2015年財務報表
2016年4月28日 星期四
【2016年5/21-5/22 高屏親子共學團父母教養實踐班】簡章
勇敢地選擇做「不一樣的父母」，過屬於你的悠遊親子生活。
這個課程將協助您，在勞累的育兒點滴中，
找到方法拾回愜意的生活，
找到力氣實現盼望的親子關係，
找到信心更滿意做為父母的自己；
有理念澄清討論課，有育兒經驗分享，有親子體驗課，
您將能重新看見「和孩子之間」，不再重演緊張的生活劇碼。
歡迎您，來做全世界最富有的人，能陪孩子歡笑與成長的人！
請先參考【共學團的目的與價值】、【假日親子共學團答客問】
一、課程說明：
大
腳小腳親子共學團近兩年來已經在台北、桃園、新竹、苗栗、台中、彰化、雲林、嘉義、台南、高雄、屏東紛紛開團，全國目前大約有600個家庭每週風雨無阻的
共學，期望可以提供給學齡前(0~5歲)的孩子更多理想的教養環境、給父母們切磋親子教養理念與觀摩練習的機會，大家一起共同學習共同玩樂與成長。
實踐班開課以招收共學團員為前提，通常每半年舉辦一次，名額未滿再開放給只作為進修的朋友。我們用網路公告課程資訊，歡迎網友協助分享給不使用網路的朋友。
二、課程介紹：週六、日兩個整天(10：00 ~ 16：00)，共四堂課
◎ 第一堂：5/21 (六) 10：00 ~ 12：00
「玩」「美」不完美，放下心裡的完美小孩
～看到自己的秘密教養藍圖
◎ 第二堂：5/21 (六) 14：00 ~ 16：00
照書照豬養，不如找到適合自己的好教養
～檢視目前教養方式受到傳統觀念及主流價值怎樣的影響
◎ 第三堂：5/22 (日) 10：00 ~ 12：00
噹噹噹親子平交道，停看聽心用法
～共學實踐課，請帶孩子一起來試共學
說明：有相見歡，親子遊戲及自由時間，目的不再學習那些活動，而是去發現在那些活動中自己經驗了什麼，焦急想介入或是能自在享受。觀察自己、孩子及別人的家庭互動，彼此學習，信任與支持。
◎ 第四堂：5/22 (日) 14：00 ~ 16：00
溫柔愛他的心，放手練他的身
～教養經驗分享，問題交流與討論
三、講師：郭駿武
社團法人台灣親子共學教育促進會秘書長，中年專職奶爸，資深親職講師，2011年底完成一家三口徒步環島，「大腳小腳，走讀台灣」作者，曾任森林小學教師及台中縣社區公民大學主任，南華大學教育社會學碩士，台灣親子共學教育促進會發起人。
延伸閱讀：
四、上課地點：中都聯合里活動中心
(高雄市三民區川東里同盟三路442號2樓）
收費方式：繳保證金1000元，全勤退費，課程免費，聽完課後隨喜樂捐！
五、招收對象：限60戶家庭(額滿截止)
(1)家中有0~5歲幼兒，有意加入高雄親子共學團的父母優先。(或外縣市共學團)
(2)對親子教養進修有興趣的父母。
六、加入高屏親子共學團：
全勤上課並完成作業後始可加入共學團，課程結束前報名登記，因故缺課者可補聽錄音檔案繳交心得報告。
平、假日團名額依目前缺額補滿至25戶為止，額滿可排候補，可依實際狀況與需求個別協調入團時間(請主動找領隊討論)。
七、報名方式：
(1)課程保證金每戶1000元，請匯款至以下帳號：
「國泰世華銀行013(高雄分行)，帳號：005-50-050463-5，戶名：許蕙萍」
全勤退費，課程免費，聽完後隨喜樂捐，歡迎贊助場地與講師費、交通及行政費，以支持我們持續舉辦課程！
(2)填寫報名表 ← 請按此連結
(3)報名資料填寫完成並收到回覆後，即為完成報名。
若仍有疑問請電：0960-191651／許蕙萍
（如忙線或無人接聽，請傳簡訊或留言語音信箱）
其他聯絡方式：E-mail：ahi20120406@gmail.com
八、托育：每人每日100元(現場繳交後收托）
