社團法人台灣親子共學教育促進會

2017年11月29日星期三

【高性出遊】高雄在地媽媽爸爸挺同志也挺性教育

第八屆高雄同志大遊行突破一萬五千人參與，主訴求(一) 籲請教育部等單位落實包含性教育在內的性平教育之實施，引導社會大眾以正向、健康態度面對及思考性議題。(二) 呼籲恐性個人及組織不宜以單一性價值企圖煽動人心，扭曲正確性知識，繼而影響國家相關教育政策。2017.11.25 已經圓滿落幕。

親子共學團除了以團體名義報名參加遊行，大腳小腳親子樂活社會企業也參與現場擺攤，暖暖蛇二團的孩子們則是投入遊行大會的義賣組幫忙義賣。在『參加遊行團體』『擺攤廠商』『主辦單位義賣組工作人員』等各種角色中，有人是第一次走遊行、有人是第一次擺攤賣東西、有人是第一次上台發表短講、還有人是每次參加每次都感動 …..，這一天，我們一起經歷了很美好的一天，參與的家庭用不同視角紀錄了這天的感動，將以【高性出遊】標題開頭，刊登一系列文章，分享給大家。

【高性出遊】高雄在地媽媽爸爸挺同志也挺性教育
文：禹都+小玉演講稿（高雄共學平日三團）
圖：陳陳（高雄共學平日三團）

大家好，我是親子共學團的禹都，我來到地球已經34年了，請各位想想，我的上一代父母對於性教育是完全不提的，學校的健康教育第14，15章，老師也是說跳過或者是自己讀，那個時候對於性的了解非常非常的少，但是為什麼，現在我已經是一個小孩的爸爸，因為好奇所以會想要去了解，所以就會自主學習，方法就是透過網路，還有接觸A片，接收到很多有關性的訊息。但是什麼是正確，什麼是誇大，還是需要判斷。所以我認為把性教育生活化，就像吃飯睡覺一樣，讓每個人平常就能了解自己的身體，並會保護自己的身體，也尊重別人的身體，接下來請一位讓我性教育生活化的重要推手，我老婆，小玉。

大家好，我是親子共學團的媽媽小玉，這是我第一次跟另一半還有孩子一起走上街頭為同志大遊行出一份力，在我身後的這些小孩們，有很多人也是第一次參與同志大遊行。而為什麼我們想要、也必須要帶著孩子一起參與這樣的活動，因為我們必須讓社會大眾知道，所謂家長的聲音並不是只有萌萌的那一種；我們也必須讓孩子知道，每個人都有他的獨特性，都有他美麗發光的地方，而這些美麗與性別無關，這些美麗，僅僅是因為你是你自己。

要讓一個人成為他自己，認識自己喜歡自己是好重要的一個過程。這個認識自己、喜歡自己講的不只是心理，還有身體。而這些，不就是性教育的一個環節嗎。如果我們覺得每個人都有他自己的樣子，每個人都該喜歡他原本的模樣，那我們又有什麼理由反對性教育呢。在這裡，我想以一個家長的身分，告訴大家，我非常支持學校教導性教育，因為那是性別平等教育裡非常重要的一個環節。

我是七年級生，在過去，我所接受的性教育，其實就只有健康教育課本14、15章，更多的好奇與疑惑我從愛情小說、從影片裡找到似是而非的答案，而這些答案在無形中，也扭曲了我對於性的認知。我曾經以為小說裡寫的被強迫是一種幸福；我曾經以為影片演的嘴巴說不要，身體很誠實是真的。在我學習的課堂中，缺少的不只是性教育，還有尊重與包容。而這些，我誠摯的希望在下一代的教育裡不要再缺席。

今天我們帶著孩子走上街頭，支持同志大遊行，也支持每個人都可以活在自己的性傾向裡，無論是LGBTQ，所有人都應該盡大的努力撐出一個尊重、理解、包容的空間。有一部電影叫做「血觀音」，他裡面這麼說：「這個世界上最可怕的不是刑罰，而是沒有愛的未來。」，謝謝今天所有在這裡參與遊行的人，教會了我們一堂重要的，關於愛的一堂課。最後，我們好希望的是，有一天，LGBTQ不是一種分類，而是一種認同自己的選擇。

