2019年12月19日 星期四

重新誕生自己--找回你我的主體

文:劉紫緹 (台北平日12團 團員)


共學共甚麼

共學一年多,從一開始是為了梣而尋找一個團體一起育兒陪伴成長,結果走走到了現在,才發現是為了自己


重新誕生自己

6月時,團裡一起辦了一場以《祝我好好孕》電影而延伸的展覽,當時的我其實對整個活動瞎子摸象,完全不知道整個架構是甚麼,內心是滿惶恐的(跟以前碰到辦活動的模式都不一樣阿......),甚至連主導人是誰都不知道(應該說內心有內定是誰,然後一直抱怨為甚麼他甚麼都不講清楚XD)

不過當分配工作時提到排版、美編部分,我就自己跳出來接下,我不太懂當時的想法,明明甚麼都還不明朗,為何會這樣衝動?

接下工作後才發現事情大條,時間根本不夠啊!!!剩下1天半的時間有4.50篇大家滿滿的生產故事要排版,更別說剛好當天排滿了行程,就在內心一邊爆炸、一邊哄小孩、一邊罵老公不給力下擠了出來,在活動的前一天,連到底會怎麼呈現都不知道(如果一般工作發生這種事早就被罵死了吧!)

但最後成果連我自己都嚇壞得好!

6個月後,我們又來一次(這是甚麼半年一次的成果發表嗎? 有別於上次,雖然我依然自告奮勇攬下工作,但我自己內心有一種踏實,星期二江平問我這兩次的感觸時,我說不上來是甚麼感覺,剛剛突然有一點清晰,我想當時的我一直在期待別人的肯定,不是說我這次不需要(被肯定還是超級美好的啊!)但這次的我好像找回自己了(一部分喇!還在努力中) ,在前進的過程,我不再把自己的主體交出去,讓別人來定義我,而是在這些努力中看到自己,與大家並肩同行

滿感動的,在這些好像一頭熱一股腦的過程,原來自己才是真正被接住的人

來吧!來嘛!來看一場不到最後我們自己都不知道會長成甚麼樣子的約會,來這裡跟自己約會

________

12/27(五)
👉12:30~18:00 展覽
👉14:00~17:00 座談

👉17:00~18:00 親子小舞會
👉18:30~20:00 讀書會

➡與談人:
14:00~15:00 革命與運動——人們在爭什麼? / 羅裕虹(親子共學團領隊)
15:00~16:00 我與身體的距離——我是身體的主人嗎? / 翁麗淑 (性平教育專家)
16:00~17:00 「溫柔生產」經驗分享 / 親子共學團爸媽

➡讀書會—— 「主體性 」是養出還是教出?(現場提供文章/繪本)
帶讀人:
孩子場(大人可以陪伴):親子共學團爸媽
大人場:江平 / 親子共學團領隊

12/28 (六)
👉12:30~17:30 展覽
👉14:00~15:30 《祝我好好孕》電影播放
* 可親子同看
* 影片中有生產畫面,大人可以從旁協助解釋
👉15:30~17:00 映後座談

➡與談人:
蘇鈺婷 / 導演
徐書慧 / 生育改革行動聯盟 常務理事、親子共學團領隊
小麥 / 活動發起人暨共學團爸爸

12/29(日)
👉12:30~16:30 展覽
👉14:00~15:00 主題繪本時間
👉15:30~16:30 主題繪本時間

🌞活動連結




2019年12月18日 星期三

這段路,花了7年

圖、文:吳虹潔 (台北平日12團 助教 )



以前的我是奉行不打不成器的準則,但有了孩子之後,根本打不下去,孩子的美好讓我重新定義生命、重新與世界連結。

可是我是被打罵恐嚇下長大的孩子啊,不知道除此之外的教養法,於是自然而然照本宣科地嚴格對待大寶,並認為那是愛他。每一次的開罵、每一回的威脅過後,內心總是難受無比…隱隱知道哪裡不對,卻又說不上來是什麼,直到大寶開始以行為反擊我所認為的愛,此刻我知道我們的教養是真的出了問題。

後來因緣繼會接觸到親子共學團,認識了人本教育觀,開啟我的不打不罵不威脅恐嚇不利誘的五不之路,也開啟了一場自己與自己、與先生的革命之路。一開始不懂當中的核心精神,我只把五不奉為圭臬,與它疏離。

直到最近,我悟察到這當中的核心在主體性。拿二寶爬山的例子來說,有回帶他跟著大寶學校的爬山行程,剛走到1/3路程不到的地方,他突然大哭出來,說走不動了。我知道這路程對他而言是辛苦的,行前與他溝通時,告知他可能的路況、需要克服的難度…等等,跟他表明不想去也沒關係。但我們只在去不去當中定奪,對於他的心境、困難沒有再更深聊,仿佛去爬山與他的意志是分離兩件事,以致於後來他在山上突發大哭。許多時候,我們常預設了立場,無形地把自身焦慮或期待轉嫁到孩子身上,忽略、甚至壓迫了他們的主體性,然後在孩子承受不住的直球反應後,納悶、不解、悔悟…。

