圖、文：簡曉娟（大腳小腳親子共學團＿北區）
疫情爆發前的某天，我應小孩許願去了木柵動物園。其實早上小孩一提起，我就想到前幾次去的經驗好像都不太好，不是想看的動物太多，一股腦亂衝，走到她們自己抱怨連連；就是時間不夠用，常常在關園前一刻，才急急忙忙衝下山，也沒時間好好逛紀念品店。
開車前往動物園的路上，我就跟小孩講了以上的考量，並討論要不要換個逛動物園的方法。
前陣子，我們共學團有個練習是，拿自己育兒的經驗，去和他人相似的經驗比對，看看雙方有什麼不同？對方用的方法哪裡不錯？我如何拿來為自己所用。
那之後，我刻意提醒自己，要在生活中保持一定這種「比對」的意識。比如，在料理上，看到網路上和自己不同的作法，就試作看看，然後觀察品嚐者的回饋如何（有得到好評的就學起來，負評就維持自己本來的作法)。
或者，像昨天我帶小孩去商場，小孩遇到一個夾娃娃機的高手，她發現對方之所以每投必中，重點是在「撥」而不是「夾」，讓我跟小孩都獲益良多。我覺得這種「比對」的自我練習，讓生活有個目標感，也確實促進自己做事的效率或親子關係，滿不錯的，我因此比較有動力往不同面向去練習跟調整。而逛動物園，就是今天我給自己設定的目標。
我一開始先跟小孩描述我上面寫的情況，並觀察到小孩也認同我的想法，接著我就拿出園區的地圖：「這裡有各種不同動物的家，我們可以討論看看，你們各自最想看什麼動物？我們要怎麼安排路線比較好？」
討論了一陣子，大寶說要看魚跟馬來貘，所以我們選了熱帶雨林區作第一站。二寶的長頸鹿排在第二站。然後，我把地圖攤開，讓她們能看清楚位置分布。我說，「如果要去熱帶雨林區，搭遊園車還要先上去再走下來，從這邊直接走上去的話，會比較近。我們這次要不要試試不要搭車改用走的？」
老實說，這個提議我沒把握小孩會同意。
但意外的，小孩卻接受了。
這是第一次來動物園沒搭遊園車，實際走上坡才發現，一面推車一面走真的會喘。但我們一路撿拾花朵葉子，還觀察到路邊幾條水管都破了小洞，不斷噴出水花。我們蹲在路邊討論，這是水管壞了，還是工作人員刻意設計的噴水裝置呢？
走完熱帶雨林館，我們緩慢移動到上方的非洲動物區要看長頸鹿，沿路某些園區，像是水鳥觀察區都引起我們的好奇，我才意識到，之前來動物園那麼多次，有些景點卻都很少或從來都沒有走過阿！
等走完非洲動物區，我問小孩有想再去之前常去的企鵝館或昆蟲館嗎？小孩忽然開口，媽媽我們都看到自己想看的動物了，那你有沒有什麼想看的呢？我聽了有點訝異，這好像是第一次來動物園，小孩主動問到我的考量。我跟小孩說我想去看台灣黑熊，於是我們就往下方開始移動。
當然，沿路步行，還是會遇到小孩覺得太熱或搶推車坐的情況。這次或許是因爲大家的需求都有事先討論也被照顧到了，即使小孩一時口角卡在路上，我也沒有太強烈的情緒起伏，我們會一起停下來休息，等她們冷靜後，再討論下一步想怎麼走。
後來，全部走完已經4點半了，這次難得有半小時可以逛商品店（之前都踩在5點的死線）。我們細細瀏覽很多商品、精挑細選，大寶買了一隻山豬娃娃跟竹子造型的鉛筆，二寶買了突眼鯊魚。
離開動物園，我問小孩這次我們換了一個逛的方法，你們感受如何呢？小孩表示雖然看到的動物不多，但是想看的都有看到。
我想，這次雖然沒有逛好逛滿，但是先設定好想看的動物，也確實看到時，孩子的滿足感說不定還比較之前的更高（話說前幾次也不一定能夠逛完所有園區）？！
這也讓我聯想到，如果我們在做事或學習前，就能先帶著我想了解什麼問題的意識感，然後也確實學習到，這樣即使只獲得了部分知識，也比想要掌握全面，來得更踏實有價值呢！
======================
【延伸閱讀】
2016/01/04 蔣慧芬，孩子，我們一起學共學
======================
【定期定額捐，我們需要你】
親子共學促進會仍有許多理念正在努力實踐，邀請您定期定額捐款，與我們一起成為兒童人權的長期推手！
沒有留言:
張貼留言