【暖蛇環島】單純的選擇

『單純的選擇』

文、圖：鄭琇文（新竹平日三團領隊/暖蛇新竹團家長）

回娘家在房間想偷睡覺，順便滑滑手機跟環島夥伴聊著練騎時孩子們不同的狀態，卻聽到門外小毛崩潰與大人們大聲的聲音。打定主意之後，緩緩地走去客廳，生氣的大人已經散去，只剩下小毛一把眼淚一把鼻涕在大叫。我走到他旁邊跟他招招手「要不要跟我去房間躺一躺吹冷氣？」他擤了鼻涕擦了眼淚接受了我的建議。

我們躺在床上，問一下剛剛發生什麼事？大致上是因為我進房間前跟他一起看動物頻道會一邊跟他解釋，我一進去之後都沒有人這麼做，他太多不知道又想知道，所以大哭大叫。

把握這刻意營造的獨處時間，也聊了一下騎單車的事。我很好奇他每一次的團練都非常的期待，而且非常想騎完，是因為我有做什麼或沒有做什麼，讓他不想放棄嗎？

所以我問他：「小毛，每個星期這樣練騎，會累嗎？」

毛：「會啊！（舉起手來比劃）我這裡這裡和這裡都會好酸好痛喔！還有騎上坡真的好累！」

我：「是耶，不過假如你會使用變速，上坡的時候可能就會比較省力了。你記得櫻桃嗎？他之前騎的車沒有變速，大上坡會衝不上去，後來他最近買了新的車，有變速，上坡就沒問題了。⋯⋯不過阿，現在一個禮拜騎一次，之後開始環島，每天每天都騎車，要騎35天耶！」

毛：「35天！！哇！那我會領到多少的零用錢？？？！！」（他一個禮拜領一次零用錢）

噢～與他聊完之後我想到了。之前一直疑惑「其他孩子都哀哀叫了，你為什麼不想放棄？是不是我之前的言語中給了你什麼暗示，讓你覺得非得堅持到最後不可」，整個就是不斷檢討自己的人（不可取）。

我想到我跟他說過的，就是選擇，不同的選擇。我把狀況分析給你聽，讓你選擇，你有絕對的主導權。

例如像上次一樣，騎到最後一公里了，這一公里不休息的話大約會花十分鐘騎完，可以選擇騎回去，或是實在騎不動了，我們可以選擇上保母車。這兩種都是選擇，沒有一種叫放棄，或是叫失敗，或是叫可惜。

所以真的不是因為我的暗示讓他覺得非得達到媽媽的期望值（我也太看重自己了），就是很單純的，因為主導權在他的身上，他很單純的考量自己，所做出來的選擇。

真的是太好了。



【延伸閱讀】

20170813，Joanna Huang，沒關係，你們先走
20170825，林昱辰，當你的孩子不只是你的孩子的時候
20170820，Joyce Hsu，落單的心情