（托育人力有限，第一天的課程建議將孩子托育給親友，若不便托育才一起帶來，幼兒可與父母一同上課，我們不介意孩子與父母在課程中走動或發出聲音，也請上課學員理解，托育會請義工或共學團員父母在教室內/旁邊公園陪伴）
台灣親子共學教育促進會部落格：http://parentparticipatingeducation.blogspot.tw/
親子共學教育促進會臉書專頁：http://edusoc2012.blogspot.tw/2013/04/blog-post.html
--------------------------------------------------
【親子共學是什麼】
親子共學是大人與小孩共同學習的場域。
小孩天生就很會玩，他們要學習的是怎麼玩得安全？如何跟別人一起玩？被拒絕時怎麼辦？發生衝突時如何回應與處理？
大
人要學習的是，如何不依靠打罵或威脅恐嚇，用平等尊重的態度與孩子相處？如何觀察、敏感孩子的行為與狀態？如何面對負面教養所帶來的語言及行為問題？如何
解讀教育中的價值觀問題等？如果更深入一點，包含面對原生家庭的困難，夫妻、婆媳、親子之間的溝通，如果更廣一點，批判社會中賦予對教育的功利價值與框
架，釐清似是而非的教育理念，挑戰威權文化對教育的影響！
【共學團的特色】
以感動替代說教、以鼓勵替代責備、以期許替代要求、以溝通替代懲罰、以合作替代競爭、以欣賞替代挑剔。
這不是一個營利的組織與方式，而是對話與實踐的教育社群。
它不是一個托育的場所，它是教育上共同參與、反思與實踐的場所。
這不是聯誼社團，是透過行動改變現實環境的學習團體，這是個以平等跟尊重為基礎的親職教育團隊。
【共學團的組成與運作方式】
◎每團以 25 戶親子家庭為上限（孩子以0-5歲為主)。
◎成員：雙親（或之一）與孩子、共學團領隊。
◎共學日期：
(1)平日團每週共學2天，三個月為一期；每個月原則八天。
(2)假日團每月共學2天(隔週週末為原則)，三個月為一期（共6天）。
◎共學時間：平日團AM10:00～PM3:00 / 假日團AM10:00～PM4:00。
◎領隊津貼：
平日共學每期三個月、每週兩天(週間)，每月 2500元。
假日共學每期三個月、每月兩天(週末)，共學六天 3000元。
有特殊經濟狀況的家庭歡迎個別與領隊討論
※關於領隊津貼的說明：
我們不願意被定位為一種金錢與商品的交換(服務業與顧客)；我們比較希望領隊和共學親子家庭彼此是合作夥伴的關係，而付費是用來支持領隊可以提供理想中的教育理念與方式。
◎父母必須全程陪伴與觀察孩子的活動，成人彼此互助負責孩子的安全與照顧，而領隊做為一個從旁協助的角色，在父母面臨親子互動或教養上的困難時，提供支持與思索問題的參考，幫助父母在教養上更有信心、自主。
◎除了願意揚棄打罵與威脅恐嚇以外，更要練習平等尊重、溫柔待人的方式，協助孩子成為一個有自信與自主能力的人，而不是會壓抑自我、順從教條的人。所以加入共學團前，請先想清楚，你希望孩子成為什麼樣子的人？
◎成人教育與互動遠比孩子複雜，共學團的父母們在這裡也練習如何結交朋友，如何主動溝通、提出想法、參與團隊，並一同嘗試思辨過去的價值觀與教養方法，彼此嘗試敞開心胸互相協助，形成有效的支援網絡，讓彼此在親子教養與個人成長的路上更有力量。
◎共學場地：主要選擇戶外空間，盡量在車程一小時以內，自然、安全、免費(或低收費)，適合孩童遊戲、對兒童友善，參加者自行前往。若共學地點無大眾運輸供搭乘前往，也無交通工具(汽機車)，可以跟其他家庭協調共乘。
2016年4月18日 星期一
【2016年5/14～15桃竹苗親子共學家庭教養實踐班 課程簡章】---已經額滿，謝謝大家！
