一歲兒的主張

文：陳亞萱（竹苗假日共學團領隊）
圖：Burtina

昨晚豆丁大哭，那時我完全想不到是怎麼了？明明前一刻還好好的…現在賴在床上哭到聲撕力竭是…？

即使安撫他，好像作用也不大，於是只能等他哭完，再看他要做什麼。

在哭的時候，就只能與他同在。輕輕安撫他說：「好難過吼…」然後，自己情緒平靜的在旁等待他難受的情緒走過。切記，這時候大人不要把自己的情緒也攪和進去。孩子總得透過自身去認識挫折和難受的感受，即使今天這個局面是有點陰錯陽差造成的...

但在那過程中，我依舊不斷思考讓豆丁爆點的理由是...

大概過了5分鐘，豆丁的情緒漸漸平息下來。只見豆丁又邁開步伐走向書桌，是要剛剛的食物嗎？但我明明就有給他啊！他不要，然後就大哭了...所以這次他要什麼？

剛剛的狀態，我真的是有種窮途末路的感覺...豆丁想要個東西，他說完一串火星文，但我聽不懂他的意思，他很挫折，只能用大哭來表示。

現在又要再來一次…我該怎麼辦？剛剛是我幫他，但大哭...還是...還是他不需要我幫...？不然試試看好了。

我把整串烤肉給他，只見他自己開口來咬食物，然後開心的走開。總算順利過關了…原來他要自己決定怎麼吃！吼…一歲兒實在太難懂了。雖然他有說，但我們聽不懂，他只能用大哭來顯示自己的挫敗～

《你的一歲孩子》提到孩子的身體和語言能力提升了，但相對性他的挫折度也隨之上升。這時候他們的反對和堅持己見，是為了突顯「自我」的重要性。原來幼兒的自我建立，竟是用如此"決斷"的方式來練習。慢慢知道我是誰？什麼東西是我的？這世界還有其他人存在？要用什麼方法，讓其他人知道自己要什麼等...。

話說這種決斷法，的確會惱怒很多大人啊！但我好好奇，人類的進化史怎麼是這麼奇妙？反對是為了凸顯自我的重要性！如果這狀態出現在青少年，會被通稱為叛逆。這多麼挑戰大人的權威阿！但出現在如此幼小的兒童身上，他的堅持己見，可能會換來大人的不解、疑惑，甚至是阿雜等總總情緒，最後幼兒的行為可能會被誤解和放大，甚至被打。想來幼幼兒也是好辛苦啊！

如果是這樣，那我們大人可不可以用耐心來陪伴呢？不要跟孩子嘔氣。不要跟孩子嘔氣。不要跟孩子嘔氣。(因為很重要，所以說三次。)也不要跟自己嘔氣。想著自己都對孩子這麼好了，他是在鬧什麼...沒有！孩子沒有再鬧，這只是他成長的一個階段，一個過程，總有一天，火星文就會變成真正的語言傳達出來讓你知道。只要身旁的大人不要把自己的情緒攪和進去，不要把問題放大，這問題就不會太糾結。你就能安心的在孩子生氣時，跟孩子難受的情緒同在。

書標上寫著一歲兒是即可愛又難取悅的時段啊！昨日這場景，的確是如此...恭喜豆丁正式進入這時期了...身旁的大人要開始練習接招了！！


【延伸閱讀】

20131022，egg，關於＂夠＂，我想說的是......
20161111，陳淑真，完美主義

小孩一直開水龍頭放水流，是不是在浪費水？

文、圖：曾曉虹 (台南共學假日二團媽媽)

***緣起：

6月18日這天我們在台南某國小共學，一對兩歲多一點點的雙胞胎姐妹在一整個共學時間都在玩水中渡過。於是領隊在今日的共學日誌中提到：「到底要讓小孩玩(水)到盡興，還是要節約用水，在大家的心理留下的一個待討論的議題。」

