文、圖：周慧卿（暖暖蛇桃園團家長）
【自學札記 for 20181008】
今天帶孩子去記者會，因為孩子最愛的戲水公園及回憶，成為永恆不能再重溫的回憶，孩子留下了沉痛的控訴，『政府為什麼聽不懂我們的話? 他們都沒有童年了嗎?』
孩子很難過的哭…但是公園的重建竟然取決在區公所及里長的決定，所有人民的聲音被淹沒了…孩子說，他們沒有去玩過，不知這個公園多好玩。
下午藻礁環評大會，因為政府與廠商的官商勾結，而強行通過三接案，孩子最愛的自然資產，要被開發了…
孩子本來對於警察的信任，因為警察把她剛貼在上面的紙張撕掉，孩子掉下眼淚…
早上及下午，我在孩子一次流下的眼淚，抱著孩子哭，我只是一個母親，我的孩子問我，『民族公園回得來嗎? 會不會像大石頭溜滑梯永遠就這樣不見了…不見了…』 我的孩子問我，『藻礁怎麼辦? 生存在藻礁的柴山多杯孔珊瑚，裸胸鯙… 怎麼辦? 為什麼這麼簡單就毀掉牠們的家?』我抱著孩子哭，我回答不出她們所有的問題… 臺灣是個島國，卻為了開發毀了7500年的藻礁，自然資產是如何復育?? 孩子的回憶一再地無預警不見…
我是一個母親，我愛著我的孩子，帶著孩子自學，用實際的行動去愛這塊土地，但我們的政府卻輕易地左右這塊土地的命運，人民真的是這個國家的主人嗎? 還是現在"皇權"當道嗎?
我的孩子流下了珍貴的眼淚，我的孩子第一次這樣控訴著政府，我的孩子第一次對警察產生了不信任。
有個教授說:『政黨所做應是為了下一個世代，而非為了下一次的選舉。』『社會代議，是促進社會發展的責任，不是促進你的連任!!』
#民族公園好玩的戲水池被低齡化了
#孩子說政府都沒有童年嗎?
#自然資產不保留開發後再來復育一整個本末倒置
#孩子才是主人
#政黨來來去去
延伸閱讀：
瞭解桃園大潭藻礁：我們的島–藻礁總決戰網路搶先看
2018年10月9日 星期二
關於溺愛與尊重–從2016經歷了三年，我感謝我堅持
文、圖：王岢鈺（暖暖蛇國小共學家長代表/歐巴桑聯盟–新竹市北區擬市議員）
『關於溺愛與尊重的差別我忘在心底許久，一眛的滿足孩子的需求有時反而讓孩子愈討愈多，就像姐姐最近對我講話很大聲，有時還會動手，甚至對周圍的大人無理，這時候就有外圍此起彼落的聲音說「太寵了」最勵害的就是「我沒辦法像妳這樣，是我早就 X 下去了」。
對我而言剛聽到會有挫折，會有緊張，會有羞愧……種種的情緒也跟著生出來，開始覺的自已有這麼糟嗎? 怎麼都帶不好小孩?怎麼…怎麼?
還會覺的練習不打不罵不威脅不恐嚇，這根本就是難事，這根本就教不好小孩，這根本也讓我成為不是的父母，種種的情緒似乎就像個璇渦除了無解外，還會把人整個吞蝕。
不得不說開始練習察覺這件事很可怕，會開始覺的周圍對孩子不友善的聲音覺的刺耳，自已對孩子的狀況也會開始在心裡默演狀況，也開始想剛才我說的話再修正一下會不會更好，在一個沒有教練沒有配方沒有特效藥的練習情境，這一切是恐慌的，過去的我習慣被規畫一條路，習慣有底線的舊有教養模式，要重新思考這真的非常不容易，面對大眾與小眾要拿捏還真不容易。
但身為孩子的父母，老實說這固中微小的變化只有自已懂，透析後真的問題在父母居多，說了不打不罵卻在夫妻間相處時彼此出現了不雅言談，說了不威脅卻總不自覺的用了「如果你……我就」，說了不恐嚇卻常出現「利誘」，像是「如果你…我就」，字眼上填空不同出現不同的方式，結果就是一樣的咩!