--- 此講座已經額滿，謝謝大家的支持！
勇敢地選擇做「不一樣的父母」，過屬於你的悠遊親子生活
這個課程將協助您，
在勞累的育兒點滴中，
找到方法拾回愜意的生活，
找到力氣實現盼望的親子關係，
找到信心更滿意作為父母的自己；
有理念澄清討論課，有育兒經驗分享，有親子體驗課，
您將能重新看見「和孩子之間」，不再重演緊張的生活劇碼。
歡迎您，來做全世界最富有的人，能陪孩子歡笑與成長的人！
請先參考【共學團的目的與價值】、【假日親子共學團答客問】
一、課程說明：
大腳小腳親子共學團近五年來已經在台北、桃園、新竹、苗栗、台中、彰化、雲林、台南、高雄、宜蘭、台東紛紛開團，全國目前大約有600個家庭每週風雨無阻的共學，期望可以提供給學齡前(0~5歲)的孩子更多理想的教養環境、給父母們切磋親子教養理念與觀摩練習的機會，大家一起共同學習共同玩樂與成長。
招收對象主要針對桃竹苗地區有意願參與親子共學團的家庭，名額未滿再開放給只做為進修的朋友。
我們用網路公告課程資訊，歡迎網友協助分享給不使用網路的朋友們。
二、課程介紹：
週六、日兩個整天(10:00~16:00)，共四堂課
◎ 第一堂：5/14 (六) 10：00 ~ 12：00
「玩」「美」不完美，放下心裡的完美小孩
～看到自己的秘密教養藍圖
◎ 第二堂：5/14 (六) 13：30 ~ 15：30
照書照豬養，不如找到適合自己的好教養
～檢視目前教養方式受到傳統觀念及主流價值怎樣的影響。
◎ 第三堂：5/15 (日) 10：00 ~ 12：00
噹噹噹親子平交道，停看聽心用法
～共學實踐課，請帶孩子一起來試共學
說明：有相見歡，共學體驗活動，由領隊帶領，透過互相分享，對話討論，觀察自己，孩子及別人的家庭互動，彼此學習，信任與支持。
◎ 第四堂：5/15 (日) 13：30 ~ 15：30
溫柔愛他的心，放手練他的身
～教養經驗分享，問題交流與討論
三、講師：郭駿武
社團法人台灣親子共學教育促進會秘書長，中年專職奶爸，資深親職講師，2011年底完成一家三口徒步環島，「大腳小腳，走讀台灣」作者，曾任森林小學教師及台中縣社區公民大學主任，南華大學教育社會學碩士，台灣親子共學教育促進會發起人。四、上課地點：桃園市平鎮區復旦里集會所 (桃園市平鎮區復興街55號，平鎮區文化國小與文化公園旁)
五、招收對象：
1. 0-6歲幼兒的父母，有意願參加共學團者優先 2. 對親子教養進修有興趣的家庭
六、加入桃竹苗地區親子共學團：
目前桃竹苗地區有數個共學團。確定要加入參與共學團的朋友，在教養實踐班第二天填寫完共學意願調查表後，將有領隊主動聯繫。
七、報名方式：
1. 請將 課程保證金每戶1000元，匯款至以下帳號：
國泰世華銀行
代碼：013
帳號：048-5060-16714
戶名：賴素盈
四堂課全勤退費，課程免費。歡迎學員隨喜贊助場地與講師費、交通及行政費，以支持我們持續舉辦課程！
說明：現場會列出課程相關支出明細。所有支出與收入明細將會公佈於此次教養實踐班的臉書社團中。課程若有盈餘，將轉為補助偏鄉地區開辦教養實踐班，或舉辦其他教育講座的共學教育基金。
若仍有疑問請電：0918366916／喬安娜
3. 報名名額：限60⼾家庭，額滿截止，恕不接受現場報名。
【 關於托育】
若孩子於上課期間無人托育，可以帶著孩子一起來上課。
現場設有遊戲活動區。歡迎大家自行準備野餐墊，以及一些玩具或繪本（不要太貴重的）讓孩子在現場玩。遊戲活動區會有陪玩大人看顧。孩子可以自由進入遊戲活動區，或者與父母一起聽課。
現場設有遊戲活動區。歡迎大家自行準備野餐墊，以及一些玩具或繪本（不要太貴重的）讓孩子在現場玩。遊戲活動區會有陪玩大人看顧。孩子可以自由進入遊戲活動區，或者與父母一起聽課。