我在想，小孩為何要一直開水龍頭玩水？
(1)好玩、快樂。
(2)好奇心。

(說出上面兩個理由是因為女兒快要滿2歲的時候，也經歷過這個玩水玩到黏在洗手台上下不來的情況，因此我觀察她玩水的原因大概就這兩個。)

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***我想探討以下兩個問題：

<1>基於前面兩個理由，小孩可以一直玩水嗎？這就牽涉到這樣的行為算不算是「浪費水」的認定了。

<2>如果他們一直玩水，要怎麼辦？

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<1>浪費水該怎麼認定呢？

想想，大人有沒有因為好玩、快樂(娛樂)的理由而使用水呢？有，用得可多了 –游泳池！！

以一個短水道25m的游泳池，15m寬(6個水道)，池深1.1-1.3m來計算，大約需要450噸水，假設總共給1000個人使用好了(感覺蠻多人的)，平均每人要用0.45噸(450公升)的水，這樣算是浪費嗎？有人會說，去游泳池完水可以放鬆身心、消暑、消除疲勞，所以這樣的用水法是有功效的！有功效的就不能說是浪費囉~~。同理可證，孩子玩水也是在放鬆身心，所以也不能說是浪費。

那為什麼我們總覺得孩子一直在玩水，水龍頭水流個20分鐘叫做浪費水？因為我們用大人的視角去解讀孩子的行為，或是說大人自己不會這樣做，所以當我們看到孩子這樣做時就覺得块‧抹‧落‧去(看不下去)啦!! 其實啊其實~~我們只是「做‧法‧不‧同」而已囉~~~

下次小孩玩水，想想去游泳池的人，想想三天兩頭就要去洗車的人，想想每天要洗澡兩次以上的人，想想每天都必須泡澡的人…。他們大部分都不是因為要學會游泳的技能去游泳池、不是因為車子實在太髒了所以一星期洗兩次、必須每天洗兩次澡或是透過泡澡身體才能乾淨。其實只是因為這樣做能『感到滿足、感到愉快』！這是人最美妙的地方，人會去尋找快樂！人的天性，無法違背。

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<2>如果尋找快樂是人的天性無法違背，那就是說孩子一直玩水都不能去禁止囉？
世界上哪有這麼多乾淨的水可以一直無止盡消耗？人人都這樣做，還得了！所以<2>探討的是該怎麼辦？

用我家女兒為例子，她玩了2-3星期的水，每天都換兩、三套衣服，有時候乾脆只穿內褲或全裸，不幫她換了，反正等一下又要用溼了。有一兩次我甚至放滿洗碗槽的水，讓她整個坐進去玩，因為不論是廁所洗手台、廚房洗碗槽、小花圃的水龍頭、山間小水溝…她都不放過。當時我「盡量」盡情讓她玩，不過有時候也是會看不下去而去催她。我記得大概就玩那2-3星期，她什麼時候漸漸不玩的我也忘了。現在她剛滿3歲，你叫她一直在洗手台玩水15分鐘不要下來，她才沒那耐性咧~所以算她玩一個月的水好了，玩掉多少水？0.5公噸？那就當作她去游泳池玩一回吧。

所以不用擔心孩子永無止盡的這麼做。原理何在？我認為是『好奇心已經被滿足了』，就不用再繼續這麼做了。小小孩真的好愛看水流動，或是試著要抓水、打水、感覺水在皮膚上流動。如果我們仔細看，就會發現孩子是在「觀察和實驗」啊！他們可以看水流幾分鐘，或是一次又一次的去抓水，就是要去親自經驗水的特性。直到他對水已經沒有興趣了，或是說已經了解的差不多了，他就會自動轉去做其他事了。孩子可說是小小科學家，多可愛啊~

想想，大人會不會因為懸疑小說非得要看到謎題破解才痛快？電玩要玩到破關才罷休？如果電玩已經破關還要立刻重玩似乎就沒意思了，偶爾回味一下還可以。孩子也是，偶爾她還是會上演玩水到不要不要的戲碼，大概一年就幾次吧，因為快樂。