即便我說尊重孩子，我自覺都有好好說，怎麼孩子就還是聽不懂，當孩子聽不懂我再帶著情緒以對，卻乎略了，我是否了解他為什麼會出現這種行為模式，再用他聽的懂的方式抽像表達，而不是一眛的用我自已的公式套上，一眛的問
「為什麼你要這樣呢?」
「我都這樣了你為什麼還是不懂呢?」
我在想此刻反問自已
「為什麼你說的話他聽不懂呢?」」
「我要怎樣說他才能更具體的明白」
我身為一個成人後，有時連自已的需求都不是這麼明白，正確的價值觀都尚有扭曲，更何況要請一個孩子正確的表達，在還搞不懂狀況時只能先收起權威，一步步的了解同理討論，即便是溺愛也是尊重的愛啊!
『關於溺愛與尊重的差別我忘在心底許久，一眛的滿足孩子的需求有時反而讓孩子愈討愈多，就像姐姐最近對我講話很大聲，有時還會動手，甚至對周圍的大人無理，這時候就有外圍此起彼落的聲音說「太寵了」最勵害的就是「我沒辦法像妳這樣，是我早就 X 下去了」。
對我而言剛聽到會有挫折，會有緊張，會有羞愧……種種的情緒也跟著生出來，開始覺的自已有這麼糟嗎? 怎麼都帶不好小孩?怎麼…怎麼?
還會覺的練習不打不罵不威脅不恐嚇，這根本就是難事，這根本就教不好小孩，這根本也讓我成為不是的父母，種種的情緒似乎就像個璇渦除了無解外，還會把人整個吞蝕。
不得不說開始練習察覺這件事很可怕，會開始覺的周圍對孩子不友善的聲音覺的刺耳，自已對孩子的狀況也會開始在心裡默演狀況，也開始想剛才我說的話再修正一下會不會更好，在一個沒有教練沒有配方沒有特效藥的練習情境，這一切是恐慌的，過去的我習慣被規畫一條路，習慣有底線的舊有教養模式，要重新思考這真的非常不容易，面對大眾與小眾要拿捏還真不容易。
但身為孩子的父母，老實說這固中微小的變化只有自已懂，透析後真的問題在父母居多，說了不打不罵卻在夫妻間相處時彼此出現了不雅言談，說了不威脅卻總不自覺的用了「如果你……我就」，說了不恐嚇卻常出現「利誘」，像是「如果你…我就」，字眼上填空不同出現不同的方式，結果就是一樣的咩!
即便我說尊重孩子，我自覺都有好好說，怎麼孩子就還是聽不懂，當孩子聽不懂我再帶著情緒以對，卻乎略了，我是否了解他為什麼會出現這種行為模式，再用他聽的懂的方式抽像表達，而不是一眛的用我自已的公式套上，一眛的問
「為什麼你要這樣呢?」
「我都這樣了你為什麼還是不懂呢?」
我在想此刻反問自已
「為什麼你說的話他聽不懂呢?」」
「我要怎樣說他才能更具體的明白」
我身為一個成人後，有時連自已的需求都不是這麼明白，正確的價值觀都尚有扭曲，更何況要請一個孩子正確的表達，在還搞不懂狀況時只能先收起權威，一步步的了解同理討論，即便是溺愛也是尊重的愛啊!
2018年9月4日 星期二
【2018 9/29-9/30 台南親子共學家庭教育實踐班】課程簡章
大腳小腳親子共學團近五年來，已經在基隆、台北、桃園、宜蘭、新竹、苗栗、台中、彰化、台南、高雄、台東、屏東、紛紛開團，全國目前約有1200個家庭，每週風雨無阻的共學，期望可以提供給學齡前（0～5歲）的孩子，更多理想的教養環境、給父母們切磋親子教養理念與觀摩練習的機會，大家一起共同學習、共同玩樂與成長。
勇敢地選擇做「不一樣的父母」，過屬於您的悠遊親子生活。
這個課程將協助您，在勞累的育兒點滴中，找到方法拾回愜意的生活，
找到力氣實現盼望的親子關係，找到信心更滿意做為父母的自己；
有理念澄清討論課，有育兒經驗分享，有親子體驗課，
您將能重新看見「和孩子之間」，不再重演緊張的生活劇碼。
歡迎您，一起來做全世界最富有的人，做個能陪孩子歡笑與成長的人 !