從孩子身上意識到主體性,接著自然進入孩子的世界與他們在一起,同時,也感慨著整個社會處在一個極度疏離的狀態。

前陣子帶孩子到景美人權博物館聆聽林生祥的演出,到現場才發現因為前一日大雨,原本設計在室外的表演改到了室內,且進行方式完全無親子友善考量。先生一開始有些猶豫,我認為來都來了還是試試,所以我們帶著孩子還是進場了。

表演場地昏暗,諸多限制,孩子進出幾次後席地而坐被要求坐回座位。後來我們索性不聽了,在離開前我與工作人員核對一定要坐座椅的規則,才發現其實是有其他聽眾反應孩子吵讓他們無法專心於演出。

我當下好無言…人權活動與孩子是完全切割的;當我們在靠夭年輕人投票率低時,我們是否想過,曾經,我們有試著讓孩子認識這個國家的歷史嗎…?表演的當中,我連向孩子解說歌曲的時代背景都是不被允許的。甚至,孩子參與公眾事物就被解讀過於政治立場…我站在禮堂外,望著二樓露台上等待演出的生祥,心中無限感概…。

有了這份覺察後,站在教育的視野,我還能帶給孩子什麼樣的養分,讓他們在發展主體性的同時,有更多視角、更多面貌?月底的一系列展覽活動,會告訴我們答案。

重新誕生自己,找回你我的主體

活動日期:12/27~12/29
活動詳情:https://facebook.com/events/2704984016234996/?ti=cl

======================
【延伸閱讀】

2019/12/19   劉紫緹 ,重新誕生自己--找回你我的主體
2020/01/03   翁麗淑,妳有機會「不平凡」

======================
【 社團法人台灣親子共學促進會 】

歡迎大家小額捐款,讓我們更有能力為兒童、為親子們發聲!
捐款帳號:中國信託 (822) 174540509803

2019年12月15日 星期日

老師還沒有教筆順

文/圖:Singing(台中共學平日一團成員)



有天下午,我女兒言在公園玩遊具時,準備從攀岩遊具上方往下走,一位小姐姐爬上來然後制止言言。

小姐姐:「她不可以從這裡往下爬。」

我:「她可以,她想做什麼都可以,只要不妨礙到其他小朋友。」

小姐姐:「但是我們老師說不可以這樣,這樣很危險,會跌下來。」

我:「他可以,因為她會自己判斷然後保護自己,我是她媽媽,我也會視情況幫忙,幫助她不要受傷。」

小姐姐:「不可以!老師說不可以!」

我:「我知道老師說不可以,但是老師不一定是對的呀!你有想過這個問題嗎?」

小姐姐受到太大衝擊,一臉茫然地跑開了。

我的目的不是要攻擊老師或小姐姐,本來是想跟她多對話,但我可能太急著挑戰他跟他老師的思路,加上我倆素未謀面,小姐姐心靈衝擊可能很大,我們後來沒機會繼續聊天。

這讓我想起我小學二年級時,我是班長,早修抄寫短文作業,老師在「蛋」字空格裡寫了「ㄉㄢˋ」。有同學跑來告訴我,說「蛋」字課本已經教了,老師說過「教過的字就不能寫注音,要寫國字」。我覺得有道理,因此擅自決定把黑板的「ㄉㄢˋ」改成「蛋」。

老師第一節課進來教室時,發現此事,勃然大怒並問是誰修改的?

我很理所當然地舉手,振振有詞地解釋著。

老師臭罵我一頓,說蛋字雖然出現在課本,但老師還沒教筆順,不可以寫國字。而且老師才是對的!我身為班長卻帶頭做不對的事,當下革去我班長一職。

我只記得我好氣好氣,老師還沒教筆順,可是我看著習作已經學會寫了呀,為什麼不能寫國字「蛋」?有這麼嚴重嗎?老師氣的究竟是同學沒有學筆順,還是威權被挑戰?老師覺得她是對的,我也覺得我沒錯啊!

本來想要記錄那天在公園跟小姐姐的那段對話,寫著寫著卻勾起我的兒時記憶,還有許許多多這類挑戰威權的記憶。老師教筆順了之後,學生才能寫國字嗎?老師說的話,小孩只能全盤接收嗎?