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***我的結論：讓孩子做自己！在這個議題上也就是讓孩子盡情玩水。因為他只是正在滿足快樂和好奇心而已，這是珍貴的時刻，不要剝奪它。我祝福人人都做自己，因此人人這一生都能快樂、都能在自己好奇的領域馳騁。

***我的建議：先「觀察」孩子在做什麼，再「思考」他為何需要這樣做。也許會幫助經常先入為主的大人了解孩子，避免誤會，甚至避免扼殺一個快樂的人或一個小小科學家。(我也正在學習這麼做當中…)




【延伸閱讀 】

20170731，翁麗淑，想要跟需要

【暖蛇環島】沒關係，你們先走

影片：CJ PAPA

文：Joanna Huang（台北暖蛇預備團）

「沒關係，你們先走」
— 記7/9-10兩天一夜團練


這兩天聽到最多次的一句話–「沒關係，你們先走。」


場景一：集合時間已到，爸爸帶著小孩走錯了集合地點。查看地圖，與大家的距離有5公里。
「沒關係，你們先走。」

場景二：小孩身體不適，似乎有點中暑。與大家的距離越拉越遠，但是小孩還需要多一點休息時間。
「沒關係，你們先走。」

場景三：第二天一大早，大家紛紛出門吃早餐。最後一群的集合，孩子們等的不太耐煩已經想要往前衝，但是有人還在調椅墊高度跟手機架。
「沒關係，你們先走。」

場景四：中午休息完畢準備出發，孩子們又等的不耐煩了想要開始騎，這時候有一個小孩突然想～大便～
「沒關係，你們先走。」

場景五：孩子跌倒了，媽媽陪著在旁邊休息，調適心情。有人過來關心，怕這對落後的母女不知道前面的路，跟在旁邊幫忙。可是，來幫忙的這位媽媽也有一位小女兒要照顧啊？
「沒關係，你先走。」


大家都說「沒關係」。但是一直到有人因為「沒有被照顧到」的失落而爆發了情緒之後，我們突然明白，沒關係不是真的「沒有」關係，而是一種「怕拖累到你們」的心情。


如果重新檢視一下自己的真實情緒，「沒關係，你們先走」這句話代表的應該是這個意思：

「其實我有點害怕自己騎，但是我更害怕拖累到大家的行程，可能有人會責怪我。我不想承認自己的脆弱，不想被視為弱者，我希望光靠我自己也可以做到。」

從小到大，我們接受到的訊息一直是：人應該要為自己負責，要自己做好分內的事，要獨立，不能麻煩到別人…這些說法就像緊箍咒一樣，緊緊綁住自己，不能往外求助，不能向別人揭露自己的脆弱。

於是，我們只好用三個字包裝這份無奈：「沒關係。」

學習檢視自己的真實情緒，學著向別人表露，學著表達需求，學著看出別人的需要，學著伸出手……這將是這一路上我們要跨出的很大一步，很難，但努力著。


BUT！人生最重要的這個BUT！
如果有人發出訊號，需要我們的等待與陪伴，但是，
我，或者是我的小孩，真的很想往前騎了怎麼辦？

在這個看似非黑即白，不進則退的情況下，還能掙扎出第三種折衷辦法，同時照顧到大家的需求，不妥協的能力，想出辦法的能力，不正是我們嚮往的教育方式嗎？


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【找尋孩子眼中的自己】
六歲前，孩子眼中的自己是父母的對待，日常環境互動下的自己。
七歲了，那孩子眼中的自己是什麼呢？
沒有人知道！
所以一群人走上靠孩子自己的力量來發現的單車環島之旅，沿路所有的恐懼、害怕、疲累、競爭、放棄、挑戰、不甘心都是孩子的自己。
我們唯一能做的是，陪伴著孩子找尋她眼中的自己，孩子也學習著接納自己的能與不能！