實踐班開課以招收共學團員為前提，各地區通常每3~6個月舉辦一次，名額未滿再開放給只作為進修的朋友。我們用網路公告課程資訊，歡迎網友協助分享給不使用網路的朋友。
【親子共學是什麼？】
親子共學是大人與小孩共同學習的場域。小孩天生就很會玩，他們要學習的是怎麼玩得安全？如何跟別人一起玩？被拒絕時怎麼辦？發生衝突時如何回應與處理？大人要學習的是，如何不依靠打罵或威脅恐嚇，用平等尊重的態度與孩子相處？如何觀察、敏感孩子的行為與狀態？如何面對負面教養所帶來的語言及行為問題？如何解讀教育中的價值觀問題等？如果更深入一點，包含面對原生家庭的困難，伴侶、婆媳、親子之間的溝通，如果更廣一點，批判社會中賦予對教育的功利價值與框架，釐清似是而非的教育理念，挑戰威權文化對教育的影響！
【共學團的特色】
以感動替代說教、以鼓勵替代責備、以期許替代要求、以溝通替代懲罰、以合作替代競爭、以欣賞替代挑剔。
這不是一個營利的組織與方式，而是對話與實踐的教育社群。它不是一個托育的場所，它是教育上共同參與、反思與實踐的場所。
這不是聯誼社團，是透過行動改變現實環境的學習團體，這是個以平等跟尊重為基礎的親職教育團隊。
【共學團的組成與運作方式】
◎每團以25戶親子家庭為上限（孩子以0-5歲為主)。
◎成員：幼兒照顧者與孩子、共學團領隊。
◎共學日期：平日團每週共學2天，每個月原則八天；
假日團每兩週共學1次，每期（三個月）安排6次共學。
◎共學時間：平日團11:00-16:00；假日團10:00-15:00
◎領隊津貼：一期三個月。平日共學每期每戶7500元；假日團每期每戶3000元。有特殊經濟狀況的家庭歡迎個別與領隊討論
※關於領隊津貼的說明：
我們不願意被定位為一種金錢與商品的交換(服務業與顧客)；我們比較希望領隊和共學親子家庭彼此是合作夥伴的關係，而付費是用來支持領隊可以提供理想中的教育理念與方式。
◎幼兒照顧者必須全程陪伴與觀察孩子的活動，成人彼此互助負責孩子的安全與照顧，而領隊做為一個從旁協助的角色，在幼兒照顧者面臨親子互動或教養上的困難時，提供支持與思索問題的參考，幫助幼兒照顧者在教養上更有信心、自主。
◎除了願意揚棄打罵與威脅恐嚇以外，更要練習平等尊重、溫柔待人的方式，協助孩子成為一個有自信與自主能力的人，而不是會壓抑自我、順從教條的人。所以加入共學團前，請先想清楚，你希望孩子成為什麼樣子的人？
◎成人教育與互動遠比孩子複雜，共學團的幼兒照顧者在這裡也練習如何結交朋友，如何主動溝通、提出想法、參與團隊，並一同嘗試思辨過去的價值觀與教養方法，彼此嘗試敞開心胸互相協助，形成有效的支援網絡，讓彼此在親子教養與個人成長的路上更有力量。
◎共學場地：主要選擇戶外空間，盡量在車程一小時以內（各團如果遠地共學需求，也會各團內討論），自然、安全、免費(或低收費)，適合孩童遊戲、對兒童友善，參加者自行前往。若共學地點無大眾運輸供搭乘前往，也無交通工具(汽機車)，可以跟其他家庭協調共乘。
2. 課程費用：免費，但需繳保證金1000元，兩天課程全勤者於第二天課程結束時現場現金退費。最後一節課程時，我們會列出這次實踐班所需成本，隨喜樂捐。
3. 課程介紹：
◎第一堂：9/29 (六) 10:00~12:00
郭駿武：「玩」「美」不完美，放下心裡的完美小孩
～看到自己的秘密教養藍圖
