2018年3月29日 星期四

坐公車像是一場社會實驗

文、圖:黃婉茹(台東共學團員)


昨天去玉里參加運動會,回程時,我們的車子拋錨了。

引擎大概也很熱血,就這麼燒掉了。於是車子就暫時留在修車廠。

在考慮到底要不要修的這段時間,日子還是要過下去的。

於是,也意外展開了我們母子三人的台東公車大冒險。

*

原本評估覺得,以台東不是很大眾、很久來一班車的大眾運輸系統,加上帶著兩個容易興奮腳痠的小孩,沒有推車,從知本要去市區還得轉兩班車、而且兩站中間還要步行一段路,才能抵達目的地,會是一個很啊雜的旅程。

畢竟能開車載兩個小孩真的好自由喔,東西可以隨便一抓放在車上,小孩在後面打架我還是可以把車子開往目的地,路人也就只是路人。

我實在自由慣了。

但是公車就不同了。這條路會有多漫長,跟我們三個人以及整體社會--包括司機、乘客、我們---息息相關。坐公車更像是一場社會實驗,與孩子們一起。

回到家發現,我的自由,也讓我錯過許多。而不同的交通工具,所接觸的人群,看到的風景,竟然像是平行時空。

想記錄今天發生的奇人異事、與自己腦子裡的奇妙經歷。

*

一早起床,我就發神經地跟小孩鄭重宣布「今天我們要搭公車去市區共學」。

(台北的朋友是否覺得我這樣很開玩笑,不過就是搭公車啊!!)

我用了最新上線的「台東有公車」APP查詢有什麼路線可以搭車,以及班次時刻表。

沒錯,這個APP就叫做「台東有公車」,顧名思義就是,大家都以為「台東沒公車」。但事實上有的。

(本文絕無置入性行銷)

