烏干達生淪「廉價學工」—私校外籍生、本籍生、教師三方全輸

 

（本文投稿至蘋果新聞網 https://reurl.cc/bkEppl）​

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文：陳怡萱（中區大腳小腳親子共學助教）​

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日前媒體報導揭露被仲介誤導來台就學的烏干達外籍生，為了負擔高額學費，甚至要打黑工還債。此案例反映台灣高教私校學生及教師弱弱相殘，造成外籍生、本籍生、教師，三方全輸的現象。​

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【外籍生工作還債】​

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外籍生為籌措學費，進入血汗工廠工作，造成上課疲累無法集中精神。日復一日，陷入還債又學不到東西的惡性循環。中州教師不在意他們上課有無聽懂並在考試時直接把答案給他們照抄，讓外籍生可以在學校繼續待著。在語言、文化不通的台灣，外籍生不熟悉如何捍衛自身權益，因此相較於本籍生更顯弱勢。​

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【本籍生學費高昂】​

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教育部統計，2018年學年度貸款人數，公立大專院校5萬5300人，私立大專院校19萬4300人，私立大學貸款人數是公立大學的3倍多，且整體而言私校所收的學雜費是公校的2倍；​

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查閱台灣打工平台小雞上工在2019年統計資料發現，打工人數最多的前十名大學全是私校，有44%的學生表示打工為了賺取學雜費；另根據yes123求職網調查，2020年半工半讀的學生中，有超過6成入不敷出，其中41.6%背負學貸。​

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以上都顯示私校的本籍生也面臨龐大的學費壓力，但付出大筆費用，並沒有獲得良好的教學品質及身心發展，中州教師表明校方對教學品質不太要求。​

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【教師薪資福利被剝削】​

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報導提到，中州教師需利用週末假期進行非教學相關的招生工作且有外籍生就得另行準備外文教材及進修外文用以授課。2021年台灣高等教育產業工會指出，高達六成私立大專院校長達28年未調漲兼任教師鐘點費，私校兼任教師鐘點費低於公校水準；中州教師也10年未拿年終獎金。​

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工作量增加且得不到相對的報酬，澆熄教師的教學熱情。報導更指出，中州教師一堂課只教學生怎麼生成QR code，這不止漠視外籍生學習狀況，更是全校學生受教權都大打折扣，深深反映台灣私校的廉價辦學！​

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【公立私學校歷史脈絡】​

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台灣教育的重建一書中提到1994年410教育改革主要訴求之一是廣設大學，認為政府應承擔廣設公立大學的責任，提供人民就讀的機會，且不能管制私立大學壓低學費，在學費充足之下，私立大學才能辦出特色。這樣一來國民如認為私立大學學費昂貴也可選擇就讀公立大學。​

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如今，2021年教育部統計，公立大專院校49所，私立大專院校110所；教育部補助公立大學基本維運經費約498億元，對私立大學的教學獎補助經費約252.9億元。​

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顯示政府迴避當時教改訴求廣設公立大學的責任，造成弱勢族群有較高機率進入私立大學，而教育部補助又多集中在數量少的公立大學，讓私校生負擔高額學費卻少有相應的教育資源，導致私立大學辦學品質不佳，限制學生與教師發展，更不利國家人才的培育！​

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【私校退場，教育公共化】​

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因少子女化影響，陸續有私校開始退場，目前立法院正在協商《私立高級中等以上學校退場條例》，可以趁機提高就讀公立大學的人數比例。並呼籲教育部能增加對私校的補助，鬆綁捐款限制，朝教育公共化方向努力。​

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台灣高等教育現況，影響每一個人，政府有責任改革，全民應該更關注監督！​

圖片來源 : 蘋果新聞網

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【最新活動】

2022/01/22-1/23 全國線上家庭教育實踐班

馬上報名https://reurl.cc/zWddly

2022/2/19～2/20 南投家庭教育實踐班

馬上報名https://reurl.cc/oex4nQ

歡迎家中有0~5歲幼兒並有意願參加共學團者、對教養充滿困惑的父母、對於教育議題有興趣進修者報名！

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定期定額捐款支持親子共學⇨ https://reurl.cc/yE26Y6