2017年11月28日星期二

【高性出遊】讓愛走在陽光下

文：唐雅鈴 (暖暖蛇共學二團媽媽/老師)
圖：小豪

今天被愛滿滿的包圍著~

是什麼力量可以讓這些人聚集在文化中心四周，還有幕前幕後做這些事情~

是「愛」阿，薩郎阿~薩郎阿~（音樂下）
這種虛無的東西只能用心感受，而我今天收到滿滿的，溢出來了

看到在攤位後方各區代表，維琪、胤陳，還有推著小孩來的安琪，舟車勞頓的來到高雄，愛是不分地方的。

一瑩、古融在攤位上忙進忙出的（超級辛苦，帶著你們的靈魂走上街頭了，歐，是心意啦），還有一瑩的老公從頭待到尾，跟穿紗裙離開的可愛媽媽，愛是不分關係的。

還有，這群暖蛇的夥伴們，完全把「生活」跟「學習」結合到密不透風，想從裡面扒開一絲縫隙也難，帶著孩子們走完全程，用行動認識、參與這個社會，愛是不分社會職稱的。

強大的三團朋友，淑雯美麗的彩虹頭飾陪著我參加完今天的活動，真的好喜歡

♥，遊行前還有手作一姐跟手作天后做的「彩虹紗裙」，讓大人小孩，不分性別，都能漂亮的「高性出遊」，在這種場合，看到團員們的出現，都是一種無法言喻的感動，是很深的緣份吧，讓不認識的我們一起從陌生的各地走到一起，再從這裡，一起走下去

♥，推車出現在遊行隊伍裡總是特別讓人感動……（絕不是因為我得抱著睡著的小孩又沒推車可以放）

遊行前開場，帶著「彩虹小馬」義賣小組在會場穿梭，尋找「有緣人」，看著小孩在這些地方，我覺得台灣真的好有希望阿！怎麼能夠從小就一起這樣認識社會，愛是不分年紀的阿。

到遊行開始，步行在最前面紅色大隊的「台灣親子共學教育促進會」的旗子從文化中心五福路開始出發後，一路與親子共學社會企業、彩虹旗揮揚到終點，由爸爸們扛在身上，還時不時受到車上的小美「愛的關照」，旗子在他們的手裡也顯的意義非凡，整個家庭都來支持著每個人能得到一樣的幸福，高雄一團的碩爸好像是被哈利波特的分類帽挑中一樣，這根促進會的旗子被吸到他手裡後，開啟他身上的「開關」

「愛孩子，不分性傾向」
「性教育，越早教，越自然」
「我們是誰？」
「親子共學團！！！」

每說一次，孩子們就揮舞著他們手中的小旗子，也把我們心中的教育觀傳遞出去，讓社會聽見「家長」的聲音！

路上遇見「祈家威」在新興高中對面的大樓頂揮舞彩虹大旗，孩子們有段路是跟著他飄逸的旗尾走在隊伍最前頭的，孩子們，你們跟好他的腳步阿，這每一步走著走著才能到今天，心中感謝著這些社會眼中「激進的人」，這些「老師們」。

小孩路上聽著前導車上的跨性別小美在說很多大人世界裡都不敢在孩子面前提及的話語，可我卻覺得很中肯，「如果性沒有污名，何來的性解放。」車下的小孩每個都很專心的聽前導車上小豪跟小美說的話，這也是他們的「老師」，他們的社會老師。

回到會場，開始橫向連結，我們不「跑趴」，我們「跑攤」，小孩總能「甲賀到相報」，哪裡有好玩的，就回來分享，小孩就穿梭在彩虹飄揚的會場裡，翔翔沒有興趣買其他的東西，唯獨看上一件橘色的紗裙，震東也挑了一件彩虹紗裙和彩虹徽章，我想還好是彩虹貫穿全場，所有東西都是顏色都印一起，免去了顏色蒐集控要「選擇困難症」的困擾，也讓媽媽的荷包安心不少~

小玉、仙玲去短講我居然錯過，聽說陳禹都還自帶引言介紹他的「性教育啟蒙老師-他的太太」，我覺得這種愛真是太偉大了，也感謝你們努力維持夫妻關係到今天短講活動，辛苦了！共學團會繼續找舞台讓禹都發光發熱的！服裝造型能越添越完善~

