思考別人的思考

 圖、文：劉書婷 (大腳小腳親子共學團_北區) 

 

今天共學，我問：「如何思考別人的思考（我想與別人的思考對話）。」

過往常常覺得自己與他人的對話停在表面（現象）居多，沒有進到核心。

我想像的，有點像是這樣的樹。

 

人的思想會影響他怎麼看一件事，所以有些人覺得A不是問題有些人覺得是；有些人覺得B是這樣、這樣，有些人覺得是那樣、那樣⋯思想是一個樹幹，延伸出的樹枝是各個事件ABCDE。我覺得自己光是停在樹枝是不夠的，樹枝永遠都會在冒出無數個頭。但每個樹枝其實都源自於一個中心，我想試著從別人的樹枝看見中心。

夥伴捲曾經提問過，她發現孩子會把V視為A的顛倒，這到底要不要糾正？那天我提了這個例子。我說我如果只是停在回覆要不要糾正（事件本身）就太沒意義了，因為這個問題的背後一定有一個頭才是可以更去討論的（比如夥伴捲是否有其他的擔心？或是對學習有其他焦慮？），於是領隊江平請大家來分享一種回覆。

夥伴蚊子說，她會告訴對方她自己的想法⋯或是擴充。怎麼擴充呢？大概是一起找看看還有什麼是像A、V的符號。我後來說我覺得這還是被我歸類在停在表象呀，可能擴充了葉子或一戳枝椏，但還是沒進到問題後面的思考？

回到家我又往下想，樹幹下的根是什麼？人的思考又源自於哪裡？我猜有信念、有自身過往的經驗、有社會框架⋯等。

咦！經驗！最近再試著看一次黃武雄老師寫的『童年與解放』，有句話我特別特別有啟發-「教育是擴充經驗」。

再回頭對照夥伴蚊子說的話，我忽然又有不同想法了。擴充表面上是在事件本身，但每個事件其實都會成為人的經驗，於是落葉回歸土壤又成了根和樹幹的養份，生生不息。

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【小孩如何面對威權的大人】

 圖、文：大腳小腳親子共學團_北區 徐維琪

今晚小孩們約好到板橋的四維公園玩，9點多準備要離開的時候，7歲的小繹跟公園的小孩起了衝突，小男孩的爸爸牽著小孩來找小繹「興師問罪」，帶著不太好的口氣問小繹： 

「你為甚麼要打我小孩？ 你覺得打人很好玩嗎？」

小繹被大人的氣勢影響，看到媽媽過來就抱著媽媽說要回家，小繹的媽媽馨儀先跟對方爸爸致意，希望給她一點空間跟時間跟小孩聊聊，然後到旁邊照顧孩子的心情。

就在這個時候，三年級的小孩承承走過去跟對方父子聊天，其他幾個孩子也紛紛走上前去。

孟孟說 :「我有看到小繹打他，不過我沒有看到前面的事。」

承承接著對小男孩說 :  「會不會是你跟他在沙坑玩沙的時候，用沙子弄到小繹？ 」

爸爸轉頭看男孩 ，男孩很緊張地馬上說沒有，看得出來爸爸平常是個很威權的人。

第三個小孩黏黏說 : 「有可能你弄到他，但是你不知道，不是故意的。」

在一來一回的過程裡，孩子們沒有指責，試著去幫忙猜測、釐清還原當時的狀況，後來馨儀帶著小繹再回到現場，覺得爸爸跟那小孩鬆很多，最後再作雙方的核對，知道是一場誤會造成的衝突。

一個合理民主的社會，沒有大人VS小孩，只有人VS人！在這個過程裡，我看到共學的孩子面對於生氣的大人無所畏懼，可以跟對方好好說理，我們平常在做的事，孩子都在看，這真的是我覺得今晚最感動人的事了。

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【Helping noob ! 3C遊戲與人生哲理】

圖、文： 蔡岱伶    (大腳小腳親子共學團_嘉義  )

#小凱（7Ｙ）學習紀錄

 

小凱在Robox的遊戲平台裡，會遇到陌生的玩家，今天他跟我說：

「媽媽，我剛剛遇到一個noob(遊戲新手)」，他就說：「我想要一些好寵物寶物，拜託～」

然後我就給他一個很op(overpowered強大)的寵物寶物，然後他跟我說：「Oh~my god! Thank you very much~」

那個人他超開心，然後用這個寶物，就慢慢去升級自己的武器，可以去打魔王，也可以開始自己得到好的寵物寶物，我很開心～

小凱說：「I love helping noobs. I feel like those noobs deserve for the power, because i am afraid those powerful players that have played for a long time will kill them and make noobs mad~ those powerful players found you can just kill those who block your ways instead of telling them to move away. So they kill noobs. I want to help those noobs or protect noobs.」