大腳小腳親子樂活社會企業⇨ https://familylohas2017.waca.ec

觀看更多文章⇨ https://reurl.cc/GmDL8W

發票捐贈愛心碼 ⇨ 17988（一起 共學 就發發！！）

2022/2/19～2/20 ​【大腳小腳親子共學南投家庭教育實踐班】

迎接孩子成為家庭新成員的那一刻起，教養和教育就是我們避不開的課題。親職在這個社會裡卻漸漸成為束縛的枷鎖。育兒與自我的拉扯，或許讓我們都顯得疲憊不堪。

在新年剛過的2月份，南投家庭教育實踐班將在南投草屯地區，與照顧者們一起學習及練習：​

如何從生活中的微妙點滴，去解構那些權力的不平等，實踐理想中平等、親密的親子關係。

如何在陪孩子成長的時光中，找回自己面對生活，不畏挑戰的勇氣。

有理念澄清討論，有育兒經驗分享，你將能重新看見「和孩子之間」，不再重演緊張的生活劇碼。

歡迎您，一起來做全世界最富有的人，做個能陪孩子歡笑與成長的人！

一、課程說明：

大腳小腳親子共學團成立十多年來，已經在台北、宜蘭、桃園、新竹、苗栗、台中、彰化、雲林、嘉義、台南、高雄、台東等地紛紛開團，全台灣目前有超過1200個家庭，為了能夠提供給學齡前（0~5歲）的孩子更多理想的教養環境、與父母們切磋親子教養理念與觀摩練習的機會，每週風雨無阻地大家一起共同學習、共同玩樂與成長。

二、課程介紹：

​​2/19週六、2/20週日，兩個整天（10：00 ~ 16：00），共四堂。

☆☆因應防疫需求特別說明☆☆

​配合新型冠狀病毒政府防疫政策，主辦單位保有轉為線上課程之權利。

◎ 第一堂：2/19（六）10:00~12:00

講師：黃婉茹

主題：如何「愛」小孩，不是「礙」小孩？ -- 看懂教養的阻礙事

你/妳是否也曾ㄧ樣在育兒生活中感到孤軍奮戰？來自親朋好友、左鄰右舍、各種專家、路人耳語指導⋯是否感到無所適從？應該怎麼辦？這堂課將與你ㄧ同看懂教養的阻礙，尋找打罵之外的可能，實現盼望的親子關係。

◎ 第二堂：2/19（六）14:00~16:00

講師：林盈潔

主題：撥開迷霧，走出自己的教養之路！

我們的教養方式受到社會與學校的哪些影響？我們要怎麼樣看懂這些影響？又要如何一層一層的剝除過去社會與教育所帶來的束縛？讓我們撥開教養迷霧，踏出一條自主選擇的教養之路。

◎ 第三堂：2/20（日）10:00~12:00

講師：由親子共學團領隊與助教群一起主持與帶領

主題：等待、欣賞、陪伴、協助 -- 在共學中打造我的教養日常

共學實踐課，認識什麼是共學。

有相見歡、親子互動及自由討論時間。

上完第一天的課程，在互動討論中一起拆解每個人的育兒焦慮，觀察自己、孩子及不同的家庭互動，一起體驗共學的理念與實踐並彼此學習、信任與支持。

◎ 第四堂：2/20（日）14:00~16:00

講師：楊韓凌

主題：創造新教育 -- 綜合教養座談交流與討論

大腳小腳共學團是如何運作的？我們要如何練習與實踐呢？國小階段之後的教養要怎麼調整？這堂課將透過實際案例說明與分享，更清楚看見教育未來的版圖與方向。

三、講師介紹：

✭ 黃婉茹

現任：

- 社團法人台灣親子共學教育促進會 理事

- 大腳小腳親子共學團（台東）領隊

三個孩子的媽媽，曾任公關行銷主管，接觸親子共學後，開始練習將民主意識與教養結合。在與家人相互衝突、相互支持、也相互為師的路上，愛上成為父母的自學之路。目前在大腳小腳台東親子共學團擔任領隊，在台東暖暖蛇共學團自學，把帶孩子視為自己最喜歡的志業。

✭ 林盈潔

現任

- 台東暖暖蛇共學團 低中年級導師

- 大腳小腳親子共學團（台東）前任領隊

三個孩子的媽媽。迷戀生物多樣性，喜歡探究人的各種樣貌。最喜歡育兒過程中必須不斷重新認識自己、認識他人的過程。曾任人本教育基金會南部聯合辦公室校園申訴專案秘書，在教育改革現場有五年工作經歷。

✭ 楊韓凌

現任

- 台東暖暖蛇共學團 召集人

剛好生到一雙兒女，剛好在女兒上幼稚園初期遇見共學團，開始頭洗一半才慢慢摸清門路的自學之旅。共學翻倒出從小到大心裡對於身而為人的疑問，正在帶孩子殺出一條自己的路路上！