【暖蛇環島】「最後」的感覺

文：Joanna Huang （台北暖蛇預備團）
圖：瀚云

團練第三天，中午休息時，小孩跟我說要上保姆車。問了一下原因，她說太累，上坡騎不上去。

討論一陣子，她決定等休息過後再決定。出發前她又再度要求上保姆車，決定放手讓她作主。正在跟保姆車司機商量的時候，司機睜大眼「誰？可是她正在騎車啊？」

回頭一看，這個喊累的小孩已經騎上車，跟著朋友在路邊繞。

@@現在是什麼情形？

再度溝通。她想確認下午的行程不會有上坡，我說應該比早上輕鬆。於是她決定繼續騎。


騎到下午休息點時，她抱怨明明就還是很多上坡，很累，堅持要上保姆車。

明知道是最後一段，意義有些不同。我在心中跟自己拉扯，最後讓她上車了。

心裡明白，這是不甘願的放手，帶著不悅。心裡的倔強不接受「示弱」的選項，上車就弱了，這是當時的感覺。

所以當別人提到保姆車上的小孩；當小孩在車上開玩笑說著「我比較快」之類的話，都會觸發我的情緒。


回台北後，某天跟她聊起坐保姆車的事，她說因為不想騎在最後所以想上保姆車。

「為什麼不想騎在最後？」

「我就是不想當最後一個。」


我又不舒服了。「不想最後」是一種「好強」，我不喜歡這種「好強」。


描述了一種騎在最後，悠閒的騎著車，看風景吹吹風的感覺給她聽，沒用。

「我就是不想在最後面。」


再多的道理都沒有用，孩子只在乎感覺，想要與不想要。


拉出來思考我自己的感覺：之前面對她的「示弱」，我不舒服，因為本身就是個「好強」的人；但是遇到她的「好強」，我又不舒服了，這不是矛盾嗎？還是，一個好強的人從來沒有接受自己的特質，打從心裡排斥自己的這個特質？


上個保姆車，腦中反反覆覆的，就上演了這麼多劇碼。環島一趟33天，應該夠我想的了。


昨天，再度聊起小孩「不想騎最後」的心情，小孩說「騎在最後我怕有怪物在後面追我」

！！！

解釋了她不會是最後一個，後面還有我跟其他許多大人，還有一輛保姆車會一路跟在最後保護我們。不會有怪物。

「保姆車也是怪物」

我有點啼笑皆非，但是突然明白了她的感受，像通了電一般，她的感覺明白的傳到了我這裡。

她是真的害怕後面的那種未知的感覺。


我想起這個小孩，每次下車時總是要爭前面，以前覺得很煩，搶什麼搶。一直到後來，她說「最後下車我會害怕」，我才有點懂，盡量保護著她不要讓她最後。有時候，即使是大樓電梯的一個轉角，她都要衝到我前面來，因為「怕後面有東西」。出門的路，有一條轉彎的路是絕對不走的，「因為會害怕」，如果真的不小心經過，過了彎之後，她會像在躲避什麼攻擊似的一路衝回社區直到進了大門。


「總覺得後面有什麼」的那種恐懼，我有時候也有，是真實的感覺。


結果，「示弱」與「好強」是我自己內心的小劇場，跟小孩無關。


這又再度提醒我，孩子天真單純，大人不要老是用「標籤」下判斷，這些標籤，還有觸發的感覺，其實是內在心理的投射，拉遠一點，不要急著解決，才能把事情看得更清楚。


至於她的恐懼，暫時無解，唯一想到的辦法，也只能「陪」了。

親子共學-暖蛇單車環島Ｑ＆Ａ

【Ｗho 誰要去環島？】

Q1：為什麼是媽爸們？
A1：因為媽媽主要陪騎，爸爸假日陪騎。（但也有專職奶爸）

Q2：只開放共學團參加環島嗎？
A2：是的，因為不是消費的教育活動。
歡迎陪騎一天，一天陪騎是開放參加的。
過夜會增加車隊的行政負擔。

Q3：我們不是共學團成員，可以參加嗎？
A3：想參加暖蛇要準備一年。不想加入暖蛇，可以陪騎一天。

Q4：有人沒有環島過也在暖蛇自學的嗎？
A4：目前沒有，緩騎一年的不算。

【Ｗhy 為什麼是環島？】

Q5：為什麼你要設計單車環島這個儀式？
A5：
一、試著脫離個人平常生活的舒適圈
二、打開孩子的經驗視野
三、練習變動的團體生活
以上是從教育中兒童發展的角度出發。


Q6：也有一派兒童發展角度是說兒童需要規律作息，讓自己對生活有掌握度。這部份呢？
A6：不衝突，因為每天騎車，很規律啊。

Q7：我被問的時候其實也在想，共學的規律就是不規律（然後每天媽媽在旁邊）這樣算嗎？
A7：是後來的人誤認，規律及掌握的意思吧XD

Q7：因為一旦共學，午睡啊、吃飯啊、什麼都不規律起來了。只有試著讓小孩自己決定是規律的啊
A7：很接近，孩子的自主練習，其實會趨向規律，只是不一定跟大人的規律相同。

