罪與罰 —— 帶著孩子認識多面向的真實世界

文圖、新竹平日團共筆

卡通影片裡，警察總是正義的化身，開著警車、追捕壞人、打擊邪惡勢力，鼓動著小孩熱血的心。籠統的「壞人」天生邪惡，賊頭賊腦，看到東西就偷，逮到機會就亂。二分法的世界很單純，但是我們都知道，真實的世界根本不是這麼一回事，在共學團裡的大人，只要一有機會就會帶著孩子思考。

以我們家來說，當孩子說出「壞人很壞，要把他抓起來。」這樣的句子時，我們問過：「壞人長什麼樣？」
小孩回答：「戴帽子、抽菸、身上有圖案。」
大人：「那麼某某叔叔、某某阿姨，戴帽子抽菸身上也有圖案喔，你又很喜歡跟他們玩，他們是壞人嗎？」
孩：「有尾巴，肚子有縫線。」（這是卡通中壞人的偽裝）
大人：「我都沒有在街上看過這樣的裝扮，壞人應該很少吧是嗎？」

或是

孩：「我不跟陌生人說話，吃陌生人給我的食物。」（也是卡通的口訣）
大人：「但是我去餐廳點餐，店員我不認識，我還能吃他送上來的食物嗎？」

看似混亂了界線，但是目的是在一來一往的對話裡，帶著孩子去觀察去思考。重要的不是那個結論（壞人真壞），而是中間不同面向的探索。

最近臉書上，各大新竹社團中轉貼了同一篇文章，是新竹市警察局為孩子舉辦了警局參觀活動（https://www.facebook.com/hccp.gov/posts/2622218308004674）。立意雖良好，但簡單的是非問句，簡化了這些犯罪事實的背後脈絡，二分法的思維讓人只知道指責「壞人」的不是，而少了願意去理解背後原因，協助人不會成為犯罪者的動力。

當然，這些討論是不可能在短短的參觀活動中能夠達到的，但是這些問答同樣也反應出大環境習慣以打罵威脅懲罰的方式去遏止錯誤的發生。我們不是常常聽到：「做錯就是要打，狠狠的打到他不敢再犯錯。」所以底下的留言也一面倒的讚許這樣的威脅體驗，甚至提出「把調皮的小孩抓來關幾天」、「犯罪率可能因此降低」、「小孩可能會想報考警察」。事實上，我更希望孩子不是因為懼怕被關而不犯罪，而是真切理解到這些犯罪行為是會傷害到其他人而選擇不這麼做。

當我們用盡心力，帶著小孩認識世界各種不一樣的樣貌的時候，這種體驗和近乎「恐嚇」式的引導問句究竟能給孩子帶來什麼？


當然，出發點是希望讓孩子知道監獄是處罰人的地方，希望孩子們遵守這個社會的秩序準則和規定，而不要行差踏錯。那麼這些規則和法律，是可以和孩子討論的嗎？倘若真的只是做壞事就要被關進來這麼的武斷，那我們該怎麼跟孩子解釋白色恐怖、美麗島事件，以及街頭上為了爭取合理工時、爭取人權的抗爭活動呢？怎麼讓他們了解，我們現在的生活，現在的自由，是有那麼些人犧牲了自己而換來的？他們，做了什麼壞事呢？

【2019年5/25~5/26中區親子共學家庭教育實踐班】簡章

大腳小腳親子共學團成立5年來，已經在台北、新竹、桃園、苗栗、基隆、宜蘭、台東、台中、彰化、台南、高雄、屏東等地紛紛開團，全台灣目前大約有超過1200個家庭，每週風雨無阻地為了能夠提供給學齡前的孩子更多好的教養環境與教養的態度，共同學習、共同玩樂。

這個課程將協助您，在勞累的育兒點滴中，
找到方法拾回愜意的生活
找到力氣實現盼望的親子關係
找到信心更滿意作為父母的自己
有理念澄清討論課，有育兒經驗分享，有親子互動體驗，
您將能重新看見「和孩子之間」，不再重演緊張的生活劇碼。
歡迎您，來做全世界最富有的人，能陪孩子歡笑與成長的人！