四、上課地點：南投草屯(地點待定)

五、收費方式：

繳保證金1,000元，全勤退費，課程免費！

（全勤退費是兩天皆出席聽課，事後補課不列入全勤。）

☆基於「教育不是商品化」的理念，本課程沒有明訂「價格」。課程支出的所有費用，將於課程時透明公開，若您想支持這個課程，也歡迎一起分攤課程費用，包含講師費、工作人員費用...... 等。

六、招收對象：

(1) 家中有0~5歲幼兒，有意加入全國大腳小腳親子共學團的父母優先。

(2) 對親子教養進修有興趣的父母。

(3) 關心教育的社會大眾

七、 報名方式：

⫸步驟一：課程保證金每戶1,000元，請匯款至以下帳號：

帳戶名：李圓恩

郵局：700

帳號：2441271 0709642

⫸步驟二：手刀線上填寫 報名表

報名表連結：

https://reurl.cc/VjEngA

⫸步驟三：報名資料填寫完成，並收到主辦單位簡訊或臉書私訊回覆後，即為完成報名。

⫸特別說明：訊息中我們將邀請報名成功的家庭加入實踐班臉書社團，作為在課程期間一起共學、即時通知課程資訊的平台。收到簡訊後請務必要加入喔！

若仍有疑問請洽：

聯絡人：李圓恩

臉書：https://www.facebook.com/balame.delight/

電話：0932163938

八、如何加入親子共學團：

全勤上課並完成作業後，始可加入共學團。因故缺課者可補聽錄影檔案繳交心得報告。

平、假日團名額依目前缺額補滿至25戶為止，額滿可排候補。

台灣親子共學教育促進會部落格：http://parentparticipatingeducation.blogspot.tw/

社團法人台灣親子共學教育促進會臉書專頁：https://www.facebook.com/TaiWanQinZiGongXueJiaoYuCuJinHui?locale=zh_TW

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【親子共學是什麼】

親子共學是大人與小孩共同學習的場域。

小孩天生就很會玩，他們要學習的是怎麼玩得安全？如何跟別人一起玩？被拒絕時怎麼辦？發生衝突時如何回應與處理？

大人要學習的是，如何不依靠打罵或威脅恐嚇，用平等尊重的態度與孩子相處？如何觀察、敏感孩子的行為與狀態？如何面對負面教養所帶來的語言及行為問題？如何解讀教育中的價值觀問題等？如果更深入一點，包含面對原生家庭的困難，夫妻、婆媳、親子之間的溝通，如果更廣一點，批判社會中賦予對教育的功利價值與框架，釐清似是而非的教育理念，挑戰威權文化對教育的影響！

【共學團的特色】

以感動替代說教、以鼓勵替代責備、以期許替代要求、以溝通替代懲罰、以合作替代競爭、以欣賞替代挑剔。

這不是一個營利的組織與方式，而是對話與實踐的教育社群。

它不是一個托育的場所，它是教育上共同參與、反思與實踐的場所。

這不是聯誼社團，是透過行動改變現實環境的學習團體，這是個以平等跟尊重為基礎的親職教育團隊。

【共學團的組成與運作方式】

◎每團以 25 戶親子家庭為上限（孩子以0-5歲為主)。

◎成員：雙親（或之一）與孩子、共學團領隊。

◎共學日期：

(1)平日團每週共學2天，三個月為一期，每個月原則8天。

(2)假日團每月共學2天(隔週週末為原則)，三個月為一期，共6天。

◎共學時間：10:00PM～3:00PM

◎領隊津貼：

平日共學每期三個月、每週兩天(週間)，每月 3000元。

假日共學每期三個月、每月兩天(週末)，每期三個月 4000元。

特殊經濟狀況的家庭歡迎個別與領隊討論。

※關於領隊津貼的說明：

我們不願意被定位為一種金錢與商品的交換(服務業與顧客)；我們比較希望領隊和共學親子家庭彼此是合作夥伴的關係，而付費是用來支持領隊可以提供理想中的教育理念與方式。

◎父母必須全程陪伴與觀察孩子的活動，成人彼此互助負責孩子的安全與照顧，而領隊做為一個從旁協助的角色，在父母面臨親子互動或教養上的困難時，提供支持與思索問題的參考，幫助父母在教養上更有信心、自主。