延伸補充──
「規律來自地球自轉，而不是晚上熄燈。」
「長期的不規律，其實也是一種規律啊！重點是這個“律”是什麼律吧……」
「是『自律』還是『他律』的差別。」


Q8：如果要打開舒適圈要彼此磨合，除了環島之外，不能用其他方式替代嗎？
A8：那只是其中一個原因，請參考我以上所說關於教育的角度。另外，其他是什麼方式呢？

延伸補充──
某領隊：我記得你在中區辧曖蛇研討會時提過是否一定是環島，有無其他可能性，也是可以被提出來討論的。我的理解是並非要用形式去框住人，有其他想法仍可以討論爭取。
某媽：我記得Ｆ媽他們團有討論過一定要環島嗎？有其他方式嗎？這個問題。他們有想過其他方式，也有一些想法。我記得他們討論的一個想法是相較其他方法，騎腳踏車是目前這年齡孩子適合的方式，有一點挑戰但又不至於太困難，二是這是一個團隊合作，好像還有其他的。

Q9：為什麼一定要是單車環島？火車環島或是馬拉松環島如何？
A9：跟單車環島比起來，火車環島太輕鬆又不具自身的挑戰性。馬拉松環島時間拖太久，孩子的生理發展有其限制，強度又太強！
A9-1：單車與火車都不容易，但是使用單車時比較容易聚焦在人與人（親子、夥伴、朋友）的合作與溝通協調。不是對抗外界的眼光，或因此扭曲我們的溝通態度。另外，單車是人投身於環境之中，可以直接感受與環境的連結，氣味、溫度、地形、聲音。這些都會存於知識的資料庫，將來才有可以提取的經驗。

Q10：如果可以提出有相似強度與內容的活動經驗，有機會專案申請不環入暖嗎?
A10：不只是活動形式喔，還有許多面向的考量，請參照其他題的回答。

延伸補充──
領隊＆暖蛇家長：環島這件事其實不是為了「審核暖蛇的資格」，但暖蛇需要很大量的合作、對話、彼此支援補位，透過環島三十多天和之前整隊團練的好幾個月，最後暖蛇團裡的大大小小會類似成為一個大家庭一樣，大家的孩子是「我們的孩子」，而不是你的孩子，我的孩子。某個孩子狀況不好的時候，不一定要他的媽爸才能接得住，因為長時間的相處和過程中許多狀況的磨合，彼此已經對各個大人小孩有一定程度的了解，也可以在彼此需要的時候提供支持。這是對我來說正式暖之前環島的主要意義！

【When 什麼時候去？】

Q11：一定要環過才能暖嗎？
A11：是的，但接受緩騎一年。

Q12：什麼是緩騎一年？是隔年再環嗎？
A12：是的，先加入試讀，再併團環島！

【How 要怎麼完成？】

Q13：要怎麼跟小孩說為什麼要環島？環島會遇上什麼事？小孩覺得騎車好辛苦時要怎麼跟小孩討論？
A13：不一定要用說的，可以先陪騎一天，試試看。環島會遇上各種事，要經歷過才知道。

Q14：可以環島完後不暖嗎？
A14：如果一開始就決定不暖當然不要環，環完後跟團體生活不適應當然就不用暖了XD
去留自在皆隨緣。

Q15：環島一定要騎完全程嗎？
A15：是的，但是接受過程中孩子不想騎，上保母車。整個團隊會完成環島。

Q16：有小小孩在路上騎到爆衝的驚險插曲嗎？覺得平時走走路散散步就很難ㄏㄡ住橫衝直撞的孩子了⋯⋯安全性令人擔憂。
A16：小小孩因為手眼肌肉協調能力發展階段，還不太能控制工具，先帶去腳踏車道，或空曠的場地練習。