◎第二堂：9/29 (六) 14:00~16:00
郭駿武：照書照豬養，不如找到適合自己的好教養
～檢視目前教養方式受到傳統觀念及主流價值怎樣的影響。
◎第三堂：9/30 (日) 10:00~12:00
共學團領隊：共學實踐課
～請帶孩子一起來試共學，透過領隊的實踐經驗分享及現場試共學，去發現自己在這些對話、互動中感受到什麼？是焦急想介入？或是能自在享受？也練習觀察自己、孩子及別人的家庭互動，成為未來共學的養分。
◎第四堂：9/30(日) 13:30~15:30
郭駿武：溫柔愛他的心，放手練他的身
～教養共學經驗分享、Q&A。
4. 講師介紹：
講師：郭駿武
● 社團法人台灣親子共學教育促進會秘書長
● 「大腳小腳走讀台灣」作者
● 曾任森林小學教師及台中縣社區公民大學主任
● 南華大學教育社會學碩士
● 資深親職講師
5. 特別說明
(1) 第一天的課程建議將孩子托育給親友，若不便托育也歡迎帶孩子一起來，並和孩子一起準備可以陪他度過上課期間的玩具或物品，我們不介意孩子與父母在課程中走動或發出聲音，或於各遊戲角落一邊聽課一邊陪孩子。也請上課學員理解上課場地會有孩子參與，互相協助與體諒。
(2) 第二天的課程上午有試共學的活動，請盡量帶孩子一起出席共同參與。
2. 收費方式：課程需預繳保證金每戶1000元(請提前轉帳再填寫報名表,以確認報名完成)，2天課程全勤，於第二天課程結束現場現金退費。
課程支出將於現場透明公開，請依個人學習經驗與使用者付費原則，進行個人的支出捐款。聽完後隨喜樂捐！
3. 報名流程：
請先完成保證金的轉帳後，再填寫 報名表，
對帳完成後會主動以email或FB私訊跟您聯絡
（一周大約對帳兩次，不一定會天天對帳，請稍微等候，謝謝您）
，表示完成報名手續。
報名及匯款後一週內若未收到任何訊息，請主動來電告知，我們會盡快處理。
4. 保證金轉帳資訊：
郵局 (700 )
帳號: 0031-1310-541423
戶名: 鄭淑云
5. 報名完成後，我們將於課程前一周，9/22 (六)前寄發上課行前通知 (E-mail)，敬請留意。
6. 我們會在Facebook設立「20180929台南親子共學教養實踐班」社團網頁，統一發布相關問題、通知與行前通知，請在FB將本次實踐班聯絡人（見下方第8點）臉書帳號加為好友，以便將各位加進社團網頁。
7. 加入台南親子共學團：
全勤上課並完成作業後始可加入共學團，課程結束前報名登記，因故缺課者可補聽錄檔案繳交心得報告。
團狀況將依實際課後報名人數動態調整，每團名額上限為 25戶，額滿可排候補，可依實際狀況與需求個別協調入團時間（請主動找領隊討論）。
8. 聯絡人資訊：
聯絡人：鄭憲君
電話：0953-369006(如忙線或無人接聽，請傳簡訊)
臉書帳號：Hian-Kun Tenn
E-mail： hiankun@gmail.com
勇敢地選擇做「不一樣的父母」，過屬於您的悠遊親子生活。
這個課程將協助您，在勞累的育兒點滴中，找到方法拾回愜意的生活，
找到力氣實現盼望的親子關係，找到信心更滿意做為父母的自己；
有理念澄清討論課，有育兒經驗分享，有親子體驗課，
您將能重新看見「和孩子之間」，不再重演緊張的生活劇碼。
歡迎您，一起來做全世界最富有的人，做個能陪孩子歡笑與成長的人 !
