《培養孩子解決問題還是被處罰的能力？》

圖文：翰媽咪

我們家的翰（小一），上完這個學期，下學年開始要在家自學了，知道的人不多，有些人大概認定媽媽本來就是個怪咖，所以不想問為什麼（一提到對小孩要不打不罵不威脅不恐嚇，很多人就覺得我是異類）。有些人很好奇，好奇體制內的學校真的有差到這種程度，非得把孩子帶離學校不可？

對我而言，不說別的（我個人是覺得目前體制內學校糟糕的事項族繁不及備載啦），光是只給孩子被處罰的能力，而沒有給他們解決問題的能力這件事，就夠糟糕的啦！

我不知道別人家的學校如何，我只知道在翰的班上，規矩很多！上課說話打叉、上課喝水打叉、上課期間上廁所也是一個叉，甚至連不該把鉛筆盒拿出來的時間把鉛筆盒擺在桌上，一樣是一個叉～集滿三個叉，隔天就有一節下課時間得掃地。

一些雞毛蒜皮的事情都屬於「不守規矩」，而不守規矩的下場就是處罰不能下課。其他更嚴重的事情我就不知道他會用什麼樣的方式來處理啦！我只看到，學校面對學生的不當行為，一律祭出處罰。

在這種犯錯就一定要被處罰的文化洗禮之下，等到有一天，終於長出一點點自我保護的能力後，凡是做錯事，首先想到的絕對不是如何彌補過錯解決問題，肯定是如何掩蓋錯誤不被發現，稍微好一點的，可能會說，啊～事情是我做的，然後咧，當官的就引咎辭職，不當官的就等著被上級處罰，至於是否積極的去想如何補救如何解決，其實很少。

而整個社會的氛圍也是這樣，一旦發生公共危險事件，大家想到的就是誰應該負責，而這個負責就是那個承辦人應該下台或是被趕盡殺絕，可是之後呢？問題解決了嗎？狀況改善了嗎？大部分的人，似乎覺得，只要負責的那些人被處罰了，事情就算解決了吧！

因為，不想我的孩子只學會被處罰的能力，所以我決定，把他帶離開那個只會用處罰來面對學生問題的環境，我要讓他在一個可以面對自己所犯的錯誤，解決問題的環境中，好好的長出自己的能力來。

2013【6/15、16 台南親子共學團父母教養實踐班】課程與招生簡章 

《打架》

 圖文：元午媽媽

今天共學，元午馬不停蹄的在打架。

 

先是不想借A玩具，可是A也真的很想要玩，不斷的擦槍走火，打了好幾回，最後一次，元午把朋友從木台推倒在地。還有一次是兩個孩子同時撿一片樹葉，他慢了一點點，因為沒撿到生氣了，推了B一把。

 

回到家後，一邊吃飯，我一邊和他聊天

 

我：「你今天跟A打架打了好幾次耶！」

他：「是啊！我不想借他玩具。」

我：「為什麼你不想借他玩具呢？你們以前是朋友啊！」

他：「因為他之前打了我的朋友，所以我不喜歡他了。而且他打人好痛喔！」

我：「是喔，你不喜歡他打你的朋友。而且你被打到了很痛。」

 

在此之前，我一直都用「把你的生氣用說得方式表達出來，不要打人，打人不能讓別人理解你為什麼生氣，用說的，他才會知道原因」來做結尾。然後是馬麻也帶著怒氣，沒有先把自己的情緒消化完畢--怎麼這麼久了，都還學不會用說的來表達！

 

我突然想起前陣子郭老師跟我說：「幼童階段的孩子，對於你我他的人稱，很容易混淆，當父母對孩子說--你生氣了，先跟他說我不喜歡你這麼做—可是當我們在對話中包含了第一、第二、第三人稱，他們會在這裡混亂。比較清楚的說明方式，是父母假裝成對方，跟孩子直接對話。」

 

我：「馬麻覺得，你還不太會在生氣的時候，用說的來表達，我猜，你也不是故意要打人，只是很急、很激動，腦袋沒辦法思考，不知道怎麼說，就先打下去了，是這樣嗎？」

 

他點點頭，沒說話。

 

我：「喔，就像馬麻一樣，也需要時間來練習不打你不罵你。那這樣子好嗎？以後你如果生氣了，我先抱住你，讓你不要太激動，然後，我再幫忙你跟別人說，我們慢慢練習好嗎？」

 

他伸出手指跟我打勾勾，說：「好，我們一起來練習。」

《當幫忙變成了一種剝奪！》

                                                                              圖文：丸丸媽媽

　　最近丸丸(3y7m)很不一樣，雖然生活作息正常，情緒也算穩定，但就是非常難溝通，最常講的就是「我現在就要」、「我一定要」，有時自己飲料打翻了，卻說他還要滿滿的，跟他解釋也不聽，買另一瓶一模一樣的也不行，他就是要原本那瓶，而且是現在、立刻、馬上就要，不給就大抓狂，讓我也想跟著抓狂了。

　　因為丸丸一直都算是願意溝通的小孩，所以剛開始丸丸出現這種沒得商量的語氣時，我覺得好刺耳，接著自己的情緒也會跟著被激起來，覺得他怎麼這麼無理取鬧，雖然不至於打他罵他，但是也不想幫他，於是二個人硬碰硬，有時我退讓，有時他配合，但氣氛一直都維持在隨時都會擦槍走火的狀況中。

《溫柔的對待》

圖文：Tony Wu

最近幾天，經常跟女兒(7y11m)兩人一起去吃晚餐、散步、聊天，終於把收復失土計畫，從兒子身上擴大到女兒了！  XDD

前幾個月，只跟她約定每週約會一次，晚上帶她單獨出去吃飯，覺得能擠出這樣的時間就不錯了。這兩個禮拜，因為兒子(5y8m)還沒從平板電腦上抬起頭來，並且挑食的他經常不同意大家選擇的晚餐，我只要找到機會，就主動邀女兒出門。

這禮拜一，晚上去吃附近的一家小火鍋店(她挑的)，回程去公園盪鞦韆、散步、聊天回來，她就跟我說「真希望可以每天都這樣」，我笑著問她「每天去吃那家小火鍋嗎？」，她笑著點頭說「對啊~」，我們兩人都知道，那不是一定要的，但也為那個晚上美好的氣氛，互相做了一個滿足的確認。

兒子教我的事，是『以牙還牙』還是『將心比心』！

                                                                             圖文：Mina Ko 
兩個小男孩吃完晚飯後，各自拿起鉛筆跟畫紙畫畫去。
哥哥拿起一本鯨豚百科，翻出一頁開始畫，最後很漂亮地畫出一隻大翅鯨。
媽媽雖然在廚房洗洗刷刷，但一邊來書房看他的畫作，一邊稱讚他....
而弟弟，更讓我驚訝，因為鯨豚百科只有一本，他自己用自己的想像畫出藍鯨，並且說要送給媽咪。
當下，我覺得那個畫面真是幸福美滿.....尤其是爸爸因為加班，我需要自己張羅所有事情時，
小孩吃完飯、洗完澡、安安靜靜地做自己的事情，而且還跟我主動分享....喔~~~我真的要讚賞一下此時此刻.......我沉浸在自己想像的寧靜幸福畫面中。