第一關:但要從家門口坐到最近的公車,從我們的部落快走出去到最近的台東大學站,也要走個15到20分鐘。

這是還沒有加上小孩可能走到腳酸或拈花惹草、與可能被路狗追的時間的計算。這樣我們很可能錯過預計的公車的。

總之,看時間差不多,我還是請老王騎機車載我們去最近的公車站。

所以第一關,算是說了等於沒說。

*

四個人坐在一台機車上,後輪還有點沒氣。果然還在機車上,客運就來了。

老王說:「唉呀慢慢來啦,他的路線還會去台東大學校園裡面繞一圈再出來。」

殊不知,這班車就在我們面前僅在校門口迴轉,就來到站牌。呃,我們母子三人瘋狂跑上車。

*
第二關:上車。

車上是一群熱情的阿嬤們,可愛的一直跟妞妞弟咕打招呼。在我跟司機確認我們這樣總共是多少錢時,她們一直想幫我先安頓孩子。順便一直討論他們兩個是不是雙胞胎。

後來我們坐好位子,我把一個包包放在上層,請小孩要提醒我下車要拿。

後面的阿公開始教我東西怎麼拿,就可以只剩一個包而不會忘記。

小孩就坐後,則是不停重複扣上又打開扣上又打開安全帶。要我幫忙扣上,但堅持要自己開。如果我不小心順手打開了他的安全帶,小孩的宇宙就會在車上爆炸。

路上的風景有一種說不出來的特別,跟開車看到的是不一樣的。

開車的風景是快速的、側面的、匆匆而過的;坐公車的風景是緩慢的、正面的、有細節的。

到站,妞妞忽然鎮定跟我說:「媽咪,你記得拿上面的包包(指)。」

天作之合。

*

下車,開始步行。路上他們一直搜集路邊的小花(其實是大花咸豐草),一直讚嘆坐公車好好玩,他們說:「坐公車才能看到花、摸到花。」

再到下一個轉車站牌--旗魚飯店,等。

一邊弄麵包給他們吃,一邊用大腿防堵孩子往路上跑。

公車來了。

*

司機人很溫柔。車上只有一個乘客。

小孩問我博愛座的標誌是什麼意思,我們說完每個標誌,我問她:「那我們是哪一個呢?」妞妞指著大肚子的那個。

這位大哥看我帶了兩個孩子,跟小孩說:「小朋友,你們以後要好好孝順媽媽喔。叔叔現在每天都坐公車去醫院看我的媽媽,自己的媽媽一定要好好愛她唷。」

我心頭一酸,跟他說:「辛苦了。」

他說:「不辛苦。這是自己的媽媽啊~你們當媽媽才辛苦,懷孕那麼久、還要照顧聽不懂話、有自己想法的孩子,過程很不舒服的。」

我說:「這是真的,不過許多美好的事都發生在辛苦的事裡。」

他說:「沒錯,這我完全認同。(陷入沈思)」

說完我腦子裏想到:美好的事有許多是在辛苦的事裡。這趟公車之旅正是如此。

司機好心告訴我回程怎麼搭車。孩子們也開心的跟司機及每一個人道謝。他們幾乎都會學我跟每一個司機他們說話的方式,在我後頭重新跟對方說一次。

「謝謝你囉,司~機~大~哥!~~~」

成功抵達共學,甚至比平常都還要早到。

*

又到了回家的時候。

回家,我們提早到站牌去等。但沒想到公車雖然準時抵達,卻過站不停。司機在看手機中。

回程,我們嘗試坐了另一條路線,步行距離更接近家裏的。

小孩一上車,她們自己坐兩個位子,一直在討論安全帶。我偶爾去幫他們處理某些糾紛。後來轉頭一看,都睡著了。

司機人很好,幾乎認識每個乘客。會跟每個乘客打招呼,乘客還直呼他的名字。

印象很深刻,他似乎會與有些孩子多交談,問他們要去哪、聊最近在吃什麼。有一站,他在下方開車,用廣播呼叫一位青年,問他一些問題,但他沒聽見。我試著想去叫這個青年,他也沒聽見。

司機說:「謝謝你小姐,沒關係,這樣就好。」

隔壁的阿嬤跟我說,這孩子是自閉症。

我無法睡,因為我怕錯過下車的釋迦園跟土地公廟。

*

到站,小孩叫不醒!

我抱起弟弟,姊姊一直無法清醒@@

隔壁乘客女士,起身幫我抱起妞妞。前座阿嬤幫我提醒司機再等等。

下車後妞妞就醒了。喊著要尿尿。

我們去雜貨店借廁所、買點零食。因為,疲勞的此刻,我們還要得抱著弟弟、牽著妞妞再走上一小段路,才能走到家。

飄雨了。

不知道是不是我們的背影(抱著一個孩子、牽著一個孩子)在雨中太過可憐XD,短短的路上,竟然有兩部轎車、一部機車停下來,問我們要不要載我們回家。

一台是優雅的小姐,短髮,說話輕輕柔柔的;一台是開窗就飄出重低音響的少年,說話好海派;一台是一身黑色便裝的少年,很不好意思的說「雖然是機車,但應該載得下。」

他們友善的臉,我一直記得。

我內心熱熱的。雖然沒上車(因為就快到,上車沒十秒就要下車了啊),我一直跟妞妞說:我好感動。

妞:「他們好善良喔!怎麼對我們這麼好。」

我:「這真的是坐公車才有的體驗耶。而且三台耶,好有人情味唷。以後開車我們也留意路上需要幫助的人好了。」

妞妞說:「我好愛台東喔。」

弟弟睡到不行。

*

彎進鄉間小路,走著走著。平凡的路變得可愛許多。

小孩說可以跟著水溝走回家。路邊修剪釋迦的人都跟我們打招呼。

平常喜歡抱抱的小孩,竟然一點都不累,走得很開心。

轉個彎,我們的小屋就在眼前。小孩好開心的說:「我們到了!!」

*

不同的交通工具,接觸到的風景完全不同。

開車像是在完成個人的目的,是一個交通工具;

公車倒像是體驗社會、體驗人生,像一個移動的時空舞台,把許多人聚集在這裡,各自進來、又各自離去。

美好的事,有時總發生在辛苦的事裡。

紀念這一路的漫長,這一路的美好。



【延伸閱讀 】

2017年1月25日,李荳芽,搭計程車時,小孩一直大聲唱歌,怎麼辦?

2018年3月21日 星期三

【2018 4/21-4/22 台南親子共學家庭教育實踐班】簡章



勇敢地選擇做「不一樣的父母」,過屬於您的悠遊親子生活。
這個課程將協助您,
在勞累的育兒點滴中,找到方法拾回愜意的生活,找到力氣實現盼望的親子關係,找到信心更滿意做為父母的自己;
有理念澄清討論課,有育兒經驗分享,有親子體驗課,您將能重新看見「和孩子之間」,不再重演緊張的生活劇碼。
歡迎您,一起來做全世界最富有的人,做個能陪孩子歡笑與成長的人 !

