原文出處：http://www.janetlansbury.com/2011/03/9-reasons-not-to-walk-babies/
此篇我選擇不逐字翻譯。
孩子剛開始在學走路的時候，常會看到父母牽著孩子走來走去。對於大人小孩來說，都是一件有趣的事情，不是嗎？會有甚麼問題嗎？為甚麼不建議父母這樣做？我還蠻能認同作者的說法的，大家可以一起來想想看：
1. 身體的智慧
只
有寶寶自己知道她的關節應該如何運動。關於肌肉活動發展，這一切都是孩子自學的。畢竟是孩子自己的身體，只有他們自己最知道。牽著孩子的手，幫助他們四處
走動，幫助他們起立坐下，這些行為反而阻礙了他們發展與生俱來的平衡感，感受脊椎，並且判斷自己哪些可以做，哪些自己不能做的能力。最好還是信任寶寶，相
信當他們準備好了，自然就能夠走路了，這樣也能夠鼓勵孩子對自己生理與心理加以覺察。
2013年4月17日 星期三
關於幼兒的打人行為
此篇文章主要是針對幼兒時期（1-3歲）的打人行為。我沒有逐字翻譯，有需要的人可以自己看原文。
原文出處：http://positiveparentingconnection.net/toddlersandhitting/
打 人並非幼兒行為出了甚麼問題，事實上，要讓幼兒不打人，追根究底還是要去了解幼兒為甚麼打人，同時也必須了解父母對於幼兒打人有甚麼感覺。父母對於孩子打 人的反應關係著是否會讓事情更糟，或是藉由幫助孩子學會以其他的方式來表達自己的想法，讓父母與孩子之間的關係更加緊密。
那麼到底孩子為甚麼打人？
幼兒時期的孩子尚未發展出控制衝動行為的能力。他們會打人可能是因為無法用語言表達心中的感受，而這個感受又是如此強烈，以致必須發洩出來。幼兒最常在感受到驚嚇，害怕，或是焦慮的情況下打父母，照顧者，或是同儕。幼兒會打人，並不代表他們很壞。
幼兒時期的咬人，打人，踢人等惱人行為怎麼辦？
原文出處：http://www.janetlansbury.com/2012/09/biting-hitting-kicking-and-other-challenging-toddler-behavior/
譯文：
我 們是大人，而他們很弱小。他們正要開始學習我們對於適當行為的規則與期望。在孩童的發展過程中，他們需要表達他們的想法，同時，他們對於衝動行為的控制能 力還很微弱。而在玩樂的時候，這些因素會交互影響著，那麼大人為甚麼要把幼兒的打人，咬人，反抗等行為看成是針對大人而來？
我們的 情緒會被挑起，會開始生氣，受挫，甚至受到驚嚇。我們可能會失去客觀的角度，並且發現自己退縮到跟孩子一樣的程度，跟孩子直接槓上，而他只不過是一個小小 的孩子。我們可能被迫還擊，把他打或咬回去！或是試圖重新取得控制，嚴厲地設定規矩，羞辱他，或懲罰他，好『給他一個教訓』。
譯文：
我 們是大人，而他們很弱小。他們正要開始學習我們對於適當行為的規則與期望。在孩童的發展過程中，他們需要表達他們的想法，同時，他們對於衝動行為的控制能 力還很微弱。而在玩樂的時候，這些因素會交互影響著，那麼大人為甚麼要把幼兒的打人，咬人，反抗等行為看成是針對大人而來？
我們的 情緒會被挑起，會開始生氣，受挫，甚至受到驚嚇。我們可能會失去客觀的角度，並且發現自己退縮到跟孩子一樣的程度，跟孩子直接槓上，而他只不過是一個小小 的孩子。我們可能被迫還擊，把他打或咬回去！或是試圖重新取得控制，嚴厲地設定規矩，羞辱他，或懲罰他，好『給他一個教訓』。
孩子間的分享，是因為他們想要（寶寶間的團隊合作）
原文出處：http://www.janetlansbury.com/2011/09/baby-teamwork-sharing-because-they-want-to/
這一篇，很有意思。現代人，孩子生的少，因此幼年時期的同儕人際互動變得很少。如果都待在家裡，大人又通常會讓小孩，於是小孩也就沒有學習過如何處理衝突，也因此不知道如何與別人相互合作。
