最近我帶女兒彤彤去上塗鴉課，上了幾次課下來，發現彤彤對於跳舞的興趣大於塗鴉，只要老師要大家跳舞她就又唱又跳HIGH到不行，開始要畫畫時不是不肯配合，就是顏料一塗到手她就急著要去洗手，一邊洗手一邊用海綿搓泡泡玩，我常常要提醒她趕快洗一洗才能繼續回去上課。
最近這次去上課時又遇到一樣的情況，老師把兩種顏料滴在畫紙上要彤彤先用手把顏料抹開，彤彤一開始不太肯抹，後來我好說歹說，她才用手指頭輕輕嘗試了一下，接著才肯用整隻手下去塗抹。
但這一抹手就髒了，她開始說要去洗手，我輕聲勸她先把畫紙上的顏料抹勻再去，就在她快抹勻時有其他的小孩跑去洗手，老師才說等等還會再加一種顏色進去要大家先別洗手。
彤彤第一輪顏料抹完馬上就跑去洗手台準備要洗手，我提醒她說等等老師還要再加顏料等完成了再洗，她人已經站上洗手台的踏板了，堅持現在就要馬上洗手，我看老師還在幫其他小孩加第二輪的顏料，就過去幫她快速洗完回座位等老師來選第二輪的顏料。
之後課程進行中又洗了好幾次手，只要她覺得有一點髒就跑去洗手，不知道在第幾次幫她洗手時，看她用海綿搓泡泡玩我頓時心中有點火大，覺得她根本只想玩水，就動手幫她快速搓一搓，想趕快回去座位上繼續接下來的課程。
我一幫她搓洗就換她怒了，她大聲的制止我，這時我心中的火還在燒，覺得很煩躁，但被她這一制止我突然心中浮現了「效率」這兩個字，然後我告訴自己：「我會生氣是因為我重視效率。」
接下來火氣就慢慢平息，我趕快幫她擦好手，課程也接近尾聲。
在回家的路上，我又回想了一次剛剛的狀況。
我先推敲我會發火是因為我重視「效率」。覺得彤彤洗手拖拖拉拉，會影響課程的進行，但我一細想就推翻了自己，如果今天不是在課堂上我會這麼注重效率嗎？洗手拖拖拉拉又如何？課程進行不下去又如何？
這是她的塗鴉課不是我的塗鴉課，而且我在課程還沒有真的進行不下去時就插手介入了，這不是也是對彤彤不信任的一種表現？
我又想到另一個生氣的理由是，因為我重視「清潔」。彤彤自己洗手顏料都沒有洗乾淨，但這念頭一冒出來就馬上被我自己否決了，因為我連她好幾天不洗澡都可以忍受了，怎麼可能是因為區區那一點沒洗乾淨的顏料就發火？
不是因為「效率」，也不是因為「清潔」，那我這火從何而來？
突然，「控制」兩字冒了出來。
我心中不禁抖了一下，說來說去我就是覺得她不受控制才發火，想幹嘛就幹嘛，不照課堂上的規定，也不照著我的劇本走，怎麼看怎麼不順眼，連她自己在搓泡泡洗手我都解讀成故意在玩水。
想到這裡，我問了自己大老遠來這上課的目的，應該不是為了讓彤彤行禮如儀完成所謂一堂塗鴉課，只要她覺得上課好玩開心就好，如果是這樣我能接受這麼不受控制的她嗎？我一定要有個完整的作品帶回家才叫有去上塗鴉嗎？
希望下次我能用不一樣的眼光看待這一切。
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