蠻特別的是沛淳拿著透明乳房狀的氣球假裝餵孫湄晴喝奶，後來才知道那是保險套，湄晴還說沛淳聽到怡伶覺得可以畫畫在上面，就從她自己的包包裡翻出一個新的保險套送她，我覺得真的是太健康了啦！而且完全好好利用他「不易破」的特性來裝水球，湄晴說保險套在山上可是很受歡迎的呢！便宜、不易破又體積小，裝水很方便~

來的路上，震東問弟弟說你記得秋瑾說的「同性、異性是什麼嗎？就像我們跟媽媽是異性。」

翔「不，我跟媽媽是同性。」
東「我知道，因為有人會說你是女生。」
翔「才不是。」
我「不是因為被誰說是女生就要像別人說的那樣，而是因為自己。」
東「我知道啦~」

總之，這是第一場我參加的同志大遊行，歡樂滿滿愛滿滿，而且同志們都超級有才華（認證！）

他的眼神清澈，但是我想流淚。

文：Jay Tsao（台中共學平日三團成員）
圖：Burtina

今早帶小宇去上課，走著習以為常的路線，直到教室的門前。開門沒見到老師，倒是見到一堆小朋友擠在教室前面大聲喧鬧著，地上滿是撕成不規則的紙片，桌上還有一些殘破的聯絡簿。小宇有點緊張，在教室門外卻步。

一個小女生跑過來：「叔叔，我們都拉不住阿威，你可以幫忙管一下他嗎？」

阿威是一個特教的小孩，每每送小宇去上學時，阿威總是坐在班導師的旁邊，帶著稚氣秀俊的臉龐，卻不難看出他跟一般的小孩不同；他會呀呀的重複固定的一句話，偏斜著頭，發散而無法對焦的眼神，彷彿一直在看著虛空。

我慢慢陪著小宇走到了他的座位，轉頭看著一堆小孩在地上打滾，有的抓住阿威的手把他壓在地上，有的抓腳，有的按頭，有的在旁邊拾撿散亂的紙張，而阿威捱著牆邊坐著，像被銬住的犯人般試著齜牙掙扎。

我想到這就是我們環境的寫照，我們對於跟我們「不同」的人並不友善，我們希望每個人都安安靜靜的坐在自己的位置上，扮演合宜的身分不要踰矩，連寫個字，都最好不要超過教科書的框框，更何況是撕紙這麼大逆不道的動作。

我們接受教育，努力符合體制，按照體制學習、按照體制工作、按照體制交配、按照體制辦貸款、買保險、看新聞、讀報紙、吃健康食品、接受媒體發明的流行、接受大家都覺得正常的事情，一旦有人跟我們不同，它就變成了「奇怪的人」；他們造成我們的困擾，他跟我們習慣的體制不同，我們給他一個「壞」的標籤，他不道德、他不乖、他有病、他有罪，於是我們就可以不用太去質疑自己的價值觀，因為要認同眼前這個不討喜的現象，會挑戰所有過往我們曾被教育的規範，而我們其實大部分時候並不想思考，也不想重新理解這個世界，因為一旦需要重新理解，就必須顛覆所有以往的所學，而我們，並不想證明我們白活了很長的一段時間。

「他發瘋了」
「抓住他」
「趕快去叫老師」
「他是壞蛋」
「他很討厭、弄得亂七八糟的」

我聽著這群也被體制規範教育的下一代的聲音此起彼落，心裡其實有很深的難過，對於阿威的心疼，還有對於小宇必須要面對的這個世界。

我緩步的走近阿威，其他小朋友散開了，阿威的褲子因為其他小朋友的拉扯而退到腿下，露出畫有卡通圖案的內褲，其實我知道阿威應該不介意內褲被看到，因為他的發展遲緩，他可能還沒意會到「羞恥」這件事情；換作是別的小朋友，因為被教育了「羞恥」，於是「羞恥」會變成烙印一直跟著孩子，直到他們到了我們的年紀，年少的羞恥可能像癌症一樣，潛伏在心裡，只看何時蔓延。