 ㄧ、課程說明:
大腳小腳親子共學團近五年來,已經在基隆、台北、桃園、宜蘭、新竹、苗栗、台中、彰化、台南、高雄、台東、屏東、紛紛開團,全國目前約有1000個家庭,每週風雨無阻的共學,期望可以提供給學齡前(05歲)的孩子,更多理想的教養環境、給父母們切磋親子教養理念與觀摩練習的機會,大家一起共同學習、共同玩樂與成長。

實踐班開課以招收共學團員為前提,通常每半年舉辦 一次,名額未滿再開放給只作為進修的朋友。我們用網路公告課程資訊,歡迎網友協助分享給不使用網路的朋友。

二 、課程介紹:
週六、 日 兩個整天(10:00 ~ 16:00),共四堂課
◎第一堂:4/21(六) 10001200
「玩」「美」不完美,放下心裡的完美小孩~
看到自己的秘密教養藍圖

◎第二堂:4/21(六)14001600
照書照豬養,不如找到適合自己的好教養~
檢視目前教養方式受到傳統觀及主流價值怎樣的影響
我們如何開始共學
     第三堂:4/22 (日) 10:00 ~ 12:00
噹噹噹親子平交道,停看聽心用法~
共學實踐課,請帶孩子一起來試共學(由共學團領隊主持)
說明:透過領隊的實踐經驗分享及現場試共學,去發現自己在這些對話、互動中,經驗了什麼,是焦急想介入或是能自在享受,也練習觀察自己、孩子及別人的家庭互動,成為未來共學的養分。
     第四堂:4/22 (日)14001600
溫柔愛他的心,放手練他的身~
教養經驗分享,問題交流與討論

三、講師:
郭駿武:社團法人台灣親子共學教育促進會秘書長,中年專職奶爸,資深親職講師,2011年底完成一家三口徒步環島,《大腳小腳,走讀台灣》作者,曾任森林小學教師及台中縣社區公民大學主任,南華大學教育社會學碩士,台灣親子共學教育促進會發起人。

四、課程費用:
每戶需繳交保證金1000元,四堂課全程參與者,在課程結束後,保證金現場以現金退還。基於「教育不是商品化」的理念,本課程沒有明訂「價格」。課程支出的所有費用,將於課程時 透明公開,請依個人學習經驗與使用者付費原則,隨喜樂捐,共同分攤成本。
歡迎贊助場地與講師費、交通及行政費,以支持我們持續舉辦課程!

五、上課地點:喜樹聯合社區活動中心
                       (臺南市南區喜樹路181號)

六、招收對象:
1)家中有05歲幼兒,有意加入台南親子共學團的父母優先。(或外縣市共學團)
2)對親子教養進修有興趣的父母。

七、報名流程:
1)線上填寫報名表,並填上匯款帳號後五碼。
2)保證金匯款:填寫完報名表後五日內,請將保證金匯至「中華郵政700,帳號:0031-1310-541423,戶名:鄭淑云」。
3)我們會在Facebook設立「20180421台南親子共學教養實踐班」社團網頁,統一發布相關問題、通知與行前通知,請在FB將本次實踐班聯絡人臉書帳號加為好友,以便將各位加進社團網頁。
4)報名成功後,我們會以emailFB私訊寄發通知,實踐班前一週左右,我們會在FB的社團網頁發布「行前通知」,敬請留意。報名及匯款後一週內若未收到任何訊息,請主動來電告知,我們會盡快處理。
5)聯絡資訊
聯絡人一:洪詩淨
電話:0913-735369     臉書帳號:Shih-ching Hung
聯絡人二:羅青真
電話:0910-832692     臉書帳號:羅青真

八、特別說明:
1)第一天的課程建議將孩子托育給親友,若不便托育也歡迎帶孩子一起來,並和孩子一起準備可以陪他度過上課期間的玩具或物品,我們不介意孩子與父母在課程中走動或發出聲音,或於各遊戲角落一邊聽課一邊陪孩子。也請上課學員理解上課場地會有孩子參與,互相協助與體諒。
2)第二天的課程有試共學,請盡量帶孩子一起出席共同參與。

九、加入台南親子共學團:
全勤上課並完成作業後始可加入共學團,課程結束前報名登記,因故缺課者可補聽錄檔案繳交心得報告。
平、假日團名額依目前缺額補滿 25戶為止,額滿可排候補,可依實際狀況與需求個別協調入團時間(請主動找領隊討論)。