☆認識親子共學
【親子共學是什麼？】
親子共學是大人與小孩共同學習的場域。小孩天生就很會玩，他們要學習的是怎麼玩得安全？如何跟別人一起玩？被拒絕時怎麼辦？發生衝突時如何回應與處理？大人要學習的是，如何不依靠打罵或威脅恐嚇，用平等尊重的態度與孩子相處？如何觀察、敏感孩子的行為與狀態？如何面對負面教養所帶來的語言及行為問題？如何解讀教育中的價值觀問題等？如果更深入一點，包含面對原生家庭的困難，伴侶、婆媳、親子之間的溝通，如果更廣一點，批判社會中賦予對教育的功利價值與框架，釐清似是而非的教育理念，挑戰威權文化對教育的影響！
【共學團的特色】
以感動替代說教、以鼓勵替代責備、以期許替代要求、以溝通替代懲罰、以合作替代競爭、以欣賞替代挑剔。
這不是一個營利的組織與方式，而是對話與實踐的教育社群。它不是一個托育的場所，它是教育上共同參與、反思與實踐的場所。
這不是聯誼社團，是透過行動改變現實環境的學習團體，這是個以平等跟尊重為基礎的親職教育團隊。
【共學團的組成與運作方式】
◎每團以25戶親子家庭為上限（孩子以0-5歲為主)。
◎成員：幼兒照顧者與孩子、共學團領隊。
◎共學日期：平日團每週共學2天，每個月原則八天；
假日團每兩週共學1次，每期（三個月）安排6次共學。
◎共學時間：平日團10:00-15:00；假日團10:00-16:00◎領隊津貼：平日共學每月每戶2500元；假日團每期（三個月）每戶3000元。有特殊經濟狀況的家庭歡迎個別與領隊討論

※關於領隊津貼的說明：
我們不願意被定位為一種金錢與商品的交換(服務業與顧客)；我們比較希望領隊和共學親子家庭彼此是合作夥伴的關係，而付費是用來支持領隊可以提供理想中的教育理念與方式。
◎幼兒照顧者必須全程陪伴與觀察孩子的活動，成人彼此互助負責孩子的安全與照顧，而領隊做為一個從旁協助的角色，在幼兒照顧者面臨親子互動或教養上的困難時，提供支持與思索問題的參考，幫助幼兒照顧者在教養上更有信心、自主。
◎除了願意揚棄打罵與威脅恐嚇以外，更要練習平等尊重、溫柔待人的方式，協助孩子成為一個有自信與自主能力的人，而不是會壓抑自我、順從教條的人。所以加入共學團前，請先想清楚，你希望孩子成為什麼樣子的人？
◎成人教育與互動遠比孩子複雜，共學團的幼兒照顧者在這裡也練習如何結交朋友，如何主動溝通、提出想法、參與團隊，並一同嘗試思辨過去的價值觀與教養方法，彼此嘗試敞開心胸互相協助，形成有效的支援網絡，讓彼此在親子教養與個人成長的路上更有力量。
◎共學場地：主要選擇戶外空間，盡量在車程一小時以內（各團如果遠地共學需求，也會各團內討論），自然、安全、免費(或低收費)，適合孩童遊戲、對兒童友善，參加者自行前往。若共學地點無大眾運輸供搭乘前往，也無交通工具(汽機車)，可以跟其他家庭協調共乘。

◎中區的幼兒共學團目前有：

平日團:

台中(周三、周五團   與  周二、周四團  與  周一、週三團。)

彰化(周一、週四團)

假日團：

台中假日團

彰化假日團

【課程資訊】
（一）上課地點：台中市北屯區 青少年福利服務中心 2樓 (北屯區 安順東五街13號)(暫定)

（二）課程費用：免費，但需繳保證金1000元，全勤退費，無特殊原因且未主動告知而缺課，恕不退保證金。最後一節課程時，我們會列出這次實踐班所需成本，隨喜樂捐。

（三）課程介紹：
◎第一堂：5/25 (六) 10:00~12:00郭駿武：「玩」「美」不完美，放下心裡的完美小孩～看到自己的秘密教養藍圖
◎第二堂：5/25 (六) 14:00~16:00郭駿武：照書照豬養，不如找到適合自己的好教養～檢視目前教養方式受到傳統觀念及主流價值怎樣的影響。
◎第三堂：5/26 (日) 10:00~12:00中區各團領隊：噹噹噹親子平交道，停看聽心用法～分組與各團領隊討論，歡迎帶孩子一起來。這個時間同時會有親子共學團的實務介紹。
◎第四堂：5/26(日) 14:00~16:00郭駿武：溫柔愛他的心，放手練他的身～教養經驗分享，問題交流與討論。

（四）講師介紹：
講師：郭駿武
社團法人台灣親子共學教育促進會秘書長
「大腳小腳走讀台灣」作者
曾任森林小學教師及台中縣社區公民大學主任
南華大學教育社會學碩士
資深親職講師

（五）托育：每位孩子一天100元(現場現金繳交)，托育在同一個場地，跟講座以分區的方式進行，會請現任共學媽媽或義工提供陪玩和照顧。一歲多與一歲以下的嬰幼兒可以不托育，在課程現場自行照顧，兩三歲以上的幼兒請看狀況托育。

