年月日加總起來是7),我大多數的堅持都有關健康和環保,包括:不買含棕櫚油的製品、避免使用塑膠及購買塑膠製品(塑膠包裝太多的食品和化學材質的衣服也算在內)、盡量吃食物而非食品,因此添加物太多不買、精製糖也NG(也就是說,市售的糖果九成都不過關)、不吃生食冷食和水果……。

裡面最最讓旁人覺得奇怪的,莫過於「不生吃水果」這點了。為了這件事,我甚至還跟我老娘,在生完叭叭坐月子的時候大吵一架(不過現在想起來,吃水果只是引線,那時候生氣的真正主因,其實是「我請妳不要這樣做,妳同意,為什麼還給?妳踩到我的線了!」此為後話,且按下不表)。其他列在我和魚骨頭購買準則裡的還有:不去黨產(全聯)、統一和頂新集團消費;盡可能支持在地、台灣產品……,堅持之多,族繁不及備載。


好吧,問題來了。共學這麼久,這麼多的不行和不要,在看到孩子在共學時吃這些平時你不願意他們吃的糖果餅乾,妳怎麼活?小孩面對妳的不行,不會暴動?!


先說小孩。小寶是個很講理的孩子,只要跟他好好說為什麼,他覺得有理,就可以接受。小寶三歲左右,我跟他說紅毛猩猩阿公沒有家的故事,也拿網路上為了種棕櫚樹燒雨林,燒死紅毛猩猩的照片給他看,他理解了我不買的原因。

去買東西的時候,他會拿他想買的東西和我商量。我閱讀成份表之後會唸給他聽,因為他看過,知道棕櫚油是怎麼來的,就願意換個沒有棕櫚油的產品。沒有棕櫚油的東西真的很少,通常一間便利商店只能找到一兩樣,剛開始的時候,我們也常常唸完整間店的零食成份表。當然共學大家帶零食,多數點心還是會含棕櫚油,這時候就隨緣了。畢竟要讓他的選擇持續下去,媽媽太高壓走不久。在他和外公外婆自己出門的時候,會說:「我不要買棕櫚油」,我說的故事就進到他心裡了。

叭叭秉持著「我要自己試試看」的精神,沒那麼好說服。不過她是「跟屁叭」,小寶說不用棕櫚油,在哥哥的潛移默化之下,慢慢的,她也能接受不買棕櫚油產品了。

同樣的道理也應用在塑膠、統一、黨產,和我們堅持的所有東西上:跟孩子們說明我之所以說不的原因,包括給他們看海龜吸管的影片。我不會刻意迴避這些「不美麗」,畢竟這是他們以後要面對的世界。我相信在雙親的陪伴和解說下,他們承受得了。

但塑膠玩具就沒有棕櫚油這麼好過關,小孩還是有「好想好想買,不想被說服」的時候,即使理性知道木頭對環境比較好,還是想買,也不強求。

我:「塑膠會留很久很久,直到寶晡變老公公、死掉,塑膠都不會消失。你確定要買?」小寶點頭。

我:「如果寶晡真想帶他們回家,請好好對他們,常常跟他們玩,如果塞在角落,玩具會傷心的喔!」
「我不想買很多很多的塑膠玩具,結果寶晡回家都不想玩,寶晡如果真的想要,可以拿自己的零用錢買;需要很多錢的玩具,先記下來,我們存錢來買。」

但也有破功的時候,張叭叭就常上演「我要,馬上要!」的肯德雞戲碼,碰到這種非理性場景,我就爆炸了。二寶和大寶比起來,還是有差別待遇的(遠目)。

真要說,我的高壓/控制面,其實是在面對家人才會出現,尤其是魚骨頭。他總是跟我說:「我覺得妳對小孩比跟我說話有耐心(醋)」。在我奉行李璧如的不吃生冷寒涼食物和水果的時候,他很努力地配合我。這對一個愛吃日本料理、喝可樂的人來說,還滿困難的。最後他爆炸了,跟我說:「妳是妳,但不要強制我跟妳一樣。妳可以把他們養在溫室裡,但再怎麼限制孩子,在他們以後可以自由出門、自由買東西的時候,他們可以盡情嘗試各種妳標示為「不健康」的東西。與其這樣,倒不如現在就讓他們知道是什麼味道,至少以後他們不會在妳看不到的地方拼命吃。」(大意,全文已忘)

我想起自己也是吃遍各種零食、冷飲,在身體抗議之後,才走上健康飲食之路。雖然很想讓家人直接跳過摸索,走向康莊大道,但我沒辦法代替他們選擇他們的人生。好吧,與其這樣,不如尋求一個大家都可以接受的解方。雖然還是挑吃的,但沒有以往這麼絕對了。

土星在天蠍的那三年(2012.10 ~2015.9剛好是小寶出生到叭叭出生那幾年),我都在「控制」議題上掙扎,在「試圖控制他人(符合我的藍圖)」和「控制對象反抗」間擺盪。直到現在,這種狀況還是會偶爾發生。慢慢才體認到:每個人來自不同的家庭、有著不同的價值觀和生命歷程,其實無法強求所有人都和自己一樣,縱使我認為這件事真的很好,是件對每個人都有益的事。能做的,是表達自己的想法,然後尊重別人的選擇,沒辦法勉強。


不過共學的場域有一個好處:在表達完自己的立場之後,大多數人都能尊重並接受對方的選擇。有疑問,會試圖繼續對話、詢問為什麼,但不會出現「我都是為你好」式的壓迫。在孩子要求吃糖果/餅乾之前,要給東西的媽媽會先詢問一下孩子的媽媽:「可以嗎?」不想讓孩子吃,直接拒絕,再跟孩子解釋不行的原因就好。不用強迫自己和大家一樣,只怕沒有如實說出真心話,反而會更不舒服。

察覺自己的真實想法並說出來,不是件容易的事。尤其在陌生的環境,特別會想偽裝自己、避免受傷。我到現在還是常常不自覺地隱藏真實想法,勉強自己執行一些不情願的事,然後自動陽奉陰違(這時候魚骨頭就會跳腳、大怒)。

哎呀,這都是過程嘛~每個人都有自己的進程,照自己可以接受的步調慢慢走,並讓夥伴知道妳的位置。這很重要。


從限制他人、放掉限制,走向知道自己的界限,再明確地表達出來。共學的這幾年,孩子在練習畫界線的時候,我也在重新確立疆域,並為自己發聲。誰說共學是讓孩子在學的,媽媽們心裡的鬼魂比孩子們還要多耶!



同場加映:
海龜吸管影片
紅毛猩猩與棕櫚油 2
紅毛猩猩與棕櫚油 1
(以上皆為英文,可直接看圖)



【延伸閱讀】

2017年11月21日,Joyce Hsu,三歲的社會化之初
(摘)若要說「真正的社會化是 能夠不委屈自己配合別人,或是堅持己見又能照顧大家的需求」,那麼我在這個小小的三歲小孩身上,看到了一點這樣的能力。