實踐班開課以招收共學團員為前提，各地區通常每3~6個月舉辦一次，名額未滿再開放給只作為進修的朋友。我們用網路公告課程資訊，歡迎網友協助分享給不使用網路的朋友。
☆認識親子共學
【親子共學是什麼？】
親子共學是大人與小孩共同學習的場域。小孩天生就很會玩，他們要學習的是怎麼玩得安全？如何跟別人一起玩？被拒絕時怎麼辦？發生衝突時如何回應與處理？大人要學習的是，如何不依靠打罵或威脅恐嚇，用平等尊重的態度與孩子相處？如何觀察、敏感孩子的行為與狀態？如何面對負面教養所帶來的語言及行為問題？如何解讀教育中的價值觀問題等？如果更深入一點，包含面對原生家庭的困難，伴侶、婆媳、親子之間的溝通，如果更廣一點，批判社會中賦予對教育的功利價值與框架，釐清似是而非的教育理念，挑戰威權文化對教育的影響！
【共學團的特色】
以感動替代說教、以鼓勵替代責備、以期許替代要求、以溝通替代懲罰、以合作替代競爭、以欣賞替代挑剔。
這不是一個營利的組織與方式，而是對話與實踐的教育社群。它不是一個托育的場所，它是教育上共同參與、反思與實踐的場所。
這不是聯誼社團，是透過行動改變現實環境的學習團體，這是個以平等跟尊重為基礎的親職教育團隊。
【共學團的組成與運作方式】
◎每團以25戶親子家庭為上限（孩子以0-5歲為主)。
◎成員：幼兒照顧者與孩子、共學團領隊。
◎共學日期：平日團每週共學2天，每個月原則八天；
假日團每兩週共學1次，每期（三個月）安排6次共學。
◎共學時間：平日團11:00-16:00；假日團10:00-15:00
◎領隊津貼：一期三個月。平日共學每期每戶7500元；假日團每期每戶3000元。有特殊經濟狀況的家庭歡迎個別與領隊討論
※關於領隊津貼的說明：
我們不願意被定位為一種金錢與商品的交換(服務業與顧客)；我們比較希望領隊和共學親子家庭彼此是合作夥伴的關係，而付費是用來支持領隊可以提供理想中的教育理念與方式。
◎幼兒照顧者必須全程陪伴與觀察孩子的活動，成人彼此互助負責孩子的安全與照顧，而領隊做為一個從旁協助的角色，在幼兒照顧者面臨親子互動或教養上的困難時，提供支持與思索問題的參考，幫助幼兒照顧者在教養上更有信心、自主。
◎除了願意揚棄打罵與威脅恐嚇以外，更要練習平等尊重、溫柔待人的方式，協助孩子成為一個有自信與自主能力的人，而不是會壓抑自我、順從教條的人。所以加入共學團前，請先想清楚，你希望孩子成為什麼樣子的人？
◎成人教育與互動遠比孩子複雜，共學團的幼兒照顧者在這裡也練習如何結交朋友，如何主動溝通、提出想法、參與團隊，並一同嘗試思辨過去的價值觀與教養方法，彼此嘗試敞開心胸互相協助，形成有效的支援網絡，讓彼此在親子教養與個人成長的路上更有力量。
◎共學場地：主要選擇戶外空間，盡量在車程一小時以內（各團如果遠地共學需求，也會各團內討論），自然、安全、免費(或低收費)，適合孩童遊戲、對兒童友善，參加者自行前往。若共學地點無大眾運輸供搭乘前往，也無交通工具(汽機車)，可以跟其他家庭協調共乘。
【課程資訊】
1. 上課地點：台南市育平里活動中心（台南市安平區府平路708號）2. 課程費用：免費，但需繳保證金1000元，兩天課程全勤者於第二天課程結束時現場現金退費。最後一節課程時，我們會列出這次實踐班所需成本，隨喜樂捐。
3. 課程介紹：
◎第一堂：9/29 (六) 10:00~12:00
郭駿武：「玩」「美」不完美，放下心裡的完美小孩
～看到自己的秘密教養藍圖
◎第二堂：9/29 (六) 14:00~16:00
郭駿武：照書照豬養，不如找到適合自己的好教養
～檢視目前教養方式受到傳統觀念及主流價值怎樣的影響。
◎第三堂：9/30 (日) 10:00~12:00
共學團領隊：共學實踐課
～請帶孩子一起來試共學，透過領隊的實踐經驗分享及現場試共學，去發現自己在這些對話、互動中感受到什麼？是焦急想介入？或是能自在享受？也練習觀察自己、孩子及別人的家庭互動，成為未來共學的養分。
◎第四堂：9/30(日) 13:30~15:30
郭駿武：溫柔愛他的心，放手練他的身
