圖文:Grace Wu
很少寫共學記錄，因為一言一語的對話記錄，對我來說很吃力這篇寫快半年了，硬擠出來，給舊伙伴打氣，也給新伙伴分享..
共學一年來，在共學團的孩子發生許多讓大家討論和爭議的事情..個人感覺這樣很好，雖然我不常回應，也常會思索自己會如何因應，例如: 如何練習借東西、如何拒絕、如何進入遊戲、如何商量....等，最困擾大家的也許就是"打人"這事，我整個是身歷其境才慢慢懂，慢慢看清楚。
共學一年來，在共學團的孩子發生許多讓大家討論和爭議的事情..個人感覺這樣很好，雖然我不常回應，也常會思索自己會如何因應，例如: 如何練習借東西、如何拒絕、如何進入遊戲、如何商量....等，最困擾大家的也許就是"打人"這事，我整個是身歷其境才慢慢懂，慢慢看清楚。
很多文章都會提到，2-3歲最初萌生自主權時，會用打、推、搶等行動替代未成熟的語言，我家老大從小是害羞少社交的，老二是通人歐老笑瞇瞇，人見人愛，在那樣的年紀沒有打人的困擾，也可能是沒有參加固定的團體...
參加共學這一年發現，打人狀況，有分防禦、攻擊型、無厘頭型
也有強度和時間長短之分，但最後的結論: 所有打人的徵狀都會減弱或消失。
剛進入共學團是小棻1歲多，剛學會走路，當時共學團剛好有幾個小男生都是2歲多的年紀，常常小棻只是經過，就被推倒，還有特地跑來，從前面往後推下去，我的心也跟揪在一起，我常觀察他們的動作、表情和動機，常是沒表情或是認真的打下去><
這種情形通常是神來一筆的難以預防，所以在那段期間我只能亦步亦趨的跟著，心裏的壓力也很大，帶孩子最重要就是安全，誰能忍心讓自己的寶貝女兒受這樣的傷呢?
要不是俞程在共學團玩的很開心，真是想躲起來，但我選擇了留下，面對問題。
當時有個媽媽選擇退出了，我印象深刻，她的那句話: 拿人家的東西不還，還辟口水，還自以為她的寶貝是個天使..??。每個孩子的"人我"界限是不一樣的，大人也是。
但大人通常有情緒上的堆疊，同時也容易加強孩子被不好對待的情緒，兩個媽媽我都認識，聊過這件事。退出的前者媽媽是不願多談的，後者媽媽，整個事件是在身邊看著，因為沒有肢體衝突所以沒有出聲，而讓前者媽媽誤會了沒教小孩，這就是每個的"人我的界限"不一樣。
以我個人來說，我也是支持後者，只要不動手，盡量在旁邊看著
這應該是共學媽媽們應該有的默契，事後可以討論，不熟或少聊天的，還是要陪在旁邊做搓湯圓的工作，畢竟這也是照顧到共學媽媽的心情。
在這段的期間，為了不讓小棻變成花臉貓咪，還是有個應對的祕密計劃，也是我常跟共學媽媽分享的，再怎麼忙也要擠出時間
1.跟孩子們建立良好的關係
2.增加敏感度，共同維護孩子的安全
在愉悅遊戲的狀況下，讓孩子認識妳，也認識妳的孩子
尤其在他媽媽不在身邊時，幫孩子的忙，幫他借東西、進入遊戲、...尤其對於會動手的小孩，更要努力跟他稱兄道弟，建立關係，讓他知道我是會幫他的，不是每次發生事情才跟他說話，若妳跟他是有良好關係，讓他信任的，你說的話他會有感的，若不是，可能會讓孩子逃走或是轉移發洩更大的情緒。
不管是會動手一方或被打的一方或小小孩，我建議是要積極的陪伴小孩，隨時看著事情發生的狀況，適時給予幫忙，只是情緒不要太緊張....