2016年4月4日 星期一
2016暖蛇中小學共學團說明研討會（中區，桃竹苗，南區）候補開放！
2016暖蛇中小學共學團說明研討會（中區，桃竹苗，南區）候補開放！
在家「自學」近年蔚為趨勢，讓許多家長心動，躍躍欲試；不過關於學習成效、費用、未來學制銜接等問題，又讓家長不敢貿然行動。
暖暖蛇中、小學親子自主共學團成立近兩年，累積了課程安排、行政規劃、如何帶出孩子的自主等相關的經驗，3/27、4/2兩天在臺北完成第一場的說明研討會，現場有一百四十戶家庭熱切參與，這些父母關心什麼？他們將對台灣教育造成怎樣的衝擊？形成台灣教育改革怎樣的新契機？由下而上的一場教育翻轉運動，此刻正在發生中。
「暖暖蛇中、小學親子自主共學團」逐師資而居，全台暖暖蛇（閩南語ㄌㄨㄚˇㄌㄨㄚˇㄕㄜˊ，四處跑），實踐合科與混齡教學，建立自學家庭的共同學習平台，以集體的力量降低教育成本，教師名單中不乏林生祥老師、李惠仁導演等，研討會邀請將廢死議題設計為公民課的國小老師翁麗淑、政大教育系教授及「台灣另類教育協會理事長」馮朝霖教授、籌設暖暖蛇的台灣親子共學教育促進會秘書長郭駿武，以及暖暖蛇教師與父母們，針對「非學校型態」、「自主學習」模式進行經驗分享，也與家長、教育工作者進行更多思辨與討論！
全台還有三個場次已開放後補，有興趣的民眾敬請把握
中區（4/23、5/7）：
報名問題：請恰中區場次負責人：陳梅芳 / a0933407214@gmail.com /
0933407214
桃竹苗區（6/11，6/12）：
報名問題：請恰桃竹苗場次負責人：陳鈺方 / play899@gmail.com /
0908-885-768
南區（7/16、7/17）：
報名問題：請恰南區場次負責人：施婷文 / kuroshih@gmail.com /
0922899415
【2016年4/16~17台南親子共學團父母教養實踐班】課程簡章
2016年3月25日 星期五
認識壽山原住民 -- 台灣獼猴 （2）
台灣獼猴資料提供：彥齡
文：Biofly、彥齡
鄧宇婷 拍攝
Biofly 拍攝
在短短的15分鐘餵食遊戲裡，就能輕易的看出台灣獼猴被餵食後，在行為上一連串的改變，甚至改變了人和台灣獼猴的互動狀況。因此看似無礙的餵食行為，不但改變台灣獼猴原本的生態習性，進而延伸出獼猴搶食、人猴衝突等諸多的問題，最終造成壽山的台灣獼猴和人的衝突越演越烈，至今需要動用許多單位的人力、金錢和腦力激盪來解決！另外，當台灣獼猴原有的棲息地被開發成果園或建地等，導致牠們生活的棲地縮減。每當結果季或水果採收期間，獼猴就常到果園光顧，其水果就成為牠們的食物來源，又延伸出農民驅趕獼猴所產生的衝突問題。但其實這也是目前很多地區和眾多野生動物都面臨的窘境！
希望這三場台灣獼猴的故事，讓住在高雄的大人、孩子們更了解獼猴的真實樣貌。
跟野生動物相處最佳方式，還是要保持距離、不要挑釁、不接觸、不干擾、不餵食！即使牠是隻松鼠，也請尊重他們原本生活的方式。
故事說完了，但還未結束...
今年恰巧是猴年，爸媽們有空在家請帶孩子們認識台灣唯一的非人類靈長類動物 －台灣獼猴。
文：Biofly、彥齡
台灣獼猴或其他野生動物的生存法則就是要吃得飽、吃得好，才能延續生命及繁衍後代，所以吃是一件人生大事，也因此野外的台灣獼猴每天會花很多的時間（約佔40-55%）找尋食物，邊走邊吃、邊找邊吃，相較於被人類餵食的獼猴卻只花費29%的時間在進食，到底這兩者間的差別又在哪裡呢？為什麼野外的獼猴需要花那麼多時間在吃東西呢？牠們又吃了什麼種類的食物？
讓我們回到說故事現場...
