反對公園罐頭化，兒童權利具體化 抗議台北市政府漠視兒童發展，親子齊心拒絕公園罐頭遊具 新聞稿

反對公園罐頭化，兒童權利具體化

抗議台北市政府漠視兒童發展，親子齊心拒絕公園罐頭遊具

新聞稿

時間：11月27日星期五上午10點

地點：台北市政府正門口 （台北市信義區市府路1號）

流程：

10:00-10:05 記者會目的說明：張淑惠 (台灣親子共學教育促進會理事長)

10:05-10:25 與會者發言：

                    林亞玫  (還我特色公園行動發起人)

                    沈佩玲  (公園適性發展聯盟代表)

                    李玉華（台北親子共學團媽媽代表）                 

                    林佩蓉  (台北市立大學幼兒教育學系主任)

                    曾光宗（中原大學建築系副教授）

                    施逸翔  (台灣人權促進會副秘書長)

10:25-10:30 媒體提問時間

10:30-10:45 進入市府陳情

【共學】

                                                                    圖文: 楊鎮宇

共學團不是輕鬆歡愉的麗嬰房，而是真實拉扯的練功房。這不是為小孩找玩伴，大人來休息放鬆那麼簡單。共學，是大人、小孩共同學習的。

表達，是在講情緒，還是被情緒推著講？

相處，是看到對方行為背後的心情，回應這份心情？還是被對方的行為惹怒，而影響了自己的心情？

紛爭，怎麼料理情緒，怎麼保持好奇心，願意繼續一探究竟，搞清楚發生何事、為何發生。

辨識自己的情緒，看見他人行為背後的心情，都是需要一直練習的。在共學團裡，每一個「我」的模樣都是需要鍛造與打磨的，沒有人置身事外。

ps.好內喔。

【以友善與尊重鋪向孩子將行經之路～敬請捐款支持台灣親子共學教育促進會】

【夢醒時分】

                                                          圖‧文：沈玉玲

凌晨四點，安安睡覺睡到一半開始哭喊，我要過去安撫他時，他卻推開我，用生氣的口氣告訴我他不要媽媽了，我聽見他一直哭，邊哭邊說：為什麼媽媽的手受傷了啊？那一刻我才恍然大悟，啊~原來是作夢，夢到我手受傷了。
我輕聲拍他，告訴他，你看，媽媽手沒事呀，他才放心的說，已經好了嗎？我說，對，好了。於是他才又睡去。

【”第三法” 練習】

                                             圖文: 台中平日二四團 林怡秀

【”第三法” 練習】〈父母效能訓練〉讀後心得-3

有了好幾回使用「第三法」失敗與少數幾個成功的例子後，這次我用「第三法」成功挑戰了我的「五大教養地雷(註)」之一「姊姊哭鬧容易引發弟弟也一起哭鬧」。就在家族聚餐後預備回家，姊弟倆一上車便哭鬧起來，這時表示他們倆都積極地表達自己有困擾(孩子擁有問題)，我稍微吸了一口長氣，預備自己用「第三法」來試試。

[積極聆聽，好用！]

我先選擇比較好安撫的弟弟，便上前制止正在努力硬要用安全帶綁妥弟弟的老公，在兩個孩子同時哭鬧的情緒壓迫下，我盡量用溫和的口氣先「積極聆聽」問弟弟：「你還好嗎？怎麼了？眼淚都流出來了！」見他邊哭邊用手向前揮著，我拿起他前方盒子裡的玩具：「是要這個嗎？」他拿起後哭聲立刻減弱，但手持續向前揮舞，我再問：「那這個也要嗎？」「那這個呢？」「喔~這個也要喔？」就這樣他拿了四個玩具後便安穩了起來。此時，我小心又快速地繫上他的安全帶，因這整個過程大女兒持續地大聲哀哼著。

【吃得幸福】

                                               圖文:台中平日二四團 林怡秀

【吃得幸福】〈父母效能訓練〉讀後心得-2

追溯之前第一篇的讀後心得是在親子共學團滿三個月所寫，當時我看了前面幾章後便著執行，會想寫出來跟大家分享，是因為我實驗後發現「真心減少不可接納行為」、「積極聆聽」與「我訊息」帶來明顯的果效。

話說共學之前我是個徹底權威的母親，面對不願吃飯的大女兒，我打的、罵的、討好、讚美、威脅、利誘、恐嚇、面壁思過、關緊閉……等能試的都做過，就從她一歲起便開始用「飲食」與我的「權威」角力，故吃飯很容易變成我們的戰場，不論我怎麼做，她往往不肯退讓好好吃完基本的食量，且體重仍舊處在瘦弱多病與服藥的狀況，外加親友的關心與指責之下，使我這作母親的倍感焦慮。聖經說：「孩童的動作是清潔，是正直，都顯明他的本性。」我那時還不自知，無法與清潔、正直、愛我且性情溫良的女兒相處，是件荒謬絕倫的事。