◎除了願意揚棄打罵與威脅恐嚇以外，更要練習平等尊重、溫柔待人的方式，協助孩子成為一個有自信與自主能力的人，而不是會壓抑自我、順從教條的人。所以加入共學團前，請先想清楚，你希望孩子成為什麼樣子的人？

◎成人教育與互動遠比孩子複雜，共學團的父母們在這裡也練習如何結交朋友，如何主動溝通、提出想法、參與團隊，並一同嘗試思辨過去的價值觀與教養方法，彼此嘗試敞開心胸互相協助，形成有效的支援網絡，讓彼此在親子教養與個人成長的路上更有力量。

◎共學場地：主要選擇戶外空間，盡量在車程一小時以內，自然、安全、免費(或低收費)，適合孩童遊戲、對兒童友善，參加者自行前往。若共學地點無大眾運輸供搭乘前往，也無交通工具(汽機車)，可以跟其他家庭協調共乘。

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【定期定額捐，我們需要你】

親子共學促進會仍有許多理念正在努力實踐，邀請您定期定額捐款，與我們一起成為兒童人權的長期推手！

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【小一童被母逼當「一日流浪漢」 地方媽媽心疼：弱勢壓迫更弱勢淪惡性循環】​

本篇投稿自：蘋果新聞網

文：李圓恩／親子共學中區暖暖蛇共學教育中心​

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近日看到新聞《真讓小一兒子「去公園當流浪漢」　媽震撼教育：看他還敢不敢給孝》，講述媽媽因為認為孩子浪費、不惜福等原因，而故意帶6歲的孩子到公園當一日流浪漢，換來孩子驚懼哭泣道歉，回家後對媽媽非常有禮貌，講話都用敬語，令人非常的憤慨和難過。​

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【震撼教育還是心理創傷？】​

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首先，令人遺憾的是身為照顧者的媽媽，在認為孩子的行爲不符合照顧者的「要求」時，想到的是這樣激烈且不尊重兒童人權的方式。​

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筆者推測可能的原因大概是照顧者自身從小也是被相近的教養態度對待，另外則是照顧者並不理解兒童的發展，以及未有機會學習其他不威脅、恐嚇的教養方式，因此當生活中與孩子發生衝突時，只能想到用這樣具威嚇性、情緒勒索的方式懲罰孩子，來達到照顧者所冀求的「聽話」、「懂事」、「乖」、「有禮貌」，並換來他者認為照顧者很會「教」小孩的稱譽。​

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再者，從孩子的角度來看，僅管媽媽看似是「很負責任」的陪同ㄧ起當公園流浪漢，但是這樣的「震撼教育」將在孩子心底留下難以抹滅的傷痕。這是不是等同於是在跟孩子說你的獨特性、各階段的身心發展、情緒、需求、屬於兒童的權利等都不重要，重要的只有「我是為你好」、「聽我的就好」。​

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就如同女性在這整個社會強固的父權體制結構中，只能因為持續的被壓迫而掙扎，育兒作為女性主要的責任，當遇到親子衝突時，情緒無法紓解，也沒有可尋求協助的對象，進而便只能採用這篇新聞報導所描述的方式，透過「媽媽經」及「震撼教育」等轉而壓迫更為弱勢的孩子。​

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【孩子不是父母的財產】​

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孩子有其權益，孩子不是父母的財產，孩子需要在大人自身持續的學習及成長下的的引導陪伴中，有機會成為他自己。若下次孩子再有不符合照顧者所想的行為時，照顧者是否就得採用更極端的方式應對，那只能是無盡的負面對抗循環，而沒有愛、尊重和合作在家庭及教養中發生。​

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誠摯地邀請這位照顧者，可以透過對孩子發展的理解，以及教養面向的學習，甚至找尋可以一起在教養路上相互滋養、提醒的夥伴，繼而能採用不委屈自己，也不壓迫孩子的方式，來應對家庭內親子間的互動，也將避免再次採取可能觸法，傷害孩子權益的作為。​

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https://tw.appledaily.com/....../LDBQ2EX6PBGCDJ....../......

