文、圖：盧嬿閔（高雄平日一團團員）
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不知道是不是因為我有人類圖裡固執的通道之一，實在沒辦法在某個人採某特定立場時，和他共處同一時空。
其實是不論對錯的。
總是從他人身上看見自己某些固有的模式，同時看見他採取了不同做法，看見他擁有某種特質或是光亮，而深受感動或是啟發種種，我暫時像霍爾吞了卡爾西法那樣將火按進心窩（這樣只拆解出暖心的感受來方便我使用該圖畫的意象）。
我那天才發覺共學共筆裡包含核對的動作，而那是多麼美好的人際互動。在場的每個人在某件事發生的當下皆同處於那個時空，做著各自的事情、有著各自的沈思，或許被打亂，或許注意著自己的景象，或許有不同需求間的摩擦、情緒的擾動，啊，後續有弱/強，有不同維度的什麼。
有傷，眾多來自從前不被尊重、無法理解、不被善待、錯過、誤解、蹂躪等經驗，一個課題。
但或許基於信任、一種目的或一次承諾，所以願意敞開、開放、交流⋯，最後還是會回到自己的命題。
帶著感謝，或許不被認為是必要，或許核對後又不覺得感謝，那就這樣啊，因為往後的日子會有不同經驗敲醒當時混沌的關卡，曾經有過的什麼不必一直綁在身上呀⋯，為什麼要求人的行為（取向）要從一而終才是對或好或無聊或什麼價值判斷？
帶著抱歉，或許反而加深隔閡，卻也因為核對而赫然發現自己習於道歉但其實只是一種保護自己的手段？曾經傷了人、和解失敗，就將相似模組化為不再往來的符號，封印的卻是自己的某塊角落⋯？
噢天吶，尊重他人，放手讓孩子嘗試，允許孩子犯錯等等等等的，不就是一步步解放自己嗎？
兒童美術館裡志工歐吉桑滑坡再加開地圖炮而憤憤所言，「難道兒童美術館就能讓他們為所欲為？」裡他憤怒的是什麼？他的恐懼？
自己被點開爆炸開關的是什麼？捍衛小時候的自己？我有必要在當下抱著我嗆爆你就能點醒你的幻想嗎？
慾望的搏鬥。
為所欲為不該是種某種階段頓悟後的人生狀態嗎？為什麼就得和恐懼綁在一起？
威權體制下的教育、風土民情，真的綁架不少人的心⋯。
只要一層層擦去，像從前有過的體悟，可以不必因為曾經在旅途中受過幫助就得用耿耿於懷，抱著要回報那個人的動力去活剩下的日子。就在有人伸手拉你一把的時候不小心被拉了一把，以後時來運轉不小心也拉人一把，感覺能量是源源不絕，萬物是合而為一。
你是他，她是我，一及全部，共同存有，也會夢醒又熄滅。
說著別想太多的人，是在跟自己說別想太多，他有聽到自己在說話嗎？願他有聽到自己說的話，那是最能療癒自己的力量。而這些，是說給剛剛的我。
留存一個紀錄。
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【延伸閱讀】
20171107 Kite，【受壓迫者教育學 – 我的學習經驗】
20190423 吳玄僊，【閱讀筆記:瑪麗蓮·亞隆《乳房的歷史》】
20200422 Candy Lin，【分心不是我的錯 – 暖暖蛇推薦必讀書】
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