「等一下，需要你們當一下小獼猴，到樹叢裡尋找食物。剛剛提到獼猴有頰囊，但是我們人類沒有，所以請你們帶著媽媽幫你準備的袋子去尋找食物，找到食物卡片後，就把它放進來。因為是去野外尋找食物，每隻獼猴找到的食物數量不一樣是正常的，所以不需要用搶的哦！時間一到，我會請大家回來。」
孩子們紛紛到了樹叢裡尋找我們事先放好的獼猴食物圖卡，有六種食物做代表：三種植物性食物（葉子、花和果實）；三種動物性食物（刺蛾毛毛蟲、竹節蟲和攀木蜥蜴）。等孩子回到位子後，分別介紹不同的食物種類，讓孩子知道植物的各個部位獼猴都會取食，而動物性的食物種類也很多，從昆蟲、爬蟲類至哺乳類都會吃。因為台灣獼猴取食的食物非常多樣化，就像人類會吃青菜和肉，故牠們是屬於雜食性動物（即廣食性）。
讓我們回到說故事現場...
「等一下，需要你們當一下小獼猴，到樹叢裡尋找食物。剛剛提到獼猴有頰囊，但是我們人類沒有，所以請你們帶著媽媽幫你準備的袋子去尋找食物，找到食物卡片後，就把它放進來。因為是去野外尋找食物，每隻獼猴找到的食物數量不一樣是正常的，所以不需要用搶的哦！時間一到，我會請大家回來。」
孩子們紛紛到了樹叢裡尋找我們事先放好的獼猴食物圖卡，有六種食物做代表：三種植物性食物（葉子、花和果實）；三種動物性食物（刺蛾毛毛蟲、竹節蟲和攀木蜥蜴）。等孩子回到位子後，分別介紹不同的食物種類，讓孩子知道植物的各個部位獼猴都會取食，而動物性的食物種類也很多，從昆蟲、爬蟲類至哺乳類都會吃。因為台灣獼猴取食的食物非常多樣化，就像人類會吃青菜和肉，故牠們是屬於雜食性動物（即廣食性）。
葉芝菱 拍攝
重頭戲到了！該讓孩子們動動腦筋...
「如果你是獼猴，你要怎麼吃全身都是刺的毛毛蟲呢？」
孩子們歪著頭想了又想，突然有孩子靈光乍現地說：
「直接吃！」、
「把刺拔掉！」、
「包著葉子吃！」
一旁研究台灣獼猴的彥齡開始示範，見她拿著刺蛾在葉子上的圖片說：
「你們看吃葉子的刺蛾毛毛蟲就趴在樹葉上，所以獼猴是用葉子把毛毛蟲包起來，然後...就直接吃掉嗎？」
停頓了一下後，又繼續說：
「不是喔！牠們會把趴有毛毛蟲的葉子摘下來，然後隔著葉子將毛毛蟲放在樹幹上搓一搓，這是做在什麼呢？」
孩子們幾乎能直接反映說：「要把刺弄掉！」
「對~這動作可以避免獼猴被毛毛蟲的刺刺傷外，還可以把牠們不愛吃的內臟擠壓出來，然後才把毛毛蟲吃下去。那在地上爬的毛毛蟲呢？要怎麼吃？」現在是展示獼猴用各式各樣的方式來吃毛毛蟲的解說現場，彥齡的模擬表演逗得大人、孩子們非常開心。
重頭戲到了！該讓孩子們動動腦筋...