– 郭駿武 社團法人台灣親子共學教育促進會秘書長



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【延伸閱讀】

20161019，施婷文，【暖蛇環島】媽媽，請把你的擔心收起來
20151031，張淑惠，【親子共學單車環島，不只是環島！】

學游泳

文、圖：宋（台北平日五團團員）



其實一直”想讓“孩子學游泳，尤其今年夏天，可能因為孩子大了也不怕水了，這念頭又浮現...。

但，我立刻驚覺，提醒自己多想一下。那個“想讓”孩子學游泳的想讓是怎麼回事？我想了想，覺得來自於我自己沒有受過“正規”游泳教學有關。我有一個在澎湖長大水性很好的爸爸，小時候去玩水，爸爸常讓我坐在他背上，但他會忽然潛下去，讓我嗆到水很難受，我總會生氣爸爸這樣做，我覺得我難受極了，但還是很喜歡坐在他背上。

我的游泳，都是自學，看別人游然後自己揣摩，或是爸爸指導我一些。我很愛游泳，可是我也怕水（小時候的嗆到經驗）。因為這種想突破又愛又怕的心裡，以及總是游不快，而讓我感到好像有股“缺憾”......。

然後我就在想，總是想“游快”是什麼？又沒有在比賽，為什麼快就是好？這大概又跟一直處在競爭環境下的求學過程有關，要求必須一個好成績般的餘毒要排。於是，我想了想，不管快或慢，技巧純不純熟，重點是「我非常享受在水中的舒適與游泳全身舒暢的感覺啊！」，這才是我喜歡游泳的原因，而不是在乎快慢，姿勢有沒有到位啊。我就是享受這過程，而不是在意結果啊！

另一個促使我“想讓”的想法是自己的怕水。那個怕，跟恐嚇教育也有關，一直被告訴海水多可怕，可是卻沒有人也同時告訴我或教我可以怎樣保護自己，只告訴我不要去接近就對了，到底是怎樣可怕？加上小時候的嗆水經驗，我真的好怕自己溺水，還常常夢到自己溺水死掉，在夢中無法呼吸的親臨感。這樣的害怕，促使我的“想讓”，我希望孩子不怕水，可是我怎麼想都不對勁，那個想像是我的，不是孩子的。如果是我的害怕，那應該我來解決我自己本身。那我反而是自己應該去學，去理解水，去理解海流，去學如何自救...等。把這個勾解開，瞬間覺得問題清楚多了！於是我最近熱衷理解海洋的知識，希望有機會可以像去學浮潛的爸媽，克服自己對海的恐懼。

前幾天去童玩節，我跟孩子在玩水，其實我們並沒有很多時間在玩遊樂設施，而是孩子說他想試著潛下去，要我教他怎麼把頭潛在水裡，我把我會的告訴他，他看我做幾次，然後要我游給他看，結果，自己就慢慢嘗試把頭潛下去，來回好幾次，起來他好開心他做到了，眼睛都發亮了，我覺得好感動......。

於是，我認真的思索了我的"想讓"，是在於我自己的害怕與期望，把這層關係釐清，讓自己的期望與孩子的主體脫鉤後，我覺得在這件事情上變得清爽，我是我自己學習的主體，不需要他人為我負責。我們是個提供肥沃土壤的陪伴者，孩子才是他自己學習的主體，在自己的自發性想學的想法發芽時，那才是最重要的~

也因為這樣的釐清，我倒是自己很想學認識海與親近海。


【延伸閱讀】

2017524，吳秋瑾，陪著等著也是一起經歷學習
20131003，Slin Lee，【不怕,相信】

一場雨的快樂

文、圖：Joyce Hsu（台北共學平日二團領隊）



最近時常在想，若不是參加了共學，我應該無法對外在環境的一切變化，還有生活中的突發狀況，感到如此的自在和無畏。我也許仍然願意讓孩子們赤腳行走和淋雨玩水，但心裡應該無法那麼放得開那麼自在，我應該仍然會在乎他人的眼光和指指點點，仍然把自己的形象放在最高的位置每日端詳，然後忘記了我正在傳遞什麼樣的生命態度和生活的眼光給孩子們。

