今年二月小學開學，是我的小孩Jimmy(7Y)開始自學的日子。也是我輕鬆親子關係的開始。
我得坦承，在開始自學前半年，那段日子是我跟我的小孩Jimmy親子關係相當緊繃的半年。
Jimmy他並沒有跟我的第二個孩子一樣有參加完整的共學經歷，因為在台中共學團成立之前，我跟大多數的家長一樣，他只有被送到幼稚園的選擇。 當時的我，選擇了一個比較貴但比較契合我理念的幼稚園，希望小孩在大自然裡跑跳學習，因此我選擇了一所擁有最大校園的大學附幼就讀。
經過兩年的幼稚園訓練，我竊以為他進入公立小學應該沒有問題。在進入小學前的暑假，他跟著老二一起參與共學團，也就是半年前的暑假。那三個月，對我來說，可以說是每去一次我就胃痛一次。
那時候的他，有點像脫韁的野馬，動作有點暴衝、好奇心很強烈、固執，堅持要做的事情就一定要做，誰的話也聽不進去，常常好說歹說無效後，我有時會以為是我脾氣暴躁沒有耐性，而感到沮喪，甚至於在猶豫，因為他不是共學經歷上來的，對老大的教養我是否該用某程度的打罵威脅來跟他互動，才能讓他能聽進去我們的溝通話語。
雖然如此，我心裡的另一種聲音是，身為媽媽，我似乎也感受到我必須兼顧他的需求，在共學時如果他的堅持跟好奇我沒有辦法支持他的話，那們尊重小孩的自主學習部分，我也似乎也失職了，於是乎，我會在共學時站出來為Jimmy捍衛一些事情，當然，有些同團的家庭就不一定會認同，例如抓蝦子事件。那時候的我啊，是每去一次共學，心裡都有一次的壓力，一邊來自於不受控制的兒子，一邊是無法理解的同團成員及領隊們的眼神關注壓力。
進入小學後，Jimmy的反常學習態度更是讓我跟我先生傷透腦筋(請見之前的文章，共學過後的小孩如何適應小學生活篇)，經過一段掙扎及徵詢意見後，我們排除萬難決定讓小孩自學，試著尋回以前那個快樂學習、旺盛好奇心的小孩。
於是，我們遞出了申請書、抗爭了不合理的要求、最後幫我的小孩鋪了自學路，從小一下開始。小孩從上學期末知道我們幫他申請自學後，整個人變得好期待好開心! 當我們過年前確認自學申請通過時，他比我們任何一個人都還要開心。 我心中自我解釋他的開心大概是因為，他知道以後可以不用早起去上學了那樣單純的渴求。然後我自我安慰說，其實這階段的小孩睡飽也是一個很重要的。
但經過這半個月的觀察跟開始實施自學的學習後，我發現，我跟Jimmy之間的親子關係產生了很顯著的變化。這個想法原先只存在我心中的小觸動觀察而已，但經過今天帶他跟著老二去共學時，由同團的媽媽跟領隊的回應，證實了我的觀察真的沒有錯。
現在的他變得比較輕鬆、沒有情緒武裝、不需要急著吵鬧爭辯些甚麼，變得比較可以用理性溝通，在我身為媽媽的語言來描述的話，就是變得可愛了，變得我更想抱抱他，而不是念念他了。
其實，仔細想想，大人處於壓力之下，都會有一些反應來平衡自己，如發洩、看電視、吃零食、打電話給朋友一起罵人等，仔細想想，當小孩處於壓力之下時，以上的大人的反應大多都被禁止並管教，情緒發洩過大，會被管教、看電視會被禁止、吃零食會被媽媽念、罵人說髒話會被糾正......說真的，小孩的壓力情緒出口都被堵住了，他只有用更大的反常行為來讓自己能繼續運作下去......仔細回想一下，Jimmy在幼稚園兩年跟小學半年可能就一直處在這種unbalance狀態下。
現在的他，就像是被拉了許久的橡皮筋被放鬆了。他鬆了，我也鬆了，我們的親子相處也變輕鬆了。 我真的沒有做甚麼(不是自學)，有做的就是將自主權回歸給他而已，包括作息、學習、遊樂、互動、好奇......等等。
現在的我，還沒有驗證自學對我的小孩有多大影響，但我卻已從親子互動中獲得最大的良善回應了。 這卻是我心中最想要卻也最意外的回饋。
【2014年3/15-3/16台中親子共學父母教養實踐班 報名簡章】