【延伸閱讀】

20191017,北區暖蛇共學團教學召集人林俊清,〈3C世界的語文課〉

20170106,共學團員林昱辰,〈小孩學寫字〉

======================

【 社團法人台灣親子共學促進會 】
歡迎大家小額捐款,讓我們更有能力為兒童、為親子們發聲!
捐款帳號:中國信託 (822) 174540509803

2019年12月4日 星期三

閃閃發光的媽媽

文、圖:餅乾(台北共學平日二團成員)




共學團到底在做什麼?這大概是我被問不知道千百回的問題,我也不斷問著自己。

為何這麼多教育體制,我卻選擇待在看起來極度邪門的共學團體裡!?好吧好吧~若覺得我真的怪力亂神的人看到這裡就收手吧!我沒有要說服誰的意思!

這只是我個人單純的經驗,我只想分享我所看見的共學團。一開始共學,還真有震撼彈,第二次共學就遇到大寶在我想要聆聽讀書會,在我很想要練習放手,相信這場域的狀態下,被一個小哥哥兩個小姐姐倒沙加水從頭淋下,那時我小孩蛋餅正在天真的挖著沙子裡的寶藏都是一些碎削,試圖跟哥哥姐姐們分享他的成果)誰知道...卻是這般後果~天殺的傻眼....

我不知所措的愣著,回憶起來是,領隊問我「還好嗎?」我才有一張張過往照片和動態往腦中快速閃爍過去。霸凌啊、委屈啊、錯愕啊,亂七八糟的感覺糾結在一塊。

2019年12月3日 星期二

給孩子時間,幫他撐空間

文/圖:阿喜(台北假日二團團員)



前陣子我跟小孩一起去位於新店的國家人權博物館,參與世界兒童人權日的擺攤活動,下午時遇到了幾天前在泰平共學村遇到的孩子,我打聲招呼: 「嗨!我是阿喜。」
語未落完,扎扎實實的一拳就招呼了過來。我輕握住孩子的手腕側身順手一帶,孩子就被我甩飛,扶住腰順手一轉,像雲霄飛車般孩子在我周身轉了一圈。
第二回合,孩子把距離拉開低著頭直衝而來,我帶著遊戲的心情去挑釁他用最快速度衝過來,衝過來的瞬間抓住時機點抱住腰讓孩子在我身上飛了一圈,衝了幾次,孩子要求不可以用手抓,我把手放身後,在他衝過來時,利用身體的摩擦降低衝擊力讓孩子不會衝過頭直接跌倒。
來來回玩了幾次,孩子的媽出現了提醒我他不會收力,當下跟媽媽說明這我很清楚,我可以掌握,不用擔心!還提醒我他褲子是濕的,話一說完就爬到我肩膀上了,我跟孩子說濕濕的我不舒服,先下來吧!
最後孩子突然停下來要我跟他去一個地方,就被帶到一個展覽空間,坐在長凳上,問起我玩過那些手遊,聊了起來,接著又帶我去另一個空間看到一群女學生,我們就往門外去了,突然跟我說:「蠟筆小新都會說:漂亮姐姐!」後來他跟媽媽拿了平板去玩遊戲,我則去一旁哄睡我兒子阿麵,我與這孩子第一次的互動就告一段。
在我四處晃了一大圈準備回到攤位之際,聽到「誰家的小孩在水池裡,請家長來帶回」不斷重複著,當下就想到可能是剛剛那孩子。
果不其然!趕緊回應志工,這孩子我認識,此時池邊也有共學團領隊在旁,更多的是耳語不斷的大人們......
孩子在池裡專心抓烏龜,我們想盡辦法要跟孩子對話,旁人耳語閒話不斷,工作人員則努力撐出我們的空間。一開始用孩子想玩手遊的方式試著讓他自己上來,孩子依然很專心在那抓烏龜,當下意識到這是利誘與條件交換的手段。
接著烏龜游了出來,孩子一眼都不看,仍顧自地在那抓烏龜,看來下水抓烏龜不是孩子的動機。
過程中,小孩一度爬了上來,當夥伴想去牽住小孩時,他又馬上下水。旁邊又傳來一陣碎念......我跟領隊討論了起來,孩子可能被外在圍觀的壓力逼回去自己認定的領域(水池)去,孩子也開始出現焦躁的行為,拿起池裡的造景礁石往水裡砸等動作。
我跟夥伴說:「我直接下去帶好了!」把揹在身上的阿麵交給身旁的夥伴,直接下水,這時周遭又是一陣驚呼!
我嘗試跟孩子說在這邊玩受傷機會很高,水很髒擔心你會感染,一邊慢慢讓他把手上的礁石放下,孩子也願意讓我抱上去,接著孩子在上面跑了起來,想找地方下水,情境切換成我們第一次碰面的那種遊戲場景,我有感覺到他把這當遊戲場域,把我當成遊戲夥伴,但這水池實在不適合,趕緊請夥伴先把孩子抱離現場,抱走的瞬間孩子出開始了抗拒、抓髮等強烈的情緒反應,夥伴很有耐性地去承接孩子的情緒,我趕緊上來,從後頭追了上去,也請媽媽不用擔心,可以先在一旁等我們,慢慢從夥伴身上把孩子轉移到我身上來。
那個小孩到我身上時那股暴戾之氣消失了,又切換成遊戲模式,在我身上爬,轉圈圈等。
我開口問:「你真的想抓烏龜嗎?!」他沒回答我。
又接著問:「無聊?沒夥伴?」得到肯定的答案。
小孩話匣子開了,問我玩過什麼遊戲,我回答我只有玩寶可夢,接著邀他一起玩,孩子跟媽媽借到平板,他認識的朋友們也剛好到現場,就這樣我們一群人開始加起好友來,整個事件就此落幕。
事後回想起來,我認為自己的覺察能力跟反應還需要再磨練。
一開始出現的條件交換與利誘的手段明知會被孩子看破手腳,還是想試試,代表著自身對旁人壓力與教條式的價值觀給影響到,都忘了要給孩子時間,讓孩子在他的遊戲空間中去同理他。
我們很感謝工作人員理解我們的處理方式,也願意幫我們撐出空間來。
就那一絲絲的空間,才有辦法促成後面一連串的反應。
在孩子最需要被關心被照顧最不可愛的時候,我們要好好捍衛好好關懷的,這應該才是兒權的本質!
為孩子撐出空間,給些時間,是我們捍衛兒權最好的方式。