我扶著阿威起來，像幫小宇穿褲子一樣的，拉好阿威的褲子；像抱小宇一樣的，把阿威抱起在我的懷中，輕輕搖著走出教室。

「阿威啊，你跟叔叔說，你想要做甚麼呢？」
「我只是想要撕紙」
「好啊，叔叔找幾張紙給你撕」

找了幾張紙，就陪著他在走廊上玩撕紙，偶而，他站起來撥弄著另外一間教室的窗戶，滑過來，滑過去；他沒有看著我，他很安靜的專注在他的動作裡，我也只有陪伴，然後繼續抱著他逛來逛去，他的眼神很清澈，但是我想流淚。

有一位老師走了過來「阿威怎麼了呢？你好，我是學校的特教老師。」

我稍微解釋了一下狀況。

老師把阿威拉到他的面前，很嚴正地說道：
「你知不知道你在做甚麼？」
「阿威你怎麼可以這樣呢，你這樣做我真的非常生氣，你這樣對嗎？」

接著，他被帶到其他小朋友的面前，老師又請大家敘述一次剛剛阿威做錯了甚麼事情。
「老師，他剛剛對所有的人吐口水」
「剛剛被他吐口水的人舉手」

我想到其他歷史上人類互相批鬥和貼標籤的場景，像是審判台下的群眾鼓譟狂吼著：「異教徒」「女巫」「黑五類」「賣國賊」「反革命」「淫婦」「台獨份子」「賤奴」「死同性戀」「小三」「走狗」

我沒有為他說些甚麼，因為我知道，他躲不掉這個體制；大多數的老師，都會拿同樣一把尺，機械性的丈量一個有靈魂的孩子。

而他只是一個「不太一樣」的孩子，有父母的孩子。

他的眼神很清澈，但是我想流淚。

【延伸閱讀】

20150423，ㄚ仲，一個共學拔拔，一段精采旅程！

【親子共學團家庭教育實踐班招生中！】

實踐班這個課程將協助你，在勞累的育兒點滴中，找到方法拾回愜意的生活，找到力氣實現盼望的親子關係，找到信心更滿意做為父母的自己。
兩天的實踐班有理念澄清討論課，有育兒經驗分享，有親子體驗課，你將能重新看見「和孩子之間」，不再重演緊張的生活劇碼。

十二月實踐班的場次與報名方式如下：

2017年12/9~10台中場
2017年12/16~17台北場

歡迎你一起來做不一樣的大人，做個能陪孩子歡笑與成長的人！

【2017年12/16~17 北區親子共學家庭教育實踐班課程】簡章

勇敢地選擇做「不一樣的父母」，過屬於你的悠遊親子生活

大腳小腳親子共學團成立5年來，已經在台北、新竹、桃園、苗栗、基隆、宜蘭、台東、台中、彰化、台南、高雄、屏東等地紛紛開團，全台灣目前大約有超過1200個家庭，每週風雨無阻地為了能夠提供給學齡前的孩子更多好的教養環境與教養的態度，共同學習、共同玩樂。

這個課程將協助您，在勞累的育兒點滴中，
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☆認識親子共學

【親子共學是什麼？】

親子共學是大人與小孩共同學習的場域。小孩天生就很會玩，他們要學習的是怎麼玩得安全？如何跟別人一起玩？被拒絕時怎麼辦？發生衝突時如何回應與處理？大人要學習的是，如何不依靠打罵或威脅恐嚇，用平等尊重的態度與孩子相處？如何觀察、敏感孩子的行為與狀態？如何面對負面教養所帶來的語言及行為問題？如何解讀教育中的價值觀問題等？如果更深入一點，包含面對原生家庭的困難，伴侶、婆媳、親子之間的溝通，如果更廣一點，批判社會中賦予對教育的功利價值與框架，釐清似是而非的教育理念，挑戰威權文化對教育的影響！

【共學團的特色】

以感動替代說教、以鼓勵替代責備、以期許替代要求、以溝通替代懲罰、以合作替代競爭、以欣賞替代挑剔。

這不是一個營利的組織與方式，而是對話與實踐的教育社群。它不是一個托育的場所，它是教育上共同參與、反思與實踐的場所。

這不是聯誼社團，是透過行動改變現實環境的學習團體，這是個以平等跟尊重為基礎的親職教育團隊。

【共學團的組成與運作方式】

◎每團以25戶親子家庭為上限（孩子以0-5歲為主)。

◎成員：幼兒照顧者與孩子、共學團領隊。

◎共學日期：平日團每週共學2天，每個月原則八天；
假日團每兩週共學1次，每期（三個月）安排6次共學。

◎共學時間：平日團10:00-15:00；假日團10:00-16:00

◎領隊津貼：平日共學每月每戶2500元；假日團每期（三個月）每戶3000元。有特殊經濟狀況的家庭歡迎個別與領隊討論

※關於領隊津貼的說明：
我們不定位為一種金錢與商品的交換(服務業與顧客)；我們比較希望領隊和共學親子家庭彼此是合作夥伴的關係，而付費是用來支持領隊可以提供理想中的教育理念與方式。