【報名資訊】

（一）     招收對象： 家中有五歲以前幼兒的家長，有意參加平日或假日共學團者為優先。

（二）     報名流程：請先完成保證金的轉帳後，再填寫 報名表  (←可直接點選報名表連結)，對帳完成後會主動以簡訊跟您聯絡(一周大約對帳兩次，不一定會天天對帳，請稍微等候，謝謝您)，表示完成報名手續。

（三）        報名表連結:

https://goo.gl/forms/AMDdEQF0hnY4kO0S2

（四）     保證金轉帳帳號: 中華郵政 (700)，帳號:0141182-0786330，戶名: 張維茹

報名完成後，我們將於課程前一周，5/18 (六)前 寄發上課行前通知 (E-mail)，若有疑問歡迎Email：「eggwalk@gmail.com」討論，或於平日10：00後，請電：張維茹 0911-118-050（如忙線或無人接聽，請傳簡訊）

感謝萍水相逢的逐字稿

文、蔡岱伶 ( 嘉義平日 / 假日團領隊 )，萍水相逢的丸子
圖、蔡岱伶 

以下為親子共學團參加「嘉義彩虹生活節」活動的講稿：

大家好，我是台灣親子共學教育促進會嘉義共學團的領隊，我姓蔡。

這一個是我的孩子，他叫張小凱，他五歲。親子共學是希望你跟孩子之間要有「五不」，不是這種舞步，跳舞的舞步，是五個不要：「不要打、不要罵、不要威脅、不要恐嚇、不要利誘。」

我想，就平等、尊重的角度，你不會這樣對待你的朋友，可是你可能會這樣對待你的孩子，希望你不要。雖然我常常用在老公身上（笑），但是沒辦法有時候老公可能需要；孩子千萬不要（這樣對他 / 她）OK。

你可能會問我說：「那我要怎麼跟孩子相處，我們就想要用很自然的方式跟孩子互動，用一個比較平等的姿態跟他們說話，用很真切的心情跟孩子相處。」

我們常常講到一個心理學家，佛洛姆，他講到愛有四個基本的要素：「責任、照顧、尊重和了解。」我想責任和照顧大家都很清楚了，但是「尊重」跟「了解」呢？如果沒有尊重，對孩子的責任很容易變成控制跟佔有。

那尊重又是什麼呢？孩子本來是什麼樣子，我就照他的樣子來認識他。我關懷一個人，依他本來的樣子去生長去發展，不是要他合我的意、合我的用途，所以尊重的意思是（上述）這樣。

但是如果你不去了解一個人，就沒有辦法尊重他；而如果了解不以關懷為目的，就是空虛的。所以尊重跟了解、理解跟對話，是我們對孩子也對各個族群想要傳達的。很簡單的說，親子共學想要創造一種尊重、平等的態度，透過關懷、理解的對話模式，去愛，也釋放愛給孩子看。

本來我以為自己好好愛自己和自己的孩子就夠了，但是「事情不是憨人想的那麼簡單」。因為我發現，沒有當媽媽以前，對社會上的事情，我很冷漠。但是我發現，如果在意孩子的健康，我就不得不關心空污、不得不關心食安和環境問題。如果在意孩子的陪伴問題，我就不得不關心我另一半的工作時間跟休假狀況，我就又關心勞工議題。

而且我發現，孩子生活的社會有很多不平等的現況，我在意孩子的快樂，我們希望「沒有任何一個人因為真實的做他自己而被霸凌」，希望孩子健康快樂放心的做自己。什麼叫做放心的做自己？就是知道自己不管是長相、喜好，不會因為跟別人不同，而被嘲笑、排擠或有差別待遇。每一個人都有權利和別人不一樣，這就是我們生而為人的權利，呼應昨天台南的遊行-生而為人的權利-我們應該捍衛所有人成為真實的他自己，而且擁有平等的權利。

雖然親子共學大多數還是異性戀家庭，但我們明白，讓社會接納同志和多元成家是很重要的。我們也希望，我們的孩子就算不是同志，也不要去霸凌那個跟自己性別傾向不一樣的人。我想要更多人知道，愛就是愛，不應該有分別。我們希望這個社會能夠包容每一種聲音，每一個樣子。

最後我們的口號是：

支持孩子可以放心做自己，我們生養孩子不生養歧視。

                                                               台灣親子共學教育促進會 謝謝

演講影片檔

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以上是4/14嘉義舉辦第一次大型的性別平權活動"彩虹生活市集"時，當天下午，我代表台灣親子共學教育促進會上台短講後，晚上就輾轉得知的感動，一位台下萍水相逢的朋友，將我的短講做成逐字稿，還到促進會詢問是否能放上她的臉書，除了感動的趕快把她加好友，也著實的感受到這個社會還是有很多溫暖，如果努力的去倡議去發聲，會有很多意想不到的迴響，那些在心裡久久不能散去的共震，支持我們繼續吼下去~

