圖文:張淑惠
昨天和孩子們首次「玩戲」，幾個小孩演完一場不過癮，要求加演，於是我和幾個小女生只好又去編劇本了，沒錯，前面那個劇也一樣，三四歲的小孩坐眼前，我們「討論劇本」。我想了大概60％吧，就是繞著她們製作的杯子娃娃角色，把她們所說的一兩句話串成一個故事，然後我每編一段，邊問她們可以嗎？有時候她們會修正，比方我說公主去花園散步，孩子糾正我：是去花園採花....
我問，這次要演什麼？快滿四歲的含說，她要一個抓昆蟲比賽跟跳舞的故事，恩，這....於是故事前半段是：「兩個公主出來花園，看到抓昆蟲比賽的告示，決定參加.....」
接著為了喬讓兩個公主都能有捕蟲網花了一些時間，終於妞拿了一頂有蕾絲的帽子跟蟲網主人換到了捕蟲網，妞媽建議用傘，妞堅持用帽子，嘿嘿，還是聽妞的比較對。實在很驚險，我都捏了一把冷汗。
（但，後來真的上場時，硬是多了一位公主，只好臨時用捕蟲箱抓昆蟲，好在她接受....）
劇情繼續走，最後捉到昆蟲，而且昆蟲都活著，於是舉行一個慶祝大會，邀請含公主來表演跳舞。（請不要笑我們故事超簡單喔...）
含要求要有音樂，我只好趕緊先跟觀眾媽媽群講好，請大家唱：寧靜的夏天，天空中繁星點點....
含聽到了，說：「我要鋼琴的..」XXXXD
我舉白旗：「可是我沒辦法讓大家唱出鋼琴音耶..」
含：妳就..登登...登登登，登登登登登登登（請想像寧夏的旋律..）
我的媽呀，又過了一關！
終於含最後也跳舞了，獨舞。（說跳舞，就是輕輕的轉著圈圈..）
這天的表演我很喜歡（應該不算表演，算玩戲），我不知道見到這個亂亂演臨時劇團演出的人感覺如何？但這是我要的東西～
我過去的工作，辦了很多年兒童營隊，每年都是三十幾個梯隊在出，培訓近一百位大學生，三不五十的，我就要跟他們討論教案，我們喜歡這種有發展性有創造性的合力創作與遊戲，但我沒想到，有一天我竟然跟三四歲的孩子討論劇本，還討論得起來.....
記得中間遇到僵局了，我說：那蜜蜂怎麼變成蜜蜂王子呢？這樣好了，他被捲進龍捲風裡，然後就變成王子了，怎樣？眼前的四個小女生全笑到東倒西歪，但好像也認真想了一下，接受了我的提議。我喜歡她們笑到東倒西歪的樣子，那一刻，我們是真正的在一起，那個故事裡有我們，這是當一個老師最幸福的時刻了，姑且稱之為老師。
我喜歡這樣亂亂玩，每個人講的話都可以扭轉劇情，即使劇情超簡單一點也沒什麼了不起，但孩子不是被安排好了的一字一句精準的講台詞，也不必精美的戲服，每一個人都自在的投入，在盡情的玩著。
這是一齣屬於孩子的戲！
*最近想很多之後記篇：會不會，很多時候，我們擔心著自己在人力市場上，成為輕易被替代的一群？這樣的恐慌，能否尋到源頭？有時候，看著幼兒園畢業的孩子整齊劃一的表演，華麗的衣裳與佈景，孩子們是想緊追大人的腳步，試著要跟別人一模一樣，還是能確信自己的獨特？選擇不同需要勇氣，很多人敢於不同就是不一樣的局面了，我們一起加油，為人的自主與生之勇氣。
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