Q17：沒環島就不能暖，這樣門檻太高了吧？
A17：其實是擔心會暖蛇不下去，中途而廢！就可惜了孩子的突破性的發展。

Q18：有什麼樣的條件可以不環嗎？
A18：目前沒有，我們都會盡力協助可以環島。


【延伸閱讀 】

暖蛇共學團騎車環島 系列文章
暖蛇共學自學團 系列文章

【暖蛇環島】身心考驗

文、圖：Joyce Hsu （台北暖蛇預備團）

有兩個女孩在出發前一晚興奮得睡不著，集合的時候也跟著大家一起開心的吃吃喝喝，到了正式上路之後，一個邊騎邊睡搖搖晃晃，另一個也是騎得很吃力，在第一個的休息點之後(大約五公里)兩個女孩都要求上保姆車，第一天的總公里數才17.5公里，這二位女孩大概在車上睡了10公里。

到了晚上的住宿點，大家都整理好入睡了，大人們正要開始討論第二天的行程和今天的狀況檢討時，兩個女孩還在開心的跑跑跳跳玩著她們的遊戲吃著新開的零食！！！女孩們的爸媽因為太累都已經先休息了，現場沒有人跟這二個女孩是同房的，該怎麼辦呢? 她們明天會有體力嗎? 吵到其他人怎麼辦呢?她們不睡不想休息但其他孩子已經睡了明天也需要體力啊！終於，兩個女孩大約在半夜不知道幾點睡著了。

一樣沒睡飽的第二天，團練的一開始就是她們的大挑戰！超大斜坡的出發點讓她們在伙伴們一個又一個快速划出去之後，她們只敢下來慢慢牽車，加上整段路都是廣大的線道和路騎，烈日當空，對吃飽睡足的孩子們來說都是極大的體能挑戰了，對這兩個沒睡飽又沒好好吃東西的孩子來說，根本是魔鬼體驗！！於是，她們同樣騎了第一段到達休息點後，又上保姆車了，這時候原本就一直帶著擔心，還要照顧弟弟的媽媽開始有著憤怒的情緒了，她對於孩子怎麼會說要來團練騎車，但從第一天的第一段開始就幾乎都在坐車？！到底為什麼要這麼辛苦的參與環島和團練？！怎麼現在的狀況很像是媽媽自己在團練？而孩子在搭遊覽車？！而讓媽媽最焦慮和崩潰的，是她們晚上只想玩不想睡，然後白天只想上車吹冷氣睡覺，這樣怎麼有辦法騎車？？

媽媽的焦慮很多、很大，有著對自己孩子的情緒，有著對大家的不好意思，有著怎麼孩子這麼不識相的困窘，還有著不知道該怎麼辦的不知所措。

每天的睡前會議對大家真的是很重要的時間，因為除了討論路況，第二天的隊伍，各別孩子的狀況和各自爸媽的困擾，都有機會得到抒發和支持。而在第一天，這二個孩子的狀況大家都心知肚明了，當有機會的時候，跟孩子比較有連結的大人就會試著跟孩子輕鬆的聊聊。

「嗨！妳們到了耶？！坐保姆車嗎？」
「呃...對啊。因為我們覺得好累喔。」
「是喔..怎麼會好累？昨天妳們沒有睡好嗎？」
「嗯...對啊，我們太晚睡了，沒睡飽。」
「喔..真的，妳們看起來有點累累的，而且好像騎車的時候都很累。累了也沒辦法啊，但是都在車上都沒有騎到車好可惜喔。」
「嗯..我等一下想要騎車了。」
「真的嗎? 那妳試試看啊。我也覺得妳們這樣慢慢騎很厲害喔。」

