【往前邁進】

                                                                                         圖.文~Biofly

這次的共學地點在華陽公園的體能遊戲區，想要溜滑梯，需要繞一大圈，除了手腳並用，還要勇氣十足才能過關！相較於網子的大洞，小希的腳好小、好小，她得努力的把腳橫踩在網子交錯的點上，把每一步都踏穩後，才能往前邁進！偶爾還要回頭尋找爸爸的身影，確認安全感後，再繼續往前走。

【罪與罰之間】

                                                               圖:郭駿武 文：翁麗淑

--貪婪是人性，但一次光榮的沒有羞辱的戰役能給孩子面對黑暗的勇氣！--

放學了，我的小女兒從幼稚園離開，走進我的教室時，手上拿著一個黃色小鴨的手錶，她跟我說，那是在路上撿到的。

我跟她說：「那丟掉這個手錶的人一定很著急，我們拿去學務處好不好？」

顧左右而言他，她比劃著手錶說：「你看要這樣戴。」

【動手】

                                   圖文:Mandy Chiu

沒有父母捨得孩子被打，但我相信，也沒有父母想要教出會打人的孩子，那我們能不能營造出一個可以彼此協助的環境呢？

丸丸前一陣子非常會動手，甚至還會咬人。雖然我知道他有這個情形，也很努力的跟著，並在每次有衝突時，注意他是否會動手（口），（因為不希望對方孩子被咬，所以我總是努力想擋下來），但有時真的就只是一個轉頭的時間，事情就發生了。這讓我覺得即無力又挫折，因為我發現不管我再怎麼小心，再怎麼試圖只靠自己的力量去幫助他，都是沒用的，於是我試了以下幾種方式。

在共學團的作法：

【2013.10.21共學記錄】

                                                                 圖文:Tek-hoa Tan

今天要去帶共學，前一晚還跟阿翔講了半天，要他陪媽媽留在淡水。早上聽到我準備出門的聲音，他就自己爬起來，自己脫紙尿布，自己拿了要換的衣服，還把要帶去玩的東西都準備好，牽著pushbike在門口等我一起出門。

上次共學，他跟著媽媽第一次到我帶的這個團來，和其他囡仔玩得很高興，回淡水路上不斷地說這些囡仔都是他的朋友，他還要跟他們玩。想到這裡，我就比較能放心地帶他一起去共學。

【框架的靈魂(3Y2M)】

                                                                            圖文:王岢鈺

為母的我應該沒有一天是及格的，每天過的戰戰競競，曾經我的孩子被出手我用沒關係來糖塞他，因為我一直以為那是孩子練習的一個過程，但等到孩子也到了這個時期，壓力頗重，某些時刻我真的覺的那是孩子的過程，也不斷的催化自已，但現實是不允許的，因為沒人願意當成被練習的對象，而也沒有人想要教養出一個會動手的小孩。

面對會動手的三歲兒，他是沒有理智嗎?默默的觀察他，真的撞到人了也會說對不起，要玩別人玩具也會去問，如果別人不給他玩，也會跑來尋求我的幫忙。面對硬想跟他說教，我猜想應該是他不認為的說教，他會故左右而言不想理會，個人覺的每個人都該有自已的想法與靈魂，即使他今年才三歲，他就長出了敏銳的能力。