======================
想進一步了解共學團的教育理念與實作方法,歡迎參加我們的家庭教育實踐班,近期活動資訊如下:
======================
【 社團法人台灣親子共學促進會 】
歡迎大家小額捐款,讓我們更有能力為兒童、為親子們發聲!
捐款帳號:中國信託 (822) 174540509803

2019年12月1日 星期日

2019 嘉義共學團兒童人權活動



圖、文:蔡岱伶(嘉義 平日團/假日團領隊



11月20日是是世界兒童人權日,在今年也是聯合國大會通過《兒童權利公約》的第30週年,台灣親子共學教育促進會成立以來一直帶著家庭實踐著兒童人權,今年我們要在雲嘉地區,透過電影、座談與說故事活動,ㄧ起來談什麼是兒童人權?兒童的權利與我們有什麼關係?在生活與教育中有什麼影響?

嘉義共學團兒童人權活動的3場活動,在 2019/12/01最後一場如派對一般的歡樂親子友善電影院後,圓滿的結束囉~

這次的親子友善電影院很特別,參加的46戶家庭,在購票時也同意支持11/16斗南11/23嘉義的用電影/繪本談兒童人權的活動

"用電影/繪本談兒童人權"活動,透過一起看電影《布拉姆的異想世界》與映後座談,也讓另外25戶家庭,試著看穿孩子的(看似搗蛋)行為,去理解兒童的不同特質與需求和權利

同時更搭配兒童人權向前走說故事活動,讓坐不住看電影的孩子,可以帶著大人去聽故事,去聽繪本,不只聽由大人說話角度的"小毛,不可以"也聽聽小孩(小毛)內心話角度的"小毛惹麻煩"

12/01一起跟133位大人小孩,大家開心地看冰雪奇緣2,影片放映中:

可以聽到雖然偶而有孩子比較大聲說話與哭聲,且持續有孩子的聲響,但沒有大人煩躁沒有人抗議

可以看到1歲2個月的寶寶探索的爬光所有影廳內的階梯

可以看到下半段孩子坐不住了,站坐趴在第一排前方小平台地板上繼續看電影,或坐在爸爸懷裡歪著頭看

可以看到片末的音樂響起但在等後面精彩彩蛋片段前,第一排前的空地,變成了孩子們的歡樂舞池

可以看到7歲的暖男男孩邀請我一起跳舞

可以看到4歲的女孩邀我一起搭人肉隧道,讓剛認識的女孩開心通過

可以看到大家能快樂的用一起看電影,體驗到,如果大人願意,小孩的需求在影院內也可以被尊重被看見

雖然,我在第一排前為了保護百萬螢幕,這次飛撲成功溫柔防守了3個突破防線的小寶貝,但一切還是很美好

領隊掏心掏肺感謝嘉義親子共學團團員把這些事在雲嘉地區實現,且1個月辦成3場活動加持續共學, 我們一起做到了!


======================

【 社團法人台灣親子共學促進會 】
歡迎大家小額捐款,讓我們更有能力為兒童、為親子們發聲!
捐款帳號:中國信託 (822) 174540509803

我爬上來了!我做到了!