謝謝妳，萍水相逢的朋友


[ 活動相關資訊 ]

嘉義彩虹生活節

社區育兒不孤獨 北投Fun鬆玩育兒友善園親子共讀繪本

文圖、劉欣宜（台北共學平日十三團領隊）

北投的親子有福了！台北市第14家育兒友善園於今年3/20開幕，園址位於北投明德捷運站附近，由台北市社會局委託「親子共學教育促進會」公辦民營的「Fun鬆玩育兒友善園」以社區化、近便性，重視兒童人權、親職友善的服務特色，提供親職放鬆玩的空間設施及豐富多元的活動，讓家長及兒童照顧者能在社區找到長期的育兒支持資源。

為響應4/4兒童節，及4/30國際不打小孩日，Fun鬆玩友善園歡慶兒童月，今日舉辦支持兒童人權的系列活動，兩位親子共學的志工媽媽以兒童人權為主題開場，帶孩子讀繪本《誰都不准通過》、《不肯沈默的公雞》，在引導的過程中，用開放的問句鼓勵孩子一起來思考「什麼是自由？」，現場孩子此起彼落的提出他們的想法，也開啟大人一起省思來限制與人權的意涵。

現場除了繪本故事外，還提供怪獸髮箍的手作體驗，志工媽媽除了耐心的解說如何製作外，也提醒陪伴的爸媽欣賞孩子們的創意，用協助取代指令，讓孩子玩得滿足，大人們享受親子陪伴的珍貴時光。

歡慶兒童月的系列活動，一早就有士林、北投區的家長來排隊，直至中午已高達近百人次的親子參與，參與民眾對於政府有這樣社區化，友善孩子的親子喘息場所表示鼓勵與支持。Fun鬆玩園長李珊說：「對於今天的活動，我的想法很簡單，只希望大家常來友善園走動，增進彼此的連結，孩子們也能增加信任感，逐漸實現『同村共養、社區互助』的概念。」

未來「Fun鬆玩友善育兒園」將定期辦理社區親子活動及外展服務，現場也會有親子共學的志工爸媽陪伴來園的家庭，分享不打罵、不威嚇、不利誘孩子的親子互動經驗，讓北投區的爸媽孩子不只能「Fun鬆玩」，也增進親職的情感連結，期盼未來能一步步提供社區育兒家庭支持，讓育兒不再是孤獨的難事。


【相關資訊】
名稱：Fun鬆玩育兒友善園
地址：台北市北投區明德路136巷18號1樓
開放時間：每週二～六 / 開放時段以網路公告為準
經營團隊：李珊、陳滔潁 + 台灣親子共學教育促進會
特色：友善育兒、親子共學、兒童人權


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20190409，李佳紜，< 臺北市第14家育兒友善園 Fun鬆玩育兒友善園成立！ >

跟自然在一起

文圖、蔡芷芳 (台中假日團領隊)

和女孩大包小包帶著行李走往野溪溫泉。

我說：『這是我們一起去的第三個野溪溫泉了耶，第一個是你大班的時候，而且三個我們都有過夜。』

女孩就這樣一點一點長大了。

前幾天帶進去一組小孩，去另一個地方，地方美的不行，讓人讚嘆連連。小孩重裝兩小時還得渡溪，整路我們都很享受，在溫泉邊玩得好開心，隔天早上又是下雨收帳，整個又沙又濕，孩子依然在溫泉邊開心玩耍。

一路上下雨出來，小孩也沒任何抱怨，自在的跟自然在一起。

前幾天看到有人認為沒有準備好就上山的人，只是為別人製造麻煩，對於這樣還沾沾自喜的人感到不悅。

我想的是，那不就是因為我們社會，我們一路上的教育，並沒有真的陪著這些孩子走入山林，實際體驗跟在這裡生活著，他們不理解可能會發生的事，甚至連如何準備都真的無從下手。過去的教育也沒教會人如何自主準備跟學習需要學習的事情，導致許多狀態發生，於是現在社會共同承擔在這個社會上發生的事。

與其責怪個人，不如努力改變社會。

（或是協助個人了解）

每個人有不同的改變方式，但我相信這些從小跟著我們在自然中的孩子，對於裝備對於安全，對於環境的支持與愛護，未來會有所不同，也可以對更多人做出影響。

跟這些小孩在一起，對於山林的體驗又有不同的認識，用他們的步調跟眼光去看待這個自然，以及很美的這塊土地。

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孩：『這張照片角度看起來你變年輕了耶！』

嗯哼，你們剛好跟到我還走得動的時候，居然還說起我老來了！很快就要退休了啦！！！