暖新之風中13味

圖文：高芸婷

走到第三個鄉鎮，風味漸漸改變，照顧者兼教育者的我們，總想在能力範圍內將我們的世界介紹給孩子，發生在生活周遭的真實世界，不是那種書本上遙遠的世界。

今天載孩子到集合地點的路上，洛問最近的小旅行好像都沒有離開新竹了，念著大人們為什麼要做風中13味，希望他們長大的哪天離開家鄉後，有能力介紹家鄉給朋友，孩子說他以後不留在新竹唸書了，也不要去發大財城市，他要選台北，徹底顛覆了五年前的說法，不過他可能不記得了。

工業區周遭的移工生態，軍營旁的私娼寮，新舊湖口的世代交替，環境本身已經具有力量沖擊每個來過的人，在公園裡找個適合的地點就開始上課是共學日常，今天幸運有當地印尼二代朋友分享增添豐富度，不甘心沒講到剝削移工社會結構性問題，夥伴們說還有下次機會，只好在紅燈區之後連黑戶一起探討。

晚間，來自夥伴夜闖榮光路的影片，看到路邊的男人、女人、椅子、警察，聽到被跟蹤了，不方便帶孩子們騎車經過的區域，自己卻來回三遍拍影片到被跟蹤，嘴裡唸著好危險，心裡卻對身為教育者的夥伴佩服不已！

今天白天的高溫讓人很快就疲憊了，但明天或許還有更精彩的，這就是生活啊，我們無形之中傳遞給孩子的真實樣貌。

<關於新竹暖暖蛇的「風中13味」計畫>

文/王岢鈺

過去鄉村的人與地方的關係是密切的，方格子住宅模組化後，不要說地方的風土，可能連樓上或樓下都住著叫不出名字的鄰居。

透過走訪在地鄉鎮，讓地域連上彼此的記憶，要認識一個地方的文化必定要在鄉鎮的市場散個步，跟地方的人士聊聊天，做一些記錄，留下點什麼。

普魯斯特在追憶似水年華裡描述小說中的主角，因為嗅覺與味覺的偶遇，緩緩搭起一座記憶的樓房，期待在與孩子走訪鄉鎮的串連中，也能找到對風土的記憶，對自身族群的認同感。

旅行時，我們也許忘了走過的道路，但不會忘記味覺裡的驚奇，五感會跟身體記憶到達基因裡，多年後便會連結鄉愁的滋味。

新竹縣鄉鎮的文化之美，那款老老厚厚的味道，是人與人、人與自然最素樸的關係，透過孩子的視角勾勒出風土的樣貌，尋找地方的味緒，回溯歷史的足跡，取得地域的認同感。

新竹因為冬季季風強盛，為全省之冠，所以有「風城」之稱。

新竹縣共計13個鄉鎮，此主題為暖蛇新竹小學共學團主題課程，故以風中13味命名。