像這樣隨意的聊聊，但孩子的眼裡仍然有著渴望的，我們看得出來。她們沒有真正想要放棄，只是需要更多對自我狀態的察覺，甚至是必要時的提醒。

到了第二天的住宿點，大家又準備要休息了，其中一位媽媽很認真的跟孩子談了話。她把對孩子不去睡，不好好吃而影響體力所引發的焦慮和情緒跟孩子談開來：「妳真的有想繼續跟大家環島嗎？我承認自己是有想要環島，所以願意陪妳一起騎，但這次的三天團練妳可以重新想清楚，如果不想騎車是沒關係的，我也可以另外找時間用自己的方式去完成我想騎車環島的計劃。」

孩子怯怯的說「我想要騎……可…是…我沒睡飽。(一副快哭出來了)」

「那今天晚上我們都早點睡好嗎？」 她點點頭，兩個母女給了彼此擁抱，孩子還和她的好朋友約好，兩個女孩晚上洗完澡吃完飯就去睡覺。

到了第三天，前一晚有吃飽睡足所以精神奕奕的兩個女孩說，我們今天不會再上保姆車了，要跟大家一起騎，要完成今天的路程。沒想到，比第二天還要炙熱的陽光，比前二天還要挑戰的路段，一開始就徹底考驗著所有人的身心。

才開始騎沒多久就遇到落鏈的夥伴，兩位女孩的爸媽頭頂著大太陽和伙伴們一起處理落鏈的車，高溫炎熱下，大人也快中暑了。女孩們和爸媽一起陪伴了遇到困難的伙伴，大家再度上路。接下來的路途，開始有些孩子需要上保姆車，這時候觸發了女孩們也想上車。

「為什麼別人可以上車？」 這是個好問題，也是任何孩子都一定會問的問題。於是，在休息點，大人和女孩們又討論了起來。

為什麼要上保姆車呢？
為什麼要有保姆車？
什麼情況是需要保姆車？

一來一往的探討，把想法及需求釐清，在爸媽的肯定及鼓勵下，女孩們堅定了自己的決心，中午的大休息過後，她們知道自己的精神及體力是沒問題的，兩個女孩決定繼續騎。

她們說，我們不會再落單了！甚至速度也漸漸跟上了車隊。

在每個休息點，先抵達的人也在前面歡迎著女孩們的抵達，給她們由衷的打氣和加油！當大隊終於抵達終點蘇澳新站時，每個人都在為完成團練而開心歡呼，這兩個前面二天都在坐保姆車的孩子竟然說 「我們還沒騎夠，好想繼續騎～」。

騎車環島對大人和孩子們來說，都是一個全新的體驗。

當孩子們在和日常的作息很不同的團隊生活中，有了對自己的身心不同的察覺，開始體會得到當中的樂趣，試著用自己的步調，做到自己想做的事，那當中的成就和自我肯定，是誰也給不了奪不走的寶藏。

寶藏

文、圖：陳亞萱（竹苗假日共學團領隊）

突然很有感觸，孩子的成長經驗，一開始是由主要照顧者所提供。大人的態度越放鬆，孩子越有機會體驗各種不同樣貌的生活！孩子也才有機會認識自己的身體，伸展自己的本能和覺察各種知覺。

似乎很難一時半刻講得很清楚…但我想試著說明看看。
在鄉下長大的我，其實花很多時間在水裡面玩。今天我面對我1歲4個月的兒子，我想邀請他來體驗屬於我的身體記憶。當然在這之前，他已經有很多次玩水經驗。

豆丁其實是個很謹慎的小孩。我覺得這是好事，所以我盡可能提醒自己不勉強他，反而要呵護他的小心和謹慎。怎麼說呢…即使他玩過很多次水了，但每回的環境不一樣，他就要重新再確認。所以每回要把他放到水裡，他依舊會縮起他的腳，碰水後抬起來，再碰水後再抬起來，反覆好幾遍之後，他才會把腳放在水裡面。而我就在等待這一刻的到來！確認他已放鬆，確認他自己能夠放心接受，新環境帶給他的刺激後。接下來才是我觀察他的一舉一動的時刻。