台灣親子共學教育促進會部格:http://parentparticipatingeducation.blogspot.tw/
親子共學教育促進會臉書專頁:
http://edusoc2012.blogspot.tw/2013/04/blog-post.html

【親子共學是什麼】
親子共學是大人與小孩共同學習的場域。
小孩天生就很會玩,他們要學習的是怎麼玩得安全?如何跟別  人一起玩?被拒絕時怎麼辦?發生衝突時如何回應與處理?
大人要學習的是,如何不依靠打罵或威脅恐嚇,用平等尊重的態度與孩子相處?如何觀察、敏感孩子的行為與狀態?如何面 對負面教養所帶來的語言及行為問題?如何解讀教育中的價值觀問題等?如果更深入一點,包含面對原生家庭的困難,夫妻、婆媳、親子之間的溝通,如果更廣一點,批判社會中賦予對教育的功利價值與框架,釐清似是而非的教育理念,挑戰威權文化對教育的影響!


【共學團的特色 】
以感動替代說教、以鼓勵替代責備、以期許替代要求、以溝通替代懲罰、以合作替代競爭、以欣賞替代挑剔。
這不是一個營利的組織與方式,而是對話與實踐的教育社群。
它不是一個托育的場所,它是教育上共同參與、反思與實踐的場所。
這不是聯誼社團,是透過行動改變現實環境的學習團體,這是個以平等跟尊重為基礎的親職教育團隊。

【共學團的組成與運作方式】
◎每團以 25 戶親子家庭為上限(孩子以0-5歲為主)。
◎成員:雙親(或之一)與孩子、共學團領隊。
◎共學日期:
1)平日團每週共學2天,三個月為一期;每個月原則八天。 (2)假日團每月共學2天(隔週週末為原則),三個月為一期(共6天)。
◎共學時間:平日團AM1000PM300 / 假日團AM1000PM300
◎領隊津貼:
平日共學每期三個月、每週兩天(週間),每月2500元。
假日共學每期三個月、每月兩天(週末),共學六天 3000元。 有特殊經濟狀況的家庭歡迎個別與領隊討論
※關於領隊津貼的說明:
我們不願意被定位為一種金錢與商品的交換(服務業與顧客);我們比較希望領隊和共學親子家庭彼此是合作夥伴的關係,而付費是用來支持領隊可以提供理想中的教育理與模式。
◎ 父母必須全程陪伴與觀察孩子的活動,成人彼此互助負責孩子的安全與照顧,領隊做為一個從旁協助的角色,在父母面臨親子互動或教養上的困難時,提供支持與思索問題的參考,幫助父母在教養上更有信心、自主。
◎除了願意揚棄打罵與威脅恐嚇以外,要練習平等尊重、溫柔待人的方式,協助孩子成為一個有自信與自主能力的人,而不是會壓抑自我、順從教條的人。所以加入共學團前,請先想清楚,你希望孩子成為什麼樣子的人?
◎成人教育與互動遠比孩子複雜,共學團的父母們在這裡也練習如何結交朋友,如何主動溝通、提出想法、參與團隊,並 一同嘗試思辨過去的價值觀與教養方法,彼此嘗試敞開心胸互相協助,形成有效的支援網絡,讓彼此在親子教養與個人成長的路上更有力量 
◎共學場地:主要選擇戶外空間,盡量在車程一小時以內, 自然、安全、免費(或低收費),適合孩童遊戲、對兒童友善, 參加者自行前往。 共學地點無大眾運輸供搭乘前往,也無交通工具(汽機車),可以跟其他家庭協調共乘。


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若您對我們大腳小腳親子共學團有興趣,歡迎報名參加我們的家庭教育實踐班,了解我們的教育理念。近期的課程有:

3/24-25 台中家庭教育實踐班

2018年3月20日 星期二

跟孩子站在一起,陪孩子做自己 ~


  圖:李佳怡(台北平日共學團領隊)



