【2013年11/16~17台南親子共學團父母教養實踐班】 課程簡章

【2013年11/16~17台南親子共學團

父母教養實踐班】

課程簡章

勇敢地選擇做「不一樣的父母」，過屬於你的悠遊親子生活
這個課程將協助您，

在勞累的育兒點滴中，
找到方法拾回愜意的生活，
找到力氣實現盼望的親子關係，
找到信心更滿意作為父母的自己；
有理念澄清討論課，有育兒經驗分享，有親子體驗課，

您將能重新看見「和孩子之間」，不再重演緊張的生活劇碼。

歡迎您，來做全世界最富有的人，能陪孩子歡笑與成長的人！

請先參考台北團的資料：【共學團的目的與價值】、

                                      【假日親子共學團答客問】

【共學過後的小孩，如何適應國小生活!!??(二)】

                                                                                           圖文:Mina Ko

繼上篇紀錄為了延續共學理念的實踐過程後，現在要記錄一下教育現場。也是媽媽處在小孩、學校跟所要的教養生活中的拉鋸戰。

學習注音符號的困境

小孩進入學校後，首當其衝的就是注音符號的國語學習。 我的小孩幼稚園上的是正規學校，也就是不偷跑提前握筆練習，並大量背誦注音符號的幼稚園，我們也不讓他在暑假先上正音班，我們帶他去共學，我們允許他花大部分時間在探索、玩耍、以及看自己想看的書中度過學齡前的生活。於是，我們心中也有認知，小孩在開學後的學習進度落後的事實。

上小學後，我雖然事先跟老師傳遞過這個訊息，讓老師知道小孩的情形，老師雖然知道，但似乎在現在台灣的小一教育中，這種小孩，注定要承受極差的學習成就感。我是班上的晨光媽媽，在課堂中，我親眼看到班上小朋友對於抄寫黑板上的連絡簿內容或是注意事項的速度之快及熟稔度之高，幾乎讓我感到驚訝，這應該都要拜他們幼稚園多年的學習所賜。從中，我也可以理解我的小孩為何每天面對國語作業，是如此地挫敗。加上這位導師是嚴格嚴肅的，罵起人來是聲音響亮到嚇人的，我的小孩根本不敢不寫作業。

有一次，在連假四天的假期中，我們提前一天結束假期，就為了讓小孩有充裕的時間寫作業，那天，小孩連續寫了五六個小時才完成，當他寫完時，媽媽我也鬆了一大口氣。天啊!! 我不禁思考，學習生活應該這樣嗎??

【共學過後的小孩，如何適應國小生活!!??(一)】

                                                                                      圖文:Mina Ko

共學磨合期

我的小孩今年上小一，半年多前我加入台中共學首創團後，就一直在跟小孩努力實踐親子共學的低標理念[不打不罵不恐嚇不威脅](郭老師說這只是低標，還有另一種高標，我只好先暫時裝作聽不到)。

初期的半年，是多麼難熬的一段。由於意識到我必須讓以往不良的教養做法在我身上斷掉循環，因此，我面對的不是小孩的行為教養而已，更難為的是，我必須去面對自己、並改變自身對小孩的慣性作法。 我得坦白說，這比教養小孩還難得多了。 但我跟小孩努力度過了這磨合期的半年了，當心理狀態跟觀念接受，一切都進入正常軌道時，我的小孩開始面對另一項更大的挑戰。

【兩代之間】

                                                                  圖文:陳怡伶

妳出生在二次大戰後的時代，妳的孩童時代還曾被日本人殖民過。

妳一生努力向上、努力賺錢。為的是糊口飯吃。對妳來說，養活自己、養活家人、不要被人瞧不起，似乎就是人生的全部目標了。

在大時代的動盪下，在戒嚴時代長成的妳，在噤聲的文化氛圍中，學會了安靜、不多嘴；聽話、少發問。很小的時候，妳就知道，照著規矩來，日子比較好過。政治是這樣、生活是這樣、教育也是這樣。

在成長的過程中，妳也曾有過許多的質疑和反叛。但在大家族中，要找到安身立命的位置，妳學會隱約的將心中的叛逆收下，人前溫馴，但內心其實波濤。妳想無視於所謂的家族責任，但其實妳早已一肩扛起，讓父母親對子女的期待得以有所寄托。

【花，真的開了! 】

                                       

                                             圖：林燕屏、Biofly    文：Biofly

「你們看這兩個螺哪裡不一樣？」一群大人、小孩蹲在地上認真地盯著我從小水溝撿起的螺。

孩子們仔細地觀察我手上的螺，說出他們的發現。

「顏色不一樣。」

「一個死的，一個裡面有住人。」

「一個有蓋子，另一個沒蓋子。」

我把手上的螺翻過來：「那猜猜看這個蓋子是做什麼的？你們可以用手輕輕摸摸看。」於是，有孩子伸出手指頭摸摸螺蓋；另一個孩子彎起手指頭，敲敲螺蓋說：「有人在家嗎？」孩子的反應總是直接的很可愛！突然有孩子說：「我知道了，這蓋子可以把牠自己關在裡面。」