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【最新活動】2022/01/22-1/23 ​全國線上家庭教育實踐班

馬上報名https://reurl.cc/zWddly​

歡迎家中有0~5歲幼兒並有意願參加共學團者、對教養充滿困惑的父母、對於教育議題有興趣進修者報名！

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觀看更多文章⇨ https://reurl.cc/GmDL8W​

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【台灣親子共學教育促進會 2019-2021年報】

【虎虎生風，迎新年！】​

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敬愛的朋友，2022年新年快樂！​

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台灣親子共學教育促進會成立即將邁入第十年，我們致力促進不打罵不威嚇教育的實踐，落實兒童人權，守護孩子的成長尊嚴。 ​

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我們協助成立親子共學平台，創造並分享全台親子共學經驗與心得， 提升親職及家庭主要教養者之教育知能，並同時提供心理支持。​

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我們擴充親子共學內容，舉辦能提升民主素養、尊重人權、關懷他人及保護環境之活動。促成親子共同學習，以期最終達到於家庭內、外實踐之目的。​

​

謝謝您，和我們一起，致力以友善與尊重，鋪向所有孩子將行經之路。我們相信，以理解為起點，透過日常生活的行動及實踐，社會中對兒童如影隨形的歧視，限制，各種以愛為名而行之的對待方式將大為減少。​

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我們相信，透過努力，兒童在社會中的模糊輪廓將變為清晰，兒童權益亦漸能被社會大眾肯認並重視。​

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感謝 81位捐款人及 108位會員朋友，您的支持，是我們的養分。台灣親子共學教育促進會將和全台一千多戶的親子共學家庭一起，在2022年，繼續實踐不打不罵不威脅不恐嚇不利誘的教育，讓家內民主真正落實。​

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另外，促進會非常需要您的協助，將親子共學的教育理念介紹給更多朋友。您增添的柴火，將照亮兒童人權之路，更有機會引動整體社會的改變。​

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附圖是2019到2021年各項工作的成果、進度與財務報告。​

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台灣親子共學教育促進會 全體理、監事、工作同仁 上 ​ ​ ​ 2022年1月

台灣親子共學教育促進會2019-2021年報

 

透過你我，「別」「想」「動」「守」！​ 〜 家庭暴力防治工作坊台中場分享​

＃2021暴力防治工作坊 ​

＃心光幫一人一故事​

＃台灣親子共學促進會​

＃小民參政歐巴桑聯盟​

圖、文 大腳小腳親子共學團助教 李圓恩​

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期待許久，在中部大腳小腳親子共學與歐巴桑夥伴的努力下，心光幫的老師們特地前來台中，為大家進行了一場精采的家暴防治工作坊。​

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工作坊在彼此詢問昨晚睡得好嗎？中午吃什麼？遇到負面情緒時怎麼排解？感到快樂的事是什麼等對話中展開。​

繼而透過便條紙，大家寫下了旁觀衝突時的一貫反應，接著老師們透過展演分享了自己的故事，並邀請現場夥伴分享自己的故事，並透過演出，作為送給分享自己故事夥伴的一份禮物。​

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老師們的故事，引出了夥伴們的故事，夥伴們的故事，則碰觸了彼此心底那個最脆弱的所在，讓不捨的疼惜，瀰漫會場。而除了不捨，我們還可以做些什麼？​

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第二階段，夥伴們三人一組，透過臨場反應的肢體呈現，練習了家暴前、家暴中和家暴後的不同視角。體會了加害者也可能是受害者，受害者也可能是施暴者的循環困境。​

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也透過對生活中，在社會框架下經常會出現的話語的討論，去辨識這個社會加諸在加害者和受害者身上的桎梏和壓抑。​

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然後經歷了這一連串細緻安排、環環相扣的活動，主持人以四字「別想動守」作結。別（別急著離開）、想（冷靜想想）、動（行動）、守（守護自己和他人）。​

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當遭遇一個暴力的狀況時，別急著離開或撇過頭去，可以先觀察，然後適時的以「直接」、「間接」、「轉移注意力」等方式想辦法進行協助，很重要的是要實際的有所行動，在確保自己的安全的狀況下，透過出聲、稍微靠近等方式，都能讓施暴者收斂甚至停止暴力的行為。讓我們一起成為組成社會安全網的一分子，共同守護暴力終結的冀盼！​

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很感謝臺中社會創新實驗基地提供的優質場地，讓夥伴們可以在這麼舒適、明亮的空間，進行工作坊的操作。也感謝參與的每一位夥伴，一起共度這個美好充實的下午。​

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也期待下次還有機會能邀請到心光幫的夥伴，再一次來到中部一起進行家暴防治的工作坊，讓家庭暴力可以在我們的努力下，不再是家庭內只能默默舔舐的傷痛，而是能透過彼此的支援、相互的理解，化為從家庭到社會都能據以提昇的能量，並讓人期待一個更值得好好生活、共好、共生、共存的未來！