為什麼要隨時關注積極陪伴呢? 因為安全還是最重要的
若有推或打的行為，對於小小孩或瘦弱小孩，會有跌倒和高處落下的風險，我曾是被驚嚇到(小棻差點從高處被推)，那種擔心也不是一種責怪，而是認為不能讓這種事情發生，被推的一方和懵懂的一方都是傷害，所以大家若能提高敏感度，共同維護孩子的安全，一定可以順利通過這時期 。
小棻1歲半後，開始有咬人和捏人臉頰的動作，我好擔心，第一次在社區咬了個小女生的手，都快流血了，看到對方心疼的眼神，我既難過又愧疚....
可以感受到自己小孩會動手的擔心，雖然領隊再三叮寧，不要太緊張，我還是不放心的隨侍在側，觀察孩子的動機，我發現小棻的模式，大多是捏小朋友的臉頰，尤其對於小baby，可能是想跟他玩，力道控制不好，後來發現她好像是在遊戲。
會看對方反應，若捏下去沒反應，她就會扭一下，看別人的反應
當然小朋友就會大哭或反擊，即會被我們制止，她就會生氣@@
有一次她去捏她堂哥(年紀差不多)，捏下去沒反應，她就扭了一下，堂哥有反應了，沒哭，把她的手撥開，就走了，之後她再也沒去捏堂哥了，這樣算不好玩嗎? 哈~~
雖然對於別人對我小孩動手這事，只要不危及安全，我是不緊張的，對於弄別人的小孩，我仍是提高警覺，尤其是路上不認識的小朋友，怎能不照顧對方的心情呢? 所以在安全的地方放手練習是很重要的。
小棻兩歲時，共學團增加很多組媽寶，大多是跟小棻一樣年紀的女生，我既開心，又擔心，開心的是當時男多女少，沒有小女生的玩伴，擔心的是捏臉狀況好一點了，面對新面孔，可能><
果然一開學，小棻對每個新小女生的打招呼方式，就是在兩頗的小饅頭給她捏下去....哈哈 還有照片為證~~
哎呀~好多新同學，連我都不認識，也記不起來，對小棻當然也是個挑戰，我馬上擬了個新計劃，有兩個動作:
1.先加FB，分享我寫小棻2歲的網誌，介認小棻的可愛與熱情
2.每天提早去共學，每遇到新同學來時，就帶小棻去認識，握握手
果然，一個月後，小棻幾乎記起新同學的名子，大約在兩個月後
捏臉的情形幾乎是消失了，真是鬆了一口氣，雖然現在還是自己玩的年紀，不久後，希望這群小女生們，可以一起玩扮家家^_^
在共學裏，經過每天每天的練習，放手讓孩子去體驗，去觀察別人的反應，媽媽們也可以討論、理解彼此的心情，我覺得真好!!
拔拔小時侯用石頭丟鄰居小孩，頭流血了，這動作從小就被禁止
小時候公婆的教育是不放任的，拔拔也是個很受教的小孩...
現在看到小孩丟石頭，就十分的擔心，像個曾經受傷的孩子
我對小孩說:可以往沒人的地方丟，不會受傷。
拔拔也可以理解，我們放手不等於沒教小孩...
有人說小孩不可能一輩子會在這樣和善的團體裏成長
的確，共學團是強調友善的對待孩子，在共學團裏..
也會有其它的聲音，小團體本來就是個社會的縮影，不同的是
在這裏，有更多關於對待孩子的討論，更關注於孩子正在經歷什麼!!
我們常說看懂、看不懂孩子的需求，看懂、看不懂，只是一種說法，不專業的我們，有時就是看不出來孩子正在經歷什麼??
這時就需要大家一起討論學習，而不是一昧禁止~
在共學團裏，小孩會動手，媽媽的壓力是很大的，我心裏也很心疼，若在放手與放任間，尺度上、作法上，有所誤會的彼此，真的不要放棄..可以討論，可以商量。離開後，再小的誤會也解釋不清了~
良好的溝通是給孩子好的模範，即使未來世界充滿著不確定，不友善，在這段時間裏，就像遇到好老師般，春風化雨，讓人懷念一輩子!
這只是孩子小小小的一段人生，絕對不會因為在這裏而變壞，離開而變好，不管在哪裏，我們都可以當那個掌舵的人，揚起風帆，去你想去的地方~
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