（簡單翻譯：我喜歡幫助新手，因為他們值得幫助！我怕他們被老手砍死，然後新手會很生氣！老手發現只要把擋路的新手砍死，就可以快速通過，所以他們不會用講的，就用砍的！我想要幫助或保護那些新手。）

 

哇！小孩已經在遊戲裡體會尊重每個新手玩家，甚至在自己有能力時，在遊戲裡選擇保護與給予，也有用溝通而不是霸道的砍殺方式去互動的體會！

 

我問小凱：「那你怎麼知道他是noob？」

小凱說：「遊戲裡every player 有show status阿～」

我問：「那你是因為自己有幫忙到那個新手，讓他有機會可以在遊戲裡成長做更多事，所以你才開心嗎？如果遇到那種一直跟別人要東西的新手，自己都不去升級自己，只是到處要東西的noob你還會給他寵物寶物嗎？」

小凱說：「我給noob東西，是覺得那樣的幫助他如果需要，我給了他會開心，所以給的～那種一直要東西的noob，我也會給他一些，但也會看著他持續到處跟人要東西，知道那個玩家就是那樣的人。」

哇！小凱已經有『給予』，單純是自己希望也可以給需要的人，而沒有企圖別人一定要回報或後來有沒有好好使用的『價值判斷與期待』！甚至是會後續觀察，近而看清楚一些人的狀態！

我又問：「那你喜歡幫助noob，可是很多人拿noob來罵人，說那個人很不會玩，你會這樣嗎？」

小凱說：「不會～」

我就又問：「有那麼op的寵物寶物，你為什麼不給好友宥恩，要給陌生noob玩家？」

小凱說：「我都有給阿～我有花時間玩，去升級武器，也拿武器去練習打倒大魔王，得到寵物寶物蛋孵出來一些op寵物！」

我就又問：「你上次用現金300元買的那隻寵物，送給宥恩當耶誕禮物，後來我知道他又給了別人，你會不開心嗎？」

小凱說：「不會阿～因為他交換到更厲害的寵物寶物阿！而且，那是給他的禮物，他要怎麼使用都很好啊。」

哇～孩子不只有大愛，課題分離跟東西的主權所有，真的好清晰阿！大人自己都還會覺得寶貴的禮物送人，別人就要『好好保存』的課題分離不清的想法耶！

從小共學到大的孩子，好多觀念都好清晰好直接好尊重！大人不妖魔化遊戲，但一起玩，一起關心孩子在遊戲裡的狀態！大人可以理解孩子在遊戲裡的狀態，更可以跟孩子談也陪孩子思考！

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你有「膽」捍衛孩子「玩」的權利嗎？

文、賴筱涵 (大腳小腳親子共學團_台北)

圖、陳佳琦

我的孩子是一個做任何事，玩任何東西都很有主見，眉眉角角很多的人，他也總是能發明出很多自己的玩法！

那天在大都會公園，旬旬(3y8m)玩跳跳床的方式也跟其他小孩不一樣，他會從很遠的地方助跑，擺一個帥姿，跳進跳跳床然後再彈跳出去！

問題來了！

在他玩的空檔，有其他小孩就跳進去了，但旬旬還沒玩夠，他還想要助跑很～多~次！而且他不喜歡跟別人共用跳跳床，此時，他輕推了一旁的小孩，忽然之間，周圍的大人小孩越來越多，又有另一個小孩跳進來了！旬終於受不了大吼：不准進來！

這時候，身為孩子的媽，你會怎麼做？

通常大部分的人可能會轉頭跟孩子說，因為你已經離開了，所以應該讓別人跳完，你必須要再排隊；或是乾脆叫小孩不要跟別人爭，先去玩別的等一下沒人的時候再來；也有可能會說服自己的孩子跟別人一起玩？！

以上都是要自己的小孩委屈求全，求什麼？求不要跟別人起衝突，求遵守大眾認知的規則，求和氣！

問題是：你知道你的孩子很委屈嗎？

你知道這樣他以後可能會把”做自己”這件事放在很後面，強迫自己去配合別人，很不快樂！

還好，很幸運的是，當時柏陵在我身邊，她大聲對著周圍的大人小孩們解釋旬旬的玩法，請大家等他玩完再跳進來，然後轉頭問旬：你還想跳幾次？因為後面還有很多人想跳，旬說5次！最後大家竟也很配合得抱住自己的孩子耐心等待旬旬的超華麗跳姿跳完！就這樣原本快要暴怒的旬竟然開心得跳完也甘願得離開了⋯。