首先他先用兩手，扶著兩旁的水泥壁，這是一種對於安全考量的身體本能，不需要大人教，孩子就會很本能的呈現。豆丁等自己確認可以在水中站穩之後，他開始在水裡邁開步伐，從一開始的小小步，到後來他可以抬起單腳，讓水滑過他的小腿，這時候的他就是在感受水的流動。

他前前後後、來來回回的走了好幾遍，在水中走路已經無法滿足他。他開始試著蹲下去，用手去撈水、去撥動水，感受水滑過他手掌的感覺。後來他竟然發現水底有東西，試著用腳踩踏水溝底的石頭和磚塊。甚至他試著想爬上水溝壁，到一旁的田裡玩，但因為水溝壁太高，他試了幾回，沒成功，他也不執著。轉眼就見他的目光發現長在水溝邊的青苔，動手拔起，又丟到水裡，或塞到嘴裡，嘗了幾回，確認青苔不好吃後，終於把青苔吐出來。後來豆丁又彎腰，把臉部接近水面，我好奇的湊近一看，才發現原來他張開嘴巴在喝水。最後的畫面，停留在豆丁站在水中央，好奇觀望著小瀑布的畫面。那是農人為了堵住水，所放置的小木板造成的水位落差引發的畫面。他就站在那，背對著我，看了好久、好久。

這些屬於豆丁的初體驗，如果 身為照顧者的我，沒有帶他下水。他就無法體驗、覺察和認識。在他的小小世界裡，大人好像扮演一個很關鍵的角色。甚至是一個開關。你對孩子行動的侷限，很有可能就讓他失去體驗的機會。

當然這種體驗，可能也跟大人小時候成長的背景很有關係。對我來說，田埂的水溝就是充滿很多美好的回憶，我並不害怕這個環境，於是我可以放心的邀請豆丁一起加入。

在這過程裡我也一再的確認他的表情，是開心、放鬆，偶爾陪他拍拍水，偶爾用腳踢踢水，即使水飛濺到豆丁滿臉，他依舊笑的很開懷。

我要說的是…千萬不要小看孩子對於世界探索的能力。現在他們的五官是全開狀態，他會竭盡所能的用他各種姿態，去回應環境帶給他的刺激。他也可以自行決定，他要如何回應這個刺激。


大人陪玩的一個重點就是：「千萬不要下指導棋。」孩子需要用他的方式，他的節奏，認識這個世界。你不是他，請不要為他作主。


所以身為大人的我們能做什麼呢？除了保持開放的態度之外， 當然還要帶點冒險的精神。言下之意就是你不會害怕後續帶來的麻煩，譬如孩子生病或受傷。這些屬於大人內心的恐懼、擔憂和害怕，我會建議大人先觀照自己的內心。

當然，大人還是要考慮安全性。在放豆丁下水之前，我有先打赤腳下水，確認水溝底部沒有尖銳的物品。放豆丁下水時，我先站在他前頭，幫他擋掉部份水的沖力，以確保他剛下水的安全感。這些小小的確保，就是要營造一個好的經驗給豆丁。

能不能夠相信孩子的本能？我覺得先覺條件還是在大人的身上。所以，下回有機會，請大人鼓起勇氣，帶孩子從自己熟悉的回憶裡，開始體驗。陪孩子玩，同時也回味自己過往的感受。

如此一來，從小接觸土地的孩子，才能對環境有所感觸和記憶。他好奇看著田裡剛插秧的稻苗。他遙望田中的白鷺鷥，開心的小跑步追逐。他嗅著瀰漫在空氣中屬於泥土的味道。他到水裡，享受水帶給他不一樣的感官刺激。這些各式各樣的生活體驗，都將成為他專屬的身體記憶，誰也無法剝奪。

總有一天，孩子會長大。我能夠帶給他的鄉間體驗，對他而言就是構成他童年成長的主要關鍵。因為大人的願意和開放的心胸，面對這一切。孩子才能放鬆且安心的迎接，充滿驚喜的所有感受。這些就是我給他最大的寶藏了。



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