圖文:陳韋男
樂樂說：「爸爸你數到十之後來捉我，我們來玩鬼捉人！」
我：「好啊！」「1、2、3…」
「我數到十了哦！要來捉你了～」樂樂笑著、跑著，東躲西藏，我則時快時慢地追著他，讓他有機會逃開。他跑到飛機滑梯，攀著繩梯一下子就爬了上去，我在下面只能做勢要捉他（實則太高了捉不到他），他樂的躲來躲去。此時一對老人家攜著一位小孫子前來，小男孩由爺爺手把手扶著，攀上滑梯。奶奶問我：「你們是什麼團體？那麼多父母帶著孩子在這裡聚會。」我笑著回應：「我們是共學團，有著相同的教育理念，帶孩子來共玩且共學。」並相互詢問孩子多大？我們家樂樂五歲多，他們家彥彥三歲。
奶奶說彥彥第一次爬繩梯。看著他小心翼翼、緩慢地往上爬，想起樂樂小時也是這樣學過來的。就在彥彥快爬到頂端時，樂樂擋住路，並說：「要投錢才能過去。」我協助說明：「樂樂哥哥想跟彥彥玩，彥彥可以假裝投錢。」爺爺說：「請借過！」一把將彥彥推上滑梯。我對樂樂：「爺爺擔心彥彥在半空中的安全，而且我猜彥彥也不太會玩投錢的遊戲。」彥彥一下子就溜了下來，想再玩一次。
第二次再爬上去，樂樂仍是擋住了路。我對他說：「樂樂，這個滑梯不是我們家的，是公共設備，大家可以一起玩的。」爺爺也大聲地要求樂樂讓彥彥過！（可能是被爺爺嚇到）樂樂出手揍了彥彥的肚子，爺爺一把將孫子抱了下來，我趕緊向彥彥說：「對不起，樂樂打了你。」一邊安撫他：「很痛，而且你很害怕，對不對？」彥彥流著淚點頭。爺爺跟彥彥：「不痛！不哭！爺爺幫你教訓哥哥！」他氣憤的牽著彥彥的手去找樂樂。樂樂則嚇的溜下滑梯，躲在欄杆後面。爺爺生氣地要求樂樂道歉，樂樂回他一句：「笨蛋！」這下子把爺爺給激怒了！
眼看爺爺就要出手教訓樂樂了，我一個箭步擋在他倆人之間，我跟爺爺解釋：「對不起，樂樂打了彥彥！孩子還在學習如何好好表達，但控制不好而出手打人，對不起！」爺爺仍不放棄：「他已經不小了，怎麼能欺負比他小的弟弟呢！」我：「爺爺，你現在出手打他；跟他打彥彥一樣，不都是以大欺小嗎？」爺爺停了下來，但雙手仍緊握著拳頭，斥責地說：「你知道自家小孩會打人，就應該即早擋在前面，不能讓他打人呀！」「不道歉，還罵我『笨蛋』！」我感覺到自己腎上腺素急速上升，雙手冒汗、心跳加速，一時之間也不知該如何回應，只能說：「對不起！」
聞聲前來支援的是婷文及小布媽，婷文跟爺爺、奶奶自我介紹是共學團領隊，一面了解事由、一面同理兩老。（請我先下去休息，讓她接手。）助教小布媽則邀請樂樂散步去，暫時離開現場。
午餐時間，聽到樂樂的哭聲，並見他哭著回來找我，他左手臂被安安（二歲多）咬了一口，齒痕清晰，可見咬的很大力，所以樂樂才會哇哇痛哭。安媽也前來了解情形；原來是安安在假裝開飛機，而且已經啟動按鈕，樂樂爬上來玩，安安想要他暫時先不要上來，又不會表達才咬他的。
不論是先前樂樂打彥彥，或是後來安安咬樂樂，都是要維護自己的遊戲權。大人需要理解並協助發言。下次不只要告訴樂樂設備是公共的，如何能一起玩？也要跟後來想參與的人（如：爺爺、彥彥）談孩子已在進行的遊戲，請等待一下。也要教安安說：「你可以練習告訴樂樂哥哥說：『飛機啟動了，請等待下一班』」。更要讓樂樂知道他在情急之下講「笨蛋」！會激怒對方。教會他如實說出心裡的感受，如：「爺爺你大聲、生氣的樣子，讓我好害怕！」
很糟的處理方式，孩子打人，大人幫忙道歉，把動手的孩子帶離現場，交給大人處理，好像大家都在看戲一樣，過程中孩子到底學到什麼 @@
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