～教養共學經驗分享、Q&A。
4. 講師介紹：
講師：郭駿武
● 社團法人台灣親子共學教育促進會秘書長
● 「大腳小腳走讀台灣」作者
● 曾任森林小學教師及台中縣社區公民大學主任
● 南華大學教育社會學碩士
● 資深親職講師
5. 特別說明
(1) 第一天的課程建議將孩子托育給親友，若不便托育也歡迎帶孩子一起來，並和孩子一起準備可以陪他度過上課期間的玩具或物品，我們不介意孩子與父母在課程中走動或發出聲音，或於各遊戲角落一邊聽課一邊陪孩子。也請上課學員理解上課場地會有孩子參與，互相協助與體諒。
(2) 第二天的課程上午有試共學的活動，請盡量帶孩子一起出席共同參與。
【報名資訊】
1. 招收對象： 家中有五歲以前幼兒的家長，有意參加平日或假日共學團者為優先，對親子教養進修有興趣的父母亦可報名。2. 收費方式：課程需預繳保證金每戶1000元(請提前轉帳再填寫報名表,以確認報名完成)，2天課程全勤，於第二天課程結束現場現金退費。
課程支出將於現場透明公開，請依個人學習經驗與使用者付費原則，進行個人的支出捐款。聽完後隨喜樂捐！
3. 報名流程：
請先完成保證金的轉帳後，再填寫 報名表，
對帳完成後會主動以email或FB私訊跟您聯絡
（一周大約對帳兩次，不一定會天天對帳，請稍微等候，謝謝您）
，表示完成報名手續。
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郵局 (700 )
帳號: 0031-1310-541423
戶名: 鄭淑云
5. 報名完成後，我們將於課程前一周，9/22 (六)前寄發上課行前通知 (E-mail)，敬請留意。
6. 我們會在Facebook設立「20180929台南親子共學教養實踐班」社團網頁，統一發布相關問題、通知與行前通知，請在FB將本次實踐班聯絡人（見下方第8點）臉書帳號加為好友，以便將各位加進社團網頁。
7. 加入台南親子共學團：
全勤上課並完成作業後始可加入共學團，課程結束前報名登記，因故缺課者可補聽錄檔案繳交心得報告。
團狀況將依實際課後報名人數動態調整，每團名額上限為 25戶，額滿可排候補，可依實際狀況與需求個別協調入團時間（請主動找領隊討論）。
8. 聯絡人資訊：
聯絡人：鄭憲君
電話：0953-369006(如忙線或無人接聽，請傳簡訊)
臉書帳號：Hian-Kun Tenn
E-mail： hiankun@gmail.com
2018年8月28日 星期二
別讓大人的情緒干擾孩子面對問題
文/圖：宋（台北共學平日五團團員）
有次共學時，我兒大寶與朋友A一起玩水，當我抬頭看到時，A拋丟水桶摔在地上，接著，大寶拋高空丟了借來的水槍，水槍就硬生生在我眼前不遠處炸裂了……
我當下一股惱火，想必臉非常之臭。我的心裡OS是，: 為什麼跟朋友借的玩具你可以這樣毫不在乎的高拋丟壞？你不知道會裂嗎？
然後看到大寶跑過來水槍這邊，看到水槍炸裂，撿起地上的碎片，朋友A也跑來。大寶跟A說：「這邊有碎片小心！我們一起把碎片撿起來好不好，要不然別人走過去會割到！」其實這是我事後想起來大寶的貼心，是不是也代表他其實知道自己弄壞了在收拾善後的一種表現？但媽媽我當下五雷轟頂了，沒有想到這部分。
A媽媽走了過來，蹲下和A對話。我顧著小寶在遠處問：「大寶，這水槍誰的？」
大寶：「A的。」大寶可能發現我臉非常之臭，知道我在生氣，他也開始防衛、生氣。也有另一個可能是被我發現感到羞愧而生氣？
然後大寶就在旁邊繞著走來走去生氣。
我：「你要不要和A討論一下可以怎麼辦？」
大寶：「哼，不要！」
我驚覺我的生氣干擾到他處理的步調了……我知道我在生氣，然後我這個情緒與情緒當下說的任何話甚至是神情，其實可能干擾他們之間的進行。
我看到A媽媽有在試圖對話處理。我就先遠遠望著不介入，也收拾一下我的情緒。看A媽媽跟A對話了一下，大寶過去坐在A身邊。事後據A媽表示，大寶說他們一起在玩看誰可以把東西丟到噴水周圍的格子裡，他在丟之前有想可能會破，但他也好想玩，看A先丟桶子也沒破，所以就丟了。