圖、文:林偲倩(高雄平日一團)
婷文:荔枝,你爬到這裡就好了嗎?還是要再上去?
荔枝:我爬到這裡就好了。
婷文:是喔,你爬到這裡就好了喔。沒有要再上去嗎?我覺得你做得到,你爬得上去耶,你想要試試看、挑戰看看嗎?
荔枝沒有太多猶豫就說:好,我想挑戰看看。
婷文接著說:好,如果你有一點擔心、覺得怕怕的就停下來,讓自己穩住,我會在旁邊陪你。
然後荔枝就往上爬,她爬上另一個高度時,婷文邊說:哇!荔枝,你做到了,你爬上去了耶!而且你踩得穩穩的。
荔枝爬上去後停下來看婷文時的眼睛閃閃發光,說:我爬上來了,我做到了!
婷文:真的,你做到了!好棒,你好厲害!荔枝有覺得自己好厲害嗎?
荔枝:有。
然後就是很興奮的叫媽媽看她。
婷文看她很快的想要繼續挑戰,期間也有一次她跟婷文說:婷文,我踩得穩穩的。
婷文回她:對呀,我覺得你踩得穩穩的,爬得很好。
——
今天大家在公園裡共學,肉肉發現了一顆奇怪的大樹,邀約我們一起去看,遠遠就看到一顆好奇怪的大榕樹,真的太特別了,原來這百年榕樹以前底下是有高台的,拆掉高台底部才會長成像蜘蛛爬地這樣的形狀。
孩子們怎麼可能錯過可以爬樹的機會呢?旁邊躺在那乘涼的老人們好擔心,我們一邊解釋一邊陪著孩子,也跟她們聊聊以前她們小時候也爬過樹吧!現在都市孩子能這樣爬樹的機會不多了呀!
荔枝第一次挑戰爬這麼高的樹,我顧著蜜柑,婷文陪著荔枝,之中她幾次停下來,婷文在一旁和她對話,我聽不清楚,但我看著她停在平台又再度往上爬,又一次的停下來,婷文與她說說話,她又繼續爬,突破了自己,到了一個我想都沒想過的高度,真的好高⋯我看得目瞪口呆,內心澎湃不已,淚水就快從眼眶奪出了!
離開共學現場,我忍不住問了婷文她陪伴荔枝爬樹的過程,對我來說像是施了魔法般。荔枝是個謹慎的孩子,對於沒把握沒試過的事,總是需要好長一段時間去醞釀那個能力,很多時候當她想放棄時,我無法拿出同理,也手足無措,心裡總是會有一種聲音「難道遇到困難就不做了嗎?」,好像覺得她長大了,這些能力都該具備了一樣,可是不是啊!這樣想的我未免也太自大了,我遇到困難時難道不會想逃嗎?難道不需要時間嗎?只是她眼前的困難對我來說一點也不難,我才會有這種想法吧!我該把自己縮小,穿上她的小鞋子,走一段路,爬一顆樹。
「如果我們因為擔心孩子受傷而處處提醒,有時候反而是一種限制,特別是對荔枝這樣性格的孩子來說。她已經是很謹慎的小孩了,更多時候,我們要收住自己的擔心更多於提醒她,才不會反而限縮住她的能力。對荔枝這樣的孩子來說,我們要做的,就是放手讓她試,然後在旁邊守護她。」看著婷文的文字,我心裡有滿滿的幸福感,共學三年的日子,擁有這樣的領隊跟夥伴們,認真看待自己與自己的孩子,這是多麼可貴的一件事。
嗯嗯,今天是那股打從心底被了解、被相信的力量吧!讓荔枝願意停下來,集了氣,再往上爬,而我好像也隨著荔枝爬上樹的那雙小腳,一同蹲低、停下來,集了氣、準備再往上爬了!

======================
想進一步了解共學團的教育理念與實作方法,歡迎參加我們的家庭教育實踐班,近期活動資訊如下:
======================
【 社團法人台灣親子共學促進會 】
歡迎大家小額捐款,讓我們更有能力為兒童、為親子們發聲!
捐款帳號:中國信託 (822) 174540509803




2019年11月30日 星期六

『桃園共學團兒童人權活動』



今年的11月20日是『世界兒童人權宣言』三十週年的紀念日,從11/13日起到11月底,桃園親子共學團商借『老街溪河川教育中心』的空間,佈展『兒童人權發聲牆』,邀請小孩大人來牆上寫(畫)下自己的心聲;同時也安排幾個週末的下午,由共學團的媽媽來講兒童人權繪本。

十一月來到最後一天,也是最後一場繪本故事,天晴風好,河川教育中心旁的超大水管溜滑梯,許多孩子們在玩,學齡前與小學階段的孩子都有,透過麥克風邀請現場的孩子與爸媽們,來木棧板區聽兒童人權故事。故事開始時,有二十多位孩子和家長或坐或站進入繪本故事。



今天的故事有『和甘伯伯去遊河』『不肯沈默的公雞』『咕唧咕唧』和『誰都不准通過』。孩子們聽這些故事過程裡,有些很有意思的對話。

『和甘伯伯去遊河』的故事裡,遊河的木船上載滿了有各自習性的動物們,兔子貓狗羊牛和愛說話的孩子,即使甘伯伯在遊河前提醒了要上船的每一位,但是每位仍然展現了自己的習慣,導致船翻了,大家都落水了,聽故事的孩子們猜,甘伯伯應該會生氣了吧!