當下我在旁邊看著這一切，其實心裡很感動，我問自己，如果今天換成是我的話，有辦法、有那個膽大聲為孩子說出心聲、捍衛孩子只是跟別人不太一樣但並沒有錯的權利嗎？想想自己小時候怎麼都沒有大人會這樣為我說話？

對照佳霖的文：關於瑞瑞把沙子丟到草地的玩法，ㄧ般人覺得這樣不守規矩，但佳霖懂得觀察、理解和欣賞瑞瑞的創意，而這個創意是很珍貴的，只是難在需要幫兩邊翻譯，跟阿公解釋孩子的想法、跟孩子解釋大人的難處。

我自己覺得共學和幼稚園的差別是：一個是主動發掘、學習自己選擇的事物，一個是被動接收別人安排的課程，不管你喜不喜歡，你都得上，都得學著配合別人。

所以我變成一個坐在椅子上等著別人教我東西、只求安然度過這學期、不太敢發表個人意見、不敢造成別人麻煩、很容易委屈自己的大人。

我希望我的孩子不要跟我一樣！

我希望他可以大聲說出自己的要與不要！我希望他有能力和辦法去改變有問題的現況，我希望他從小就能培養自己的觀點和思考能力而不會輕易被輿論左右！

我覺得在共學的環境裡也許是可行的，有很多大人小孩一起理解孩子、看顧你的孩子，看著他們自由自在的爬上爬下溜滑梯，說得出自己的道理，不會死板得遵守規定，靈活得變通各種玩法，這是共學最大的價值吧！

問題是你能堅持下去這條不太好走的路嗎？

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三接與藻礁保育、能源轉型關係〈對焦會議〉

 圖、文：Pei Ling Shen ( 大腳小腳親子共學團_桃園 )

今年八月將舉行的公投，其中的藻礁議題在前陣子引起熱烈議論。親子共學的媽媽爸爸們，在連署初期就投入了不少心力在上街擺攤，最後因為大黨的表態讓連署在截止前衝刺達標。撇除政治口水，這個牽動生態、能源和環評面向的案子，在網路上陸續出現各種正反論述，訊息量逐漸多到需要有個全面整理，才能做出好的決定。 誠摯地邀請關心未來環境的媽媽爸爸們，4/14線上參與「三接與藻礁保育、能源轉型關係〈對焦會議〉」，直播網址會提供sli.do連結，讓民眾與主持人線上互動、提出問題，亦歡迎轉發本訊息。

 

我們期待用這樣的對焦會議形式，讓公眾繼續探究問題的本質，不以為謾罵嘲笑能夠促進有品質的討論。會議有主持人控制流程和走向，不會在論壇中做出共識，但會確認「未有共識的爭議及缺乏哪些資料」。 這次親子共學共同主辦的會議，有邀請政府代表、學者專家、提案方代表，分別陳述相關論述與關鍵資訊，期待這是社會對話的起點，讓接下來的對話往討論問題本質的方向前進。

 

本次會議預計共4.5小時，目的在於釐清爭點、收集意見、了解大家對於藻礁及能源議題的理解與疑慮，會議結論將確認「未有共識」的爭議是哪些，以及還缺乏哪些客觀資料，以進行下一步公眾討論。 因應防疫及座位數考量，現場活動採邀請制未對外開放，但現場直播將會錄影，所有文本、資料公開上網。邀請關注生態、環境與台灣未來的您一同線上參與，並協助我們將這些資訊帶給更多民眾。

 

論壇議程/直播連結： https://bit.ly/32aJRhS 共同主辦單位：主婦聯盟環境保護基金會、主婦聯盟環境保護基金會台中分會、台灣親子共學教育促進會、台灣環境保護聯盟、台灣環境資訊協會、好民文化行動協會、地球公民基金會、高雄市公民監督公僕聯盟、荒野保護協會、媽媽監督核電廠聯盟、綠色公民行動聯盟、環境法律人協會、環境權保障基金會(按照筆畫排列)

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【延伸閱讀】

2017/12/13   杜雅婷，1217 反空汙！ - 杜雅婷

2018/03/17 呂淑慧，台灣親子共學教育促進會新聞稿20180314

2018/01/17    蘇雅婷、林小賊，為知本濕地請命動員通知

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4/24-25            桃園場    https://reurl.cc/dVl9vk

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