這位小姑娘邁入恰恰丟階段後,一天到晚很忙,
在家裡爬上爬下,
到了戶外當然也不會放過任何一個可以爬的機會。
坐捷運想爬到椅子上,
到椅子後又想爬上窗戶
原來是為了要玩拉環XD
而這段時間肢體活動大爆發更是讓我驚訝!
以往總是在旁邊看著孩子們玩她就可以笑開懷,
這是觸覺敏感孩子的特質之一,
視覺滿足就可以很開心XD
不知不覺她已經進展到看是無法滿足的,
看著孩子們攀爬她會拉著我走到遊具前然後放手自己試圖想跟大家一樣爬上去。
共學如果在有遊具的公園會很快的自己往滑梯爬過去,然後自己站起來走上樓梯,
到了遊具上還不敢自己走,就再蹲下來用爬的,
可以自己在遊具上來回亂爬一通,
也不管阿娘在哪裡XD
以前我還曾經很擔心怎麼會有小孩不愛玩溜滑梯
過年帶她去小公園玩,
這次她進階了,想從滑道倒爬上滑梯,
想當然我一定放手讓她爬滴,
從穿著鞋子到打赤腳,看著她爬一下等一下,
有點緊張有點開心,
觸覺敏感的特質在想接觸任何新的人事物前可能會有比較長的觀察期,
所以她在嘗試新事物的初期節奏會比較慢,
我卻因此更有機會觀察到孩子在嘗試任何一件事情的過程和心裡的感受,
爬一步想一下,看看自己看看別人,
可能她正在思索下一步,
可能她想看別人怎麼玩,
我就練習等待盡可能讓她自己決定下一步,
只要幫她注意周邊的安全,
看著她心裡仍舊有點緊張但雙手雙腳還是奮力的向上一直在嘗試,
我心裡是說不出的感動和興奮
我的美寶今年六歲,發展遲緩,
從醫療評估看生心理結構均沒有特殊疾病造成她遲緩,但是她的大腦細胞發展比較慢,
聶葉發育也還未成熟,
早療評估她有觸覺敏感的問題,
兩歲前雙手雙腳不愛碰觸任何事物,
連媽爸碰她,她也常常把我們的手揮掉,
因為敏感沒有爬、不愛站、因為手部跟外界的探索很少所以成長過程跟大腦的連結也相對不夠,
發展進程就更慢了。
看著她的發展與其他同齡孩子相較下慢那麼多,
我很擔心,
我每週帶著她上早療三次,
所謂早療的練習她會把身體四肢用力撐住,
我根本沒辦法像老師說的帶她練習,
只能無奈放手,
可是我心裡焦慮、著急也害怕.......
我真的很擔心一直沒有練習她會嗎?
萬一一直不會怎麼辦?
共學之後透過看書還有很多討論,
我才漸漸體悟到每個人都有屬於他自己的樣子,
每個人的成長發展也會不一樣,
我開始練習等待美寶,
不是我想要而做什麼,
而是她要做什我陪著她做,
等待的過程我觀察到她真的有自己的節奏,
是她覺得自己安心做好準備想做就做了,
我就提醒自己別急,好好陪伴她,
然後慢慢的我開始收到她帶給我的驚喜
是真的很慢喔!她自己的觀察練習時間很長;
從五歲爬爬大爆發,到現在滿六歲還在爬,
只是從在地上爬發展到爬上爬下,
也開始練習放手走路,
她的狀態經常引來公園裡路人的側目注視,
尤其她還穿著矯正輔具鞋,
語言發展還沒完整,
在捷運上她跟我玩的樣子有聲音沒語言,
我知道她在大部分人眼裡是「她怎麼這樣」?
有一次共學我跟美寶說:我們來換尿布吧!
共學孩子問我:「佳怡,美寶看起來很大了」,
我想到孩子可能覺得這麼大怎麼還要包尿布?
我說:妳是不是想問為什麼美寶長大了還在包尿布呢?
孩子點頭;
我說:是呀!她看起來很大,
不過每個人長大的樣子、速度都不同,
比如有的人跑很快,有的人跑很慢,
美寶就慢慢的還在練習喔!
每次來共學你們跟她玩也是陪她練習。
那次之後,這個跟我對話的孩子共學有段時間
都會主動跑來跟美寶玩
陪伴美寶我承受很多異樣的眼光,
坦白說這過程並不容易,
剛開始我會有種希望人家不要發現的想法,
希望孩子不要有動作引人注意,
可是我發現自己沒有從心底真正的接納美寶的狀態,
我的行為表現無意中其實是壓迫到美寶的,
這些過程我不開心,
美寶也不能自在的做自己。
我想看到美寶真的開心長大,
我練習告訴自己這就是我的寶貝現在的樣子,
她不需要符合一般社會觀感的模樣,
一次次跟我自己的對話,
才有現在會欣賞孩子「歐北舞」的我!
現在看著其他的孩子玩樂的樣子,
偶爾我還是會有些比較企盼的心情,
「啊!如果美寶也.......多好」,
然而寫這篇的現在我回想這六年美寶帶給我的
驚喜,
想到她亂亂來恰恰丟的樣子,
我就又有力量和勇氣了!