然而,接下來的故事是,甘伯伯邀請曬好太陽的大家,到他的家中喝茶、吃點心,而且還約大家下次再一起去遊河。現場的孩子們的對於這樣的結局,都感到驚訝。旁邊的爸媽們也微笑著聽完故事。

孩子們的驚奇,讓我不禁猜想,孩子的生活中,是不是,並不常遇見這樣慷慨寬容且和善的大人?

另一本故事『誰都不准通過』,是一本仿孩子彩色筆塗鴉的繪本。故事一開始,騎著馬的將軍下令衛兵要守住界線,不准讓任何人通過。這位衛兵守護的界線,是這本繪本的中線,不能讓任何人跨到右邊那一頁。

陸續出場的角色有小狗、年輕人上班族、玩球的小孩、媽媽帶著排成一列的五個孩子……,共有近七十個角色擠在繪本的左頁,不能跨過界線。

看著繪本,聽著故事的孩子們,像故事裡的陸續出場的眾多角色一樣,問,為什麼不能過去另一邊?故事接下來,畫面裡兩個小孩玩的一顆球,滾到右邊,玩球的孩子請求衛兵讓他們撿球,狗也跟著過去了,然後,左頁的人們一個個往界線的右邊走去。

聽故事現場的孩子,被故事的發展所吸引,紛紛靠近繪本,仔細研究每一個角色不同的樣子。繪本也為所有的角色一一做介紹,無論大大小小都有自己的名字,重要性不比將軍低。

故事結束,四五個孩子分別點名每個角色,比較每個角色在故事前後的動作和表情,一個小角色都不放過,就像是每一個孩子都是獨一無二的寶貝,需要被珍視和認識!

桃園親子共學團,以繪本故事作為媒介,宣揚兒童人權的理念,希望能接觸到更多不同家庭的孩子與父母。未來,我們計畫有更多的繪本故事活動,在各個公園和社區繼續發生!


======================
【延伸閱讀】

2019/12/01日 蔡岱伶2019 嘉義共學團兒童人權活動


======================
【 社團法人台灣親子共學促進會 】

歡迎大家小額捐款,讓我們更有能力為兒童、為親子們發聲!
捐款帳號:中國信託 (822) 174540509803

2019年11月28日 星期四

2019年10月公開捐款徵信

2019年10月公開捐款徵信



你怎麼那麼笨!



圖、文:蔡岱伶(嘉義 平日團/假日團領隊

最近嘉義共學團在熱烈討論『PET父母效能訓練』的讀書會!

我很佩服,在生活裡與孩子相處時,想嘗試、想努力的把書裡的觀念,真正的於生活中實踐的團員,可是,那必須要很有意識的提醒自己,試著先不要用以前的方法,直接介入歸屬於孩子自己的難題與困境,改以積極聆聽的方式,傾聽與理解孩子面對問題的感受,給予支持,而非想介入協助,甚至是下意識的批評與責罵~

團員呼喊著說:覺得積極聆聽真的好難!
無時無刻都必須在思考的狀態中,放空一下都不行~
也許練習久了就能成為我的一部分?自然而然的傾聽與理解!

我回應說:慢慢地練習,你會看到更多孩子的改變,有天你會習以為常的~

其實,我也常常在想,我媽媽以前也是只知道一種方法跟我溝通,在看到我出錯時,總是最快時間的指正與責罵,我想,她是希望「激勵」我,以後不要再犯錯。但是,使用的詞語總不經意帶有「罵」的字眼,那種會讓你覺得自己是不好的,是能力不足的詞語~

尤其在我已經台大畢業,有孩子也成家立業了的現在,前陣子,我幫媽媽貼心的舀湯到她的碗裡時,不小心灑了一點出來外面,媽媽脫口而出:你怎麼那麼笨~
再回想到,剛剛我為了要煮湯給生病的老公喝時,在處理冷凍的雞腿肉時,燙到自己的時刻,第一瞬間,我罵了自己「白癡」~
在回神幫燙傷的手沖水時,我有了另一句跟我自己說的話:你不笨也不是白癡,你只是急著想付出而心慌意亂~

我想,父母的言語,深深埋進孩子心裡的,是那個小小但怎麼也揮之不去的聲音,會讓孩子在腦裡不斷的批評自己,就算隨著孩子身體漸漸的長大,慢慢的成長成大人的樣貌,在那麼長的人生路上,她/他不經意犯錯時,第一時間他會責罵自己怪罪自己,而非疼惜自己鼓勵自己~
我想,我會繼續努力改變,為了我自己,也為了孩子~

我相信慢慢的,積極聆聽會變成我們面對孩子犯錯與失誤時,習以為常的說話方式,那時,我們會忘記批評責罵與過渡介入,牽著孩子的手,帶著滿滿的理解與同理,陪著孩子面對問題,長出力量!