◎幼兒照顧者必須全程陪伴與觀察孩子的活動，成人彼此互助負責孩子的安全與照顧，而領隊做為一個從旁協助的角色，在幼兒照顧者面臨親子互動或教養上的困難時，提供支持與思索問題的參考，幫助幼兒照顧者在教養上更有信心、自主。

◎除了願意揚棄打罵與威脅恐嚇以外，更要練習平等尊重、溫柔待人的方式，協助孩子成為一個有自信與自主能力的人，而不是會壓抑自我、順從教條的人。所以加入共學團前，請先想清楚，你希望孩子成為什麼樣子的人？

◎成人教育與互動遠比孩子複雜，共學團的幼兒照顧者在這裡也練習如何結交朋友，如何主動溝通、提出想法、參與團隊，並一同嘗試思辨過去的價值觀與教養方法，彼此嘗試敞開心胸互相協助，形成有效的支援網絡，讓彼此在親子教養與個人成長的路上更有力量。

◎共學場地：主要選擇戶外空間，盡量在車程一小時以內，自然、安全、免費(或低收費)，適合孩童遊戲、對兒童友善，參加者自行前往。若共學地點無大眾運輸供搭乘前往，也無交通工具(汽機車)，可以跟其他家庭協調共乘。

【課程資訊】

（一）上課地點：板橋健華新城社區活動中心（新北市板橋區文化路1段309號）

交通資訊：

1.搭乘捷運：板南線新埔站一號出口左轉，走路5到8分鐘，過郵局，過net，看到路易莎咖啡即到社區正門口，進入後右轉走到底即是活動中心。

2.自行開車停車事宜：可拿證件找警衛換臨時停車證，後沿文化路往前開第一個路口右轉即為停車場入口，臨時停車位編號在牆上，非地面。離開時，請記得先找警衛繳費及換回證件。

（二）課程費用：免費，但需繳保證金1000元，全勤退費，無特殊原因且未主動告知而缺課，恕不退保證金。最後一節課程時，我們會列出這次實踐班所需成本，隨喜樂捐。

（三）課程介紹：

◎第一堂：12/16 (六) 10:00~12:00
郭駿武：「玩」「美」不完美，放下心裡的完美小孩～看到自己的秘密教養藍圖

◎第二堂：12/16 (六) 13:30~15:30
郭駿武：照書照豬養，不如找到適合自己的好教養～檢視目前教養方式受到傳統觀念及主流價值怎樣的影響。

◎第三堂：12/17 (日) 10:00~12:00
台北各團領隊：噹噹噹親子平交道，停看聽心用法～分組與各團領隊討論，歡迎帶孩子一起來。

◎第四堂：12/17(日) 13:30~15:30
郭駿武：溫柔愛他的心，放手練他的身～教養經驗分享，問題交流與討論。

（四）講師介紹：

講師：郭駿武

社團法人台灣親子共學教育促進會秘書長
「大腳小腳走讀台灣」作者
曾任森林小學教師及台中縣社區公民大學主任
南華大學教育社會學碩士
資深親職講師

（五）注意事項：

歡迎各位帶著孩子一起來上課，並為孩子準備玩具，上課時可陪伴孩子走動，或於各遊戲角落陪孩子玩；我們也會準備玩具，並於上課場地劃分出幾個遊戲區供孩子遊戲、活動；上課期間，現場無托育服務，但有暫時性的陪玩照顧人員，若需喘息服務，可將孩子暫時交給我們現場的工作人員陪伴。