而 我們正在倡導的親子共學正是要提供家長們這樣一個環境，讓父母學習以尊重的方式對待孩子，在安全的環境下，放手讓孩子們透過探索，自主學習。許許多多的道 德觀念，其實都是教不來的，包括分享。而根據 Magda Gerber，一位幼兒教養專家，這樣帶大的小孩，更懂得如何融入群體，更懂的如何跟大家玩在一起。
譯文：
只要我 們在寶寶們一起玩的時候站在一邊，不干涉，讓他們真實的去互動，我們就可以遇（預）見驚奇。多年一來，身為一位母親和親職教師，我已經習慣於要求自己扮演 一個敏銳的觀察者，對於孩子『應該怎麼玩』，我努力保持開放的心胸，在孩子間的互動過程中，盡量降低干涉的程度（只有在孩子可能傷害對方的情況下才會出 手）。而我這樣做所得到的回報是驚人的，無數個前所未有，深具啟發性的時刻。然而這部影片中所紀錄的，卻是我第一次看到孩子這樣的互動，整個把我給嚇到 了。
這一篇，很有意思。現代人，孩子生的少，因此幼年時期的同儕人際互動變得很少。如果都待在家裡，大人又通常會讓小孩，於是小孩也就沒有學習過如何處理衝突，也因此不知道如何與別人相互合作。
而 我們正在倡導的親子共學正是要提供家長們這樣一個環境，讓父母學習以尊重的方式對待孩子，在安全的環境下，放手讓孩子們透過探索，自主學習。許許多多的道 德觀念，其實都是教不來的，包括分享。而根據 Magda Gerber，一位幼兒教養專家，這樣帶大的小孩，更懂得如何融入群體，更懂的如何跟大家玩在一起。
譯文：
只要我 們在寶寶們一起玩的時候站在一邊，不干涉，讓他們真實的去互動，我們就可以遇（預）見驚奇。多年一來，身為一位母親和親職教師，我已經習慣於要求自己扮演 一個敏銳的觀察者，對於孩子『應該怎麼玩』，我努力保持開放的心胸，在孩子間的互動過程中，盡量降低干涉的程度（只有在孩子可能傷害對方的情況下才會出 手）。而我這樣做所得到的回報是驚人的，無數個前所未有，深具啟發性的時刻。然而這部影片中所紀錄的，卻是我第一次看到孩子這樣的互動，整個把我給嚇到 了。
我想我知道你為甚麼失控怒吼
原文出處：http://www.janetlansbury.com/2013/02/i-think-i-know-why-youre-yelling/
這是一個媽媽兼幼兒教育教師的紀錄，我覺得很棒，簡略翻譯整理一下，供大家參考。
譯文：
我想對著孩子發怒大吼，是很多父母共有的經驗。通常只是一時的情緒失控，而怒吼完了之後，心中總是感到非常懊悔跟抱歉，尤其是那些下定決心不打不罵的父母。 即使父母非常努力的以溫柔的方式對待孩子，無奈孩子總是一再試探父母的底線，日積月累的挫折感，恐懼，害怕孩子失去控制而『墮落』，最後的情緒爆發似乎成 了固定的劇情。
這個媽媽發現，這樣的父母可能是吸收了很多關於教養的資訊，但其中實在有太多相互衝突的觀點，搞的父母最後無所適從，最後只剩下焦慮跟害怕。
如果父母們曾經失控大吼，建議父母思考一下以下幾件事：
這是一個媽媽兼幼兒教育教師的紀錄，我覺得很棒，簡略翻譯整理一下，供大家參考。
譯文：
我想對著孩子發怒大吼，是很多父母共有的經驗。通常只是一時的情緒失控，而怒吼完了之後，心中總是感到非常懊悔跟抱歉，尤其是那些下定決心不打不罵的父母。 即使父母非常努力的以溫柔的方式對待孩子，無奈孩子總是一再試探父母的底線，日積月累的挫折感，恐懼，害怕孩子失去控制而『墮落』，最後的情緒爆發似乎成 了固定的劇情。
這個媽媽發現，這樣的父母可能是吸收了很多關於教養的資訊，但其中實在有太多相互衝突的觀點，搞的父母最後無所適從，最後只剩下焦慮跟害怕。
如果父母們曾經失控大吼，建議父母思考一下以下幾件事：
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