「如果你是獼猴，你要怎麼吃全身都是刺的毛毛蟲呢？」
孩子們歪著頭想了又想，突然有孩子靈光乍現地說：
「直接吃！」、
「把刺拔掉！」、
「包著葉子吃！」
一旁研究台灣獼猴的彥齡開始示範，見她拿著刺蛾在葉子上的圖片說：
「你們看吃葉子的刺蛾毛毛蟲就趴在樹葉上，所以獼猴是用葉子把毛毛蟲包起來，然後...就直接吃掉嗎？」
停頓了一下後，又繼續說：
「不是喔！牠們會把趴有毛毛蟲的葉子摘下來，然後隔著葉子將毛毛蟲放在樹幹上搓一搓，這是做在什麼呢？」
孩子們幾乎能直接反映說：「要把刺弄掉！」
「對~這動作可以避免獼猴被毛毛蟲的刺刺傷外，還可以把牠們不愛吃的內臟擠壓出來，然後才把毛毛蟲吃下去。那在地上爬的毛毛蟲呢？要怎麼吃？」現在是展示獼猴用各式各樣的方式來吃毛毛蟲的解說現場，彥齡的模擬表演逗得大人、孩子們非常開心。
鄧彥齡 拍攝
此時，又見她蹲在地上，模擬看見地上有毛毛蟲的獼猴，用手在地面上揮一揮讓毛毛蟲跟地面摩擦，這種處理方式和在樹幹上滾一滾的效果是一樣的喔！
又或者有些獼猴為了節省取食的時間，把趴有毛毛蟲的葉子反摺一角，讓毛毛蟲的肚子離開葉面，牠們就可以用手指頭捏著，或用牙齒咬住沒有刺的腹部，直接吃進嘴巴裡，然後你就會看到牠小心翼翼地咀嚼，深怕被刺到或感覺到很刺的樣子（這時候我們同時做出像在咬超燙食物的臉部表情），孩子們看得很入迷！
當彥齡表演過台灣獼猴取食動物性食物的方式後，就知道對獼猴來說，在天然環境取食動物性食物，除了天時、地利、猴合之外，有些食物種類也需要花時間、花力氣處理一番。若依照數量和營養成分來說，植物性食物數量較多且平均分散，但其營養成分含量較少；而動物性食物雖然數量少，卻含有較高的營養成分。當獼猴同時遇到這六種食物，牠們會優先選擇營養價值高的動物性食物！因為動物必需在最短的時間內獲得最多的能量。這就是在天然環境生存的台灣獼猴，花費較多的時間在覓食和進食的原因。
讓孩子們知道台灣獼猴是屬於雜食性（即廣食性）的物種之後，再反問孩子：「如果在野外的獼猴有那麼多食物可以吃，還要擔心牠們找不到食物嗎？牠們還需要被人類餵食嗎？」當然不用！只要理解野外獼猴的食性後，就能明白野生動物完全不需要被人類餵食！
那回過頭來想，為何被人類餵食的獼猴只花費1/3的時間在進食呢？假若牠們學習到可以從人類身上輕輕鬆鬆地取得食物（被餵食或搶食），牠們又何必多花時間和力氣去找尋食物呢！而這就是目前壽山的台灣獼猴因人類餵食，所延伸的人猴衝突的始末。
此時，又見她蹲在地上，模擬看見地上有毛毛蟲的獼猴，用手在地面上揮一揮讓毛毛蟲跟地面摩擦，這種處理方式和在樹幹上滾一滾的效果是一樣的喔！
又或者有些獼猴為了節省取食的時間，把趴有毛毛蟲的葉子反摺一角，讓毛毛蟲的肚子離開葉面，牠們就可以用手指頭捏著，或用牙齒咬住沒有刺的腹部，直接吃進嘴巴裡，然後你就會看到牠小心翼翼地咀嚼，深怕被刺到或感覺到很刺的樣子（這時候我們同時做出像在咬超燙食物的臉部表情），孩子們看得很入迷！
當彥齡表演過台灣獼猴取食動物性食物的方式後，就知道對獼猴來說，在天然環境取食動物性食物，除了天時、地利、猴合之外，有些食物種類也需要花時間、花力氣處理一番。若依照數量和營養成分來說，植物性食物數量較多且平均分散，但其營養成分含量較少；而動物性食物雖然數量少，卻含有較高的營養成分。當獼猴同時遇到這六種食物，牠們會優先選擇營養價值高的動物性食物！因為動物必需在最短的時間內獲得最多的能量。這就是在天然環境生存的台灣獼猴，花費較多的時間在覓食和進食的原因。