又想起最近聽到的一句話:
當你不斷的批評你的孩子,你的孩子不會停止愛你,他們只會停止愛他們自己。

======================
【延伸閱讀】
2015/12/14 林怡秀 ”第三法” 練習
2014/01/10 Giovanna Jo 愛與責備

======================
想進一步了解共學團的教育理念與實作方法,歡迎參加我們的家庭教育實踐班,近期活動資訊如下:
======================
【 社團法人台灣親子共學促進會 】
歡迎大家小額捐款,讓我們更有能力為兒童、為親子們發聲!
捐款帳號:中國信託 (822) 174540509803


2019年11月27日 星期三

[十年同遊 你好嗎?] 不一樣,也一樣

圖/文:Ivy(台南共學團領隊)

星期六帶著孩子參與高雄同志遊行,已經記不清這是第幾次參加行,更不曉得,我們還要參加幾次,生而為人的尊嚴才會被重視。

從一開始參加時,小孩總是跟在身邊,今年,小孩一路都跟朋友走在一起,看到有趣的事物他們會互相分享,像是突然看到一位裝扮很美的古裝人,小孩問:「你可以跟我們一起過去問他裝扮的是誰嗎?」我們一路對所有的cosplay都非常的感興趣,甚至討論著或許明年我們也可以來裝扮一下。走到拿著扇子的美人旁,我問:「你好,小孩們想問你裝扮的是哪一個角色?」事後,小孩說:「我還以為他是女的耶,原來是男的。」我回:「說實在的,我還是沒辦法確定他是不是男的。」小孩堅持他是男的,但我們沒有再回去確認,這個問題沒有困擾我們。

沒多久,我們又遇到一個全身黑的人~全身被猛毒入侵後的蜘蛛人。小孩這次直接走過去問:你這樣看得到路嗎?那位被小孩圍著拍照的黑蜘蛛人說:可以啊。一邊說一邊指著自己的眼部在哪裡。

終點快到了,出現了一台車,車上的人在我認知中只能用妖豔形容,隨著音樂不斷歡快的扭動身軀,他們享受著一切,因為那快樂的氛圍,我捨不得移開目光,不經意回頭看了一眼小孩,問他:「這個覺得怎麼樣?」小孩看了淡淡回說:「這不是我喜歡的風格。」我很喜歡這個回答,沒有評價,但清楚的說出自己的想法。

遊行隔天跟朋友分享遊行的經過,我說:「天氣很熱,要不是遊行中有cosplay的朋友們,我隨時都想要走進捷運站搭車回家,這些朋友樂天的態度真的療癒到我。」朋友問:「這麼熱!為什麼還要走到路上去?」我說:「要啊!這是一種意念的傳達、延續!如果只是待在家裡,支持同志的聲音將不會被聽見,只有走到路上才能讓這個社會正視各種樣貌啊!」

小孩唸著這篇高同遊紀錄文的標題「不一樣,也一樣」小孩問:「那到底是一樣還是不一樣呢?」我說:「我只是想要傳達~每一個人都是獨特的,都不一樣,但儘管每個人都不一樣,但是,大家都一樣擁有生而為人的權利,所以「不一樣,也一樣。」


編輯後記:
第十屆高雄同志大遊行「十年同遊 你好嗎?」在2019/11/23圓滿達成。高雄、台南親子共學團、歐巴桑聯盟、高雄暖暖蛇除了一起走完 5 公里遊行之外,在攤位區:準備了有好吃好東西的親子樂活攤位,在草地區:準備三場免費的繪本故事開講活動,高雄暖暖蛇團的孩子們則準備了移動式攤位:提供好玩的洞洞樂抽抽樂活動,十年同遊,我們一起用愛用行動繼續走下去。
關於「十年同遊 你好嗎?」活動初衷介紹,請看:高雄同志大遊行FB粉專:https://reurl.cc/72YGZd


