【借或交換】

                                                                         圖文:Evalo Kuo

 

共學的初始，馬麻對於「借玩具」一事，總有些不知所措。原因在於，孩子想要跟同伴借玩具，會有碰釘子的時候，這時面對孩子挫折的情緒、後續狀況的處理，對我來說是很大的挑戰。以馬麻的觀點，借不到玩具就算啦！所有權人決定自己的玩具是否要外借，為什麼要這麼執著？借不到玩具，又為什麼會這麼傷心？

 

後來，觀察乳液馬麻帶著乳液借玩具的總總情形，覺得方法很棒，馬麻嘗試去問、去借、去瞭解狀況，這是我從沒想過、也不知道可以這麼做的一個方式。(或者這是權威教育下的一個餘毒，問了一次被大人拒絕，怎麼敢一直不斷要求--暗箱作業才是最佳方案！)

 

直到最近，領隊小巫提出--孩子在借不到玩具的狀況下，會立馬拿出自己的玩具說要「交換」(這是在一旁的父母們下的指導棋)，這樣的情形，合適嗎？父母們也在FB版上熱烈討論，於是，我也重新整理自己的思緒，在元午(4Y7M)借不到玩具時，馬麻確實有偷懶嫌疑，會提供一個快速解決問題的方法--交換玩具。(而且這個方法大部分時候都有效耶！)

 

這個過程中，我跳過「瞭解狀況」--去理清孩子不想出借玩具的想法，是因為現在正在玩這個玩具，玩得很開心，不想借人；覺得不是好朋友，所以不想借；或者是新玩具，怕會弄壞還是不見， 所以捨不得借人；還是今天心情不好，就是不想借人。狀況有百百種，瞭解，是第一個步驟，瞭解了，才知道下一步要怎麼辦，如果是同伴玩得正開心，我們可以一起加入遊戲，或者是稍微再等等，等到同伴不玩了再次詢問；如果是新玩具的話(困難度就高了)，或許也可以跟孩子解釋--用同理的方法；同伴的心情不好，那麼先試著去關心同伴，要不要借玩具倒是其次了。

 

(而這個借玩具的過程當中，父母和孩子如果都處於情緒平穩的狀態，可以互相理解與溝通順暢，其實是容易處理的)

 

這個理解的過程，真的很重要耶！就這樣被馬麻跳過了，實在有點兒可惜。處理各種狀況的過程，馬麻還要再細膩一些才行啊。