然後大寶還問了A媽：「為什麼桶子不會破，但水槍破了？」A媽很溫柔地解釋可能的原因，而A看起來也沒有因為水槍炸裂而生氣。（不知道是不是因為覺得是遊戲？）
這過程，大寶不時會瞄我一下。我刻意撇過頭去，不想讓我的情緒與臭臉干擾他自發性的處理舉。（要不然他就把力氣放在處理我跟他的情緒上，而不是這件事情他本來處理的方式。）
A媽媽處理好走了回來，我實在感到很抱歉，說：「對不起，大寶把A水槍弄壞了，A還好嗎？需要賠A一個嗎？」
然後A媽說了剛剛上面的經過。A媽問我還好嗎？我說我很氣。A媽說是因為她過去我覺得不好意思嗎？我說不是，是一看到水槍炸裂我也炸了，但我覺得我的開口就搞砸了。大寶其實原本還好，但我臉很臭一開口，他就開始防衛、生氣，我就先打住。其實或許可以先等等觀察他怎麼處理或是先整理我的情緒。
A媽媽說：「可是你有先停住了。」我們大概先講到這。好感謝A媽媽跟我聊聊，我真的比較不氣了。
其實我相信大寶看到水槍炸裂那一刻是有感覺的，所以他跑去做後續處理。但我的開口與情緒，變成一種干擾，他反而防衛與抗拒了。事後他問為什麼水桶沒炸而水槍炸了，其實代表他觀察到了，也在從這次經驗中學習著，我不敢誇口的說他一定下次不會再這樣，但我想一些對事物的理解已經進入他心裡。
我也反省自己，我們說好的「做錯弄壞都是其次，重點是我們怎麼面對與處理」，但小孩真實的感受是「弄壞借來的東西，媽媽一定生氣了，要被唸或被指責了」，這其實是個累積而來的反應，其實是媽媽真的覺得很不好意思很抱歉啊啊啊，可是把自己的情緒摻進去，小孩到底要先處理媽媽的情緒？還是這件事？還是對方的情緒？事情就變得複雜了！
謝謝夥伴們的幫忙。提醒自己下次遇到狀況發生，還是先緩（ㄅㄧˋ）緩（ㄗㄨㄟˇ），看看孩子的反應與處理，別讓自己的情緒反而成為孩子面對問題的干擾了！
【近期活動】
對我們共學團有興趣的讀者，歡迎報名近期的家庭教育實踐班，在這兩天的課程中，會介紹我們的教育理念與方針：
2018年8月20日 星期一
歐巴桑審議民主工作坊
歐巴桑審議民主工作坊開放報名 (名額有限 報完為止)
8/26(日) 審議民主工作坊 part1
8/26(日) 審議民主工作坊 part1
地點 : 林森區民活動中心3F
地址: 台北市林森北路67巷7號3樓
時間: 8/26(日) 10:00~17:00
地址: 台北市林森北路67巷7號3樓
時間: 8/26(日) 10:00~17:00
9/2(日) 審議民主工作坊 part2
地點: 板橋百壽介壽活動中心2F
地址: 新北市板橋區民生路2段臨89-5號
時間: 9/2(日) 10:30-17:30
地址: 新北市板橋區民生路2段臨89-5號
時間: 9/2(日) 10:30-17:30
欲報名者請將報名資料email至 linatman@gmail.com
報名資料請註明: 姓名 ,連絡電話, email, 人數(幾大幾小),
是否為共學團員， 是否願意協助各地審議民主會議的召開
收到報名完成確認的回信才算報名完成
報名資料請註明: 姓名 ,連絡電話, email, 人數(幾大幾小),
是否為共學團員， 是否願意協助各地審議民主會議的召開
收到報名完成確認的回信才算報名完成
*親子友善 歡迎嬰幼兒入場
*聾啞友善 本場提供聽打服務
*聾啞友善 本場提供聽打服務
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時間、地點
part1 8/26(日) 審議民主工作坊
地點 : 林森區民活動中心3F
地址: 台北市林森北路67巷7號3樓
時間:
10:00~17:00
交通方式 :
捷運善導寺站 出口1 步行 550m
台北車站 市民大道端 步行 850m
part2 9/2(日) 審議民主工作坊
地點: 板橋百壽介壽活動中心2F
地址: 新北市板橋區民生路2段臨89-5號
時間: 10:30-17:30
交通方式:
捷運新埔站出口2 沿民生路步行 600m
板橋車站步行 850m
·
工作坊內容
工作坊安排架構
1.