讓孩子們知道台灣獼猴是屬於雜食性（即廣食性）的物種之後，再反問孩子：「如果在野外的獼猴有那麼多食物可以吃，還要擔心牠們找不到食物嗎？牠們還需要被人類餵食嗎？」當然不用！只要理解野外獼猴的食性後，就能明白野生動物完全不需要被人類餵食！
那回過頭來想，為何被人類餵食的獼猴只花費1/3的時間在進食呢？假若牠們學習到可以從人類身上輕輕鬆鬆地取得食物（被餵食或搶食），牠們又何必多花時間和力氣去找尋食物呢！而這就是目前壽山的台灣獼猴因人類餵食，所延伸的人猴衝突的始末。
趙瓊鈺 拍攝
當獼猴被餵食會變成怎樣的情況？我們商請幾位媽媽們出來當餵食者，雙手提著裝有食物的塑膠袋，或者背著裝滿食物的包包。請孩子們扮演獼猴，讓他們本能的展現野生獼猴被餵食的情境。
當餵食者發出聲音並舉起拿著食物的手，獼猴們（由孩子們飾演）慢慢地、慢慢地靠近餵食者，一開始還很克制地撿拾掉落在地上的食物，後來在食物未落地前就在空中被攔截，接著乾脆自己動手伸進塑膠袋裡拿，或動手去拉餵食者的包包。最後小獼猴還追逐餵食者，其中還有獼猴因為搶不到食物，與其他猴子發生衝突。而餵食者呢？因為看到圍上來的獼猴數量俱增，而拿起隨身的雨傘或地上的木棍想與獼猴拉開距離，甚至想驅趕一直逼近的獼猴。另一場扮演餵食者的媽媽，還很可愛的舉手投降。
當獼猴被餵食會變成怎樣的情況？我們商請幾位媽媽們出來當餵食者，雙手提著裝有食物的塑膠袋，或者背著裝滿食物的包包。請孩子們扮演獼猴，讓他們本能的展現野生獼猴被餵食的情境。
當餵食者發出聲音並舉起拿著食物的手，獼猴們（由孩子們飾演）慢慢地、慢慢地靠近餵食者，一開始還很克制地撿拾掉落在地上的食物，後來在食物未落地前就在空中被攔截，接著乾脆自己動手伸進塑膠袋裡拿，或動手去拉餵食者的包包。最後小獼猴還追逐餵食者，其中還有獼猴因為搶不到食物，與其他猴子發生衝突。而餵食者呢？因為看到圍上來的獼猴數量俱增，而拿起隨身的雨傘或地上的木棍想與獼猴拉開距離，甚至想驅趕一直逼近的獼猴。另一場扮演餵食者的媽媽，還很可愛的舉手投降。
在短短的15分鐘餵食遊戲裡，就能輕易的看出台灣獼猴被餵食後，在行為上一連串的改變，甚至改變了人和台灣獼猴的互動狀況。因此看似無礙的餵食行為，不但改變台灣獼猴原本的生態習性，進而延伸出獼猴搶食、人猴衝突等諸多的問題，最終造成壽山的台灣獼猴和人的衝突越演越烈，至今需要動用許多單位的人力、金錢和腦力激盪來解決！另外，當台灣獼猴原有的棲息地被開發成果園或建地等，導致牠們生活的棲地縮減。每當結果季或水果採收期間，獼猴就常到果園光顧，其水果就成為牠們的食物來源，又延伸出農民驅趕獼猴所產生的衝突問題。但其實這也是目前很多地區和眾多野生動物都面臨的窘境！
希望這三場台灣獼猴的故事，讓住在高雄的大人、孩子們更了解獼猴的真實樣貌。
跟野生動物相處最佳方式，還是要保持距離、不要挑釁、不接觸、不干擾、不餵食！即使牠是隻松鼠，也請尊重他們原本生活的方式。
故事說完了，但還未結束...
今年恰巧是猴年，爸媽們有空在家請帶孩子們認識台灣唯一的非人類靈長類動物 －台灣獼猴。
******
附上台灣獼猴參考資料
野外台灣獼猴需要餵食？ 學者：不要餵最好
不餵食台灣獼猴也能賞猴
環境資訊中心-壽山獼猴多又壞？ 學者：人類榜樣教出來：
環境資訊中心-不餵才是真愛 柴山獼猴特別凶？餵出來的！：
生活在母姊社會的台灣獼猴
訂閱：
意見 (Atom)