我得坦承，在開始自學前半年，那段日子是我跟我的小孩Jimmy親子關係相當緊繃的半年。
Jimmy他並沒有跟我的第二個孩子一樣有參加完整的共學經歷，因為在台中共學團成立之前，我跟大多數的家長一樣，他只有被送到幼稚園的選擇。 當時的我，選擇了一個比較貴但比較契合我理念的幼稚園，希望小孩在大自然裡跑跳學習，因此我選擇了一所擁有最大校園的大學附幼就讀。
經過兩年的幼稚園訓練，我竊以為他進入公立小學應該沒有問題。在進入小學前的暑假，他跟著老二一起參與共學團，也就是半年前的暑假。那三個月，對我來說，可以說是每去一次我就胃痛一次。
那時候的他，有點像脫韁的野馬，動作有點暴衝、好奇心很強烈、固執，堅持要做的事情就一定要做，誰的話也聽不進去，常常好說歹說無效後，我有時會以為是我脾氣暴躁沒有耐性，而感到沮喪，甚至於在猶豫，因為他不是共學經歷上來的，對老大的教養我是否該用某程度的打罵威脅來跟他互動，才能讓他能聽進去我們的溝通話語。
雖然如此，我心裡的另一種聲音是，身為媽媽，我似乎也感受到我必須兼顧他的需求，在共學時如果他的堅持跟好奇我沒有辦法支持他的話，那們尊重小孩的自主學習部分，我也似乎也失職了，於是乎，我會在共學時站出來為Jimmy捍衛一些事情，當然，有些同團的家庭就不一定會認同，例如抓蝦子事件。那時候的我啊，是每去一次共學，心裡都有一次的壓力，一邊來自於不受控制的兒子，一邊是無法理解的同團成員及領隊們的眼神關注壓力。
進入小學後，Jimmy的反常學習態度更是讓我跟我先生傷透腦筋(請見之前的文章，共學過後的小孩如何適應小學生活篇)，經過一段掙扎及徵詢意見後，我們排除萬難決定讓小孩自學，試著尋回以前那個快樂學習、旺盛好奇心的小孩。
於是，我們遞出了申請書、抗爭了不合理的要求、最後幫我的小孩鋪了自學路，從小一下開始。小孩從上學期末知道我們幫他申請自學後，整個人變得好期待好開心! 當我們過年前確認自學申請通過時，他比我們任何一個人都還要開心。 我心中自我解釋他的開心大概是因為，他知道以後可以不用早起去上學了那樣單純的渴求。然後我自我安慰說，其實這階段的小孩睡飽也是一個很重要的。
但經過這半個月的觀察跟開始實施自學的學習後，我發現，我跟Jimmy之間的親子關係產生了很顯著的變化。這個想法原先只存在我心中的小觸動觀察而已，但經過今天帶他跟著老二去共學時，由同團的媽媽跟領隊的回應，證實了我的觀察真的沒有錯。
現在的他變得比較輕鬆、沒有情緒武裝、不需要急著吵鬧爭辯些甚麼，變得比較可以用理性溝通，在我身為媽媽的語言來描述的話，就是變得可愛了，變得我更想抱抱他，而不是念念他了。
其實，仔細想想，大人處於壓力之下，都會有一些反應來平衡自己，如發洩、看電視、吃零食、打電話給朋友一起罵人等，仔細想想，當小孩處於壓力之下時，以上的大人的反應大多都被禁止並管教，情緒發洩過大，會被管教、看電視會被禁止、吃零食會被媽媽念、罵人說髒話會被糾正......說真的，小孩的壓力情緒出口都被堵住了，他只有用更大的反常行為來讓自己能繼續運作下去......仔細回想一下，Jimmy在幼稚園兩年跟小學半年可能就一直處在這種unbalance狀態下。
現在的他，就像是被拉了許久的橡皮筋被放鬆了。他鬆了，我也鬆了，我們的親子相處也變輕鬆了。 我真的沒有做甚麼(不是自學)，有做的就是將自主權回歸給他而已，包括作息、學習、遊樂、互動、好奇......等等。
現在的我，還沒有驗證自學對我的小孩有多大影響，但我卻已從親子互動中獲得最大的良善回應了。 這卻是我心中最想要卻也最意外的回饋。
【2014年3/15-3/16台中親子共學父母教養實踐班 報名簡章】
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