藉由個案說明為什麼在台灣會開始談審議民主、開放？台灣的發展路徑？與選舉有過的連結？公民社會有哪些相關的行動？
2.
舉辦、主持的操作工具有哪些？可以怎麼用？這些工具的特色與限制又是什麼？
3.
在歐巴桑這次的參政過程，可以怎麼融合與應用？關鍵是為什麼我們要做？目標設定是什麼？
4.
形成可能的操作方案（提出方案、演練與調整）
一、流程說明與彼此期待對焦
1.自我介紹
·
希望大家怎麼稱呼自己
·
形容目前自己對審議民主的想法是...
·
自己對審議民主部分相關培力內容的期待是...
2.擬流程說明與調整可能
二、如何看待facilitator與mediator的關聯與角色差異(另有trainer的角色...)
·
(meeting) facilitator｜會議主持人
- 1.至少可以把結構式、安全的處理（run)完
- 2.可以掌握主辦單位、會議目的後，彈性調整工具，抓到討論的重點。讓參與者：
§
對頻：同樣的天空
§
願意進入 / 有辦法進入
·
mediator｜不同議題、介面的串接或處理
- 1.我們到底面對什麼問題與情境？怎麼實際面對這些？
- 2.找出我們的行動策略！！！
- 3.如何讓不同位置的人可以（某程度）理解、做事情，往前進！！！（有時未必能有共識）
三、談技術、工具前，得先要處理的事...
1.從個案談到審議民主到審議系統
2.大Ｐ、小p、小小p的區分
3.小p的介紹
四、審議前需要做的準備與審議後作用的目標設定
1.分享：利害關係人、網絡分析 / 訊息如何擴散與連結
2.說明：串接與介面串接是指？
3.小組討論
五、主持工具的介紹、情境思考
1.
需要先釐清的問題
- 角色位置：主持人 / 組織者 / others？
- 討論的場域在哪裡？會議性質與目標為何？
- 議題框架的設定、題目的層次？
2.
兩組主持設計的思考問題
- 分組 / 全體 討論的利弊
- 結構 / 非結構 討論的利弊
3.
記錄的目的 :「現場」跟「之後」？
4.
歸納的意思？關鍵字？抓出整個或不同層次的概念/思路
5.
小小p (工具層次) 的介紹與演練
- 積極聆聽、主張與探詢 :emoji_27a1: ︎ 讓參與者先思考過把話講清楚
- ORID、KJ :emoji_27a1: ︎ 把話結構性分類、分層與歸納
- 象限(或光譜）、大風吹 :emoji_27a1: ︎ 身體移動、表示態度
- 時間軸盤點（過去 / 未來） :emoji_27a1: ︎ 具體化分析
- 投票的多元想像 :emoji_27a1: ︎ 需要多人決定時...
- others：空間討論常用的工具（疊圖、模型
（時間有限下，未必能所有工具都談完後有時間可以進行演練）
六、討論後續操作的可能方案，以及形成持續學習與嘗試的默契與原則
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目標
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可以從哪裡開始？有多少時間、參與對象設定？
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是否還需要哪些進階課程？內容應包含哪些？
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初步規劃與可能的分工
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