======================
【延伸閱讀】
第十屆高雄同志大遊行系列文章
20191127,Ivy,[十年同遊 你好嗎?] 不一樣,也一樣

20191126,江敏榕,[十年同遊 你好嗎?] 我們一起繼續走下去
20191126,沈玉玲,[十年同遊 你好嗎?] 在街頭學習的孩子

第八屆高雄同志大遊行系列文章
20171130,鄂婷瑛,【高性出遊】愛,就是愛
20171201,徐郁淳,【高性出遊】孩子的清清楚楚 
20171201,康惜恩,【高性出遊】做自己
20171201,陳怡伶,【高性出遊】謝謝,有你們

======================
想進一步了解共學團的教育理念與實作方法,歡迎參加我們的家庭教育實踐班,近期活動資訊如下:
======================
【 社團法人台灣親子共學促進會 】
歡迎大家小額捐款,讓我們更有能力為兒童、為親子們發聲!
捐款帳號:中國信託 (822) 174540509803



2019年11月26日 星期二

[十年同遊 你好嗎?] 我們一起繼續走下去

圖:惜恩 (高雄暖暖蛇共學團親職)
文:敏榕(
高雄暖暖蛇共學團親職 / 高雄平日共學團領隊)
高雄同志大遊行第十年,也是高雄親子共學参與的第四年。
2016年幸佳慧的繪本培訓後,我們開始在遊行擺繪本攤,想讓大家知道,怎麼跟孩子談性與性別這些事,即便小小的他們,也能用自己的方式参與社會、理解這個大大的世界。
想了ㄧ晚寫的標語還是談性平教育的「適齡」與 「從小開始」,適齡教育,不是說等孩子長大再學,也不是大人認爲適合的年齡才學,而是每個年齡都要性平教育,也能用適合的方式學。
像對待嬰孩,我們在換尿布抱孩子時告知孩子要換尿布囉,會有點冰冰涼涼的,像對待幼兒,我們想抱想親要幫忙洗澡,都要先徵詢過孩子的同意,即便我們是愛他的照顧者或是友善的大人。對待更大的孩子,我們能透過繪本或新聞,用故事來知道這世界有很多不ㄧ樣的人和事,ㄧ起猜想和討論來理解彼此。
而長大的我們,在職場、在家庭,都可能因爲角色的轉換,而對性別與性因經歷其中而有深刻體會,看得到吃不不到的育嬰假、看不到全職照顧者無力又孤單、有家庭而影響的職場升遷、在愛情中對伴侶的應該要怎樣、以爲闔家觀賞的綜藝節目卻大開對身體與性別玩笑 ......這些生活中,也都有性平議題的學習。
從小孩到大人,都是在說身體是我的,即使他是小孩,在不同年紀的過程中堆疊對人、對世界關於性與性別的理解,尊重與包容不是那與我無關,而是因爲有了接觸和學習,我們理解彼此難處和需要,而願意做出照顧彼此的選擇和行爲。
又是ㄧ年的五公里遊行走的累炸,佩服團裡的夥伴帶著小小孩頂著酷曬ㄧ起走,大家自主在各個位置促成繪本、擺攤 ...... 但卻不比許多的性少數在生活中的累,每次遊行看到大家自在歡樂卻也有不捨,人人生而平等,都該在每ㄧ日,而不是遊行倡議才能驕傲地走、高調的做自己、自然地被看見⋯⋯⋯
同婚過後,性平教育仍需努力,收養等生活權益也需要關注,自由民主之路仍需要持續推進,目前的我們能帶著孩子,舉著各式標語,為自己想要的社會、在意的人來發聲,但不遠的香港卻在戰火中,願你們早日榮光!2020年,我們ㄧ定要為孩子的未來投票啊。

編輯後記:
第十屆高雄同志大遊行「十年同遊 你好嗎?」在2019/11/23圓滿達成。高雄、台南親子共學團、歐巴桑聯盟、高雄暖暖蛇除了一起走完 5 公里遊行之外,在攤位區:準備了有好吃好東西的親子樂活攤位,在草地區:準備三場免費的繪本故事開講活動,高雄暖暖蛇團的孩子們則準備了移動式攤位:提供好玩的洞洞樂抽抽樂活動,十年同遊,我們一起用愛用行動繼續走下去。
關於「十年同遊 你好嗎?」活動初衷介紹,請看:高雄同志大遊行FB粉專:https://reurl.cc/72YGZd


======================
【延伸閱讀】
第八屆高雄同志大遊行系列文章
20171130,鄂婷瑛,【高性出遊】愛,就是愛
20171201,徐郁淳,【高性出遊】孩子的清清楚楚 
20171201,康惜恩,【高性出遊】做自己
20171201,陳怡伶,【高性出遊】謝謝,有你們

======================
想進一步了解共學團的教育理念與實作方法,歡迎參加我們的家庭教育實踐班,近期活動資訊如下:
======================
【 社團法人台灣親子共學促進會 】
歡迎大家小額捐款,讓我們更有能力為兒童、為親子們發聲!
捐款帳號:中國信託 (822) 174540509803