今天出門共學的時候天氣晴朗炎熱，心想選了泳池共學正好為大家消消暑。快到公園的時候天空滴了幾滴雨，但隨即又陽光普照，心裡已經開始盤算等一下如果下雨要去哪裡避，開始確認公園有多少避雨處，離孩子們玩的地方有多遠...。等我確認過環境條件時，突然回神想到一個問題 ：「從什麼時候開始我對於這樣突然和不確定接受度這麼高？？」因為原本的我是個很不喜歡突然發生什麼大變化的人，我需要準備的時間，而且在面臨突然變化的時候難免會影響心情。天氣持續炎熱，不斷滴落的汗水早就弄溼了毛巾。終於，不下水的人漸漸聚集 (打算下水的人直接進泳池玩水了)，孩子們還沒開始玩一旁的遊具，雨就開始大滴大滴的落了下來。

「下雨了！寶貝你看！下雨了耶！」開始有人興奮的跟孩子說。 「你很想去淋雨嗎? 讓媽媽幫你穿上雨衣好嗎?」 但有的孩子早就衝進大雨中，媽媽連雨衣都還來不及拿出來。 「我有多一件雨衣，可以借你們。」 有的孩子感冒才剛好，這樣的即時救援舒緩了媽媽焦慮的擔心。 有的人撐了傘跟著孩子進入雨中，陪伴孩子遊戲；有的人抬頭看一眼正在享受雨水的孩子們，然後低頭繼續回到剛剛正在看的章節裡。沒有擔心，沒有抱怨，沒有人想離開或要撤退，甚至有的原本在泳池裡的伙伴還在泳池關閉之後，出來加入我們。

這樣的一群人在任何地方，常常是招來異樣眼光的。孩子們在大雨中飛奔，身上的雨衣一個接著一個脫下來。讓我想起當年可可二、三歲的時候 (跟這些孩子年紀差不多)，也是某個夏日午後的突然暴雨，她堅持不撐傘，站在騎樓外面的招牌下開心的尖叫，因為大量的雨水會沿著那個招牌整束的往下倒，她就站在正下方讓水柱直衝她的頭，玩得開心的不得了。而我撐著傘，站在一旁微笑的享受著我的孩子此刻的快樂。

當時有許多路人經過，大多是驚訝和不可思議的語氣，甚至有人不以為然的說「怎麼會有這種狠心的媽媽，自己撐傘讓小孩在那裡淋雨！」 那一刻我突然有很深刻的體會，原來，在這些人的眼裡，真的看不到孩子的快樂，他們只想看到「什麼時候就應該要怎麼樣才對」的理所當然，看不到在我和孩子決定這麼玩之前做了哪些溝通和選擇，看不到我們平常累積的關係密度和彼此信任。在一場雨的快樂之後，爸媽們要付出和準備的其實更多，我們比誰都在乎和關心孩子的身心狀況，所以在我們眼裡，孩子們的自由玩耍和快樂，比那些「你應該」重要得多。

一場即時雨，驅走了炎熱，帶來了快樂。原本在泳池裡開心悠游的伙伴們，也在泳池關閉之後，提早離開，或是出來加入我們，沒有人抱怨這場雨，沒有人因為突然下了雨而感到困擾和焦慮，我們就只是欣然接受命運帶來的所有變化球，然後享受它。沒有帶傘的我，看著這一時不會停下來的雨，心裡感到的竟是輕鬆無比的滿足，謝謝這場雨，讓孩子們快樂，我們在此刻，在這個當下，與自然，還有孩子們同在，真心愉快。