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2018年3月19日 星期一

如何產生好的連結

圖:鄭琇文(新竹平日共學團領隊)


幾個朋友在我幫小樹換尿布的時候感嘆,他怎麼都能乖乖躺著讓我換。讓我覺得好像進行了一個特技表演XD
寶寶換尿布會想逃走,不配合屁股扭來扭去,真的很常見啊~我們家的寶寶們有都經歷過一段這樣的時間。很多人會建議當換寶寶尿布的時候一直動,就給他大腿打下去,讓他知道這個時候就是要乖乖躺好。我個人不愛這種做法,假如我表達反感時有人打我,要我屈服於暴力,那不是我希望教育孩子的,不管他會從中習得暴力是有效的,或是遇到暴力不可抵抗。
也有人說給他個玩具,請他幫忙拿著尿布。我偶而也會這麼做,但是我還是會讓他知道現在就是在做「換尿布」這件事情,不會讓他以為是A結果是B
我希望孩子與換尿布洗屁股中的連結是好的,那該怎麼做?這是他的身體,我尊重他的感覺與意願,所以不管是能否換尿布、在哪裡換尿布,我都會先徵詢他的同意。更小的時候北鼻似乎不會回答,我還是問,而且一邊操作都會一邊告訴他我現在在進行什麼事,這是與他有關的事情,凡是與他有關的事情都要跟他說、問過他,這對我來說已經是習慣了。
所以,我家寶寶對換尿布的連結是什麼?笑容滿面的媽媽,輕鬆地跟我聊著天,我知道在發生什麼事情,輕鬆的狀態,我對自己的身體是有決定權的,假如我現在手邊正在進行的事情還不想中斷也不會被勉強的,換完尿布是清爽又舒服的⋯⋯
除了極少次數孩子已經大便滲出來沾到布沙發椅讓我毛骨悚然趕快抱去換洗,目前絕大部分的時候,孩子都可以明確地用語言或是動作表達:便便了,坐馬桶,現在要洗屁股,等一下才洗屁股,現在換尿布可以,我要躺在這裡。不用追著孩子跑,不用聽孩子大呼小叫,挺好的。

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2018年3月18日 星期日

我等到了


圖:陳玫如(台中平日二團團員)



現在出門或下車,暖暖會自動要求要戴眼鏡和帽子,就緒後才會移動,到室內或暗一點的地方立馬脫掉,戴戴脫脫,脫脫戴戴,全都自己決定。
對於這樣的現像,我內心激動,滿滿的感動,因為這屁孩,從手拉的到眼鏡帽子的嬰兒時期,就無敵抗拒,是可以拉扯到臉變型,嘴角身體抖動到非得扯到掉為止。
在戶外看她迷迷眼,大太陽一樣衝去玩,頭皮還因此曬傷好幾次,我滿是擔憂外,仍然忍住提醒自己不要用控制或逼迫的方式,我還是選擇:願意尊重她的選擇,即便是這麼小的小孩,即便是她眼睛皮膚的部分就應該迫切去多保護。
我照顧我自己的擔心,我幫她撐傘,跟前跟後撐傘擋太陽,她走到哪,旁邊的朋友也受惠,也可以有遮陽,她離開,朋友又繼續曬太陽。我也會跟她提出我的困擾,我不想跑來跑去,請她戴帽戴眼鏡,但,她通常不甩我,或只願意帶一下下,真的是一下下……
就陪著吧!我能做的,能照顧的,我盡力,生命自會找到出口,畏光或曬傷的不舒服,不是我要攬在身上承擔的,更不是拿來控制壓迫,限制她去探索世界的藉口。
感受也是需要練習的,感受太亮太暗帶來的感覺是舒服還是不舒服,練習對於感受的應對能力,即便刺眼曬傷不舒服,她也不願意戴,媽媽我練習尊重她的選擇,我們雙方的練習都是寶貴的經驗。
我只能說這女孩真的超勇敢,都是先試了再說,身為照顧者,我努力為她撐起一個可以去探索去挑戰並且是她自己決定與選擇的空間,就算選錯也沒關係,從小練習選擇,為自己決定,這是我看重的。

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