【報名資訊】

（一）招收對象：北部地區，家中有0~5歲幼兒的父母，有意願參加平日親子共學團、假日親子共學團者優先。（目前有平日團和假日團的名額，額滿後如仍有興趣者可安排候補）

（二）報名流程：

(1)填寫報名表：

【台北地區報名表單】

【宜蘭地區報名表單】

【基隆假日團報名表單】

(2)保證金匯款：

填寫完報名表後三日內，請將保證金1000元匯至：

「第一銀行，帳號：17668052771，戶名：林壯穎」

填寫完報名表單後三日內，請直接點選以下的繳費回條，填寫匯款資訊（匯款方式、匯款日期時間與匯款帳號後五碼）並提交，才算完成報名。

請注意：匯款帳號後五碼是匯款帳戶的後五碼，而非晶片提款卡號的後五碼，以免造成後續對帳困難。若是網路滙款，請說明用途：台北實踐班。三日內若未收到保證金匯款，視為未完成報名程序，恕不另行通知。

【台北地區繳費回條】

【宜蘭地區繳費回條】

【基隆假日團繳費回條】

(3)我們已在Facebook設立「台北實踐班」社團網頁，統一發佈相關問題、通知與行前通知，請盡快主動在FB將本次實踐班聯絡人林壯穎加為好友，以便將各位加進實踐班社團網頁。

(4)報名成功後，我們會以報名表單上您所留下的email或FB私訊寄發通知（以email為主），請密切注意您的email信箱；實踐班前一週左右，我們會在FB本次實踐班社團網頁發佈「行前通知」，敬請留意。報名及匯款後一週內若未收到任何訊息，請主動來電告知，我們會盡快處理。

（三）第二波報名名額： 15戶家庭（額滿截止，恕不接受現場報名）。

（四）聯絡人：林壯穎，手機號碼：0920284388（聯絡時間：早上八點~晩上八點），聯絡信箱：chuangying.lin@gmal.com

2017年11月27日星期一

等待，時間種出獨一無二的花。

文：蔡芷芳（台中共學假日團領隊）

等待，時間種出獨一無二的花。

這一群小孩，在一個可以自主發展的山上場域，已經過了一年了。

剛開始到達一塊荒地時，孩子們非常興奮，對於每種工具都有著極高的興趣，他們帶來鏟子，鋸子，鐮刀，有時還會有十字鎬，在各種的實作時候，興致勃勃的出手。
因此，這些工具，有時候會在奇妙的地方被使用，鐮刀有時候在砍一根樹枝，鐵鍬有時候在打斷木板，工具們不一定會在一般理解使用的方式中被使用。

很快的，大概一個月之後，孩子們有新的發現。
他們發現，做東西，很辛苦，而且，很難。常常心裡想的難以實踐，花了大把力氣卻沒有一個成品，大人們從早到晚拼一天，可能連雞舍的屋頂都還沒完成。
那些好玩，開始被一些挫折，一些難以實踐，一些辛苦取代了。
工具開始漸漸的被放下，孩子開始坐在墊子上玩桌遊，有時在吊床上盪，跑來跑去玩一些攻城的遊戲，不要工作成為他們這個時段的口號。

一路到這裡，在山上的大人們，都還是維持每週上山工作的習慣，規劃一點一點地摸索進行，有時候會花很多時候討論，有時候逛很久的材料行，小孩一邊跟著，一邊過著自己的生活，遊戲，探險，社交。

挖到生態池時，忽然跟孩子對應上了，孩子熱愛挖土，把大石頭搬出來，喜歡踩在泥巴中補池，某些時刻，他們又開始出手了。
當然，很多時候，他們還是從自己故事出發的各式創意，隨手用用鋸子，或是砍砍樹枝，在他們遊戲的劇情中，稍微搭配著用用。

又過了一段時間，那些工具又默默的被撿回來，捲土重來的孩子，更能持久了。這些日子，他們看著那些不停歇的大人，嘗試了又嘗試，看著大人在太陽下度過的每個時刻，其實不知道他們看到了什麼，又在心裡放進了什麼。

最近，各式嘗試又開始出爐，先從簡單的兵器開始，接著，開始試著要用木板做出不同的武器。
跟一年前不同，孩子再次開始在腦海裡有創作的想要，接著可以準確描述出自己的想要，找出對應的材料，搭配一些在這一年中東玩西玩練出的技術，開始動手。

這一回，在每個可能欠缺的時刻，孩子開始跟自己靠近，理解自己做不到的是什麼技術，是哪一個步驟不行了，開始可以求援，可以問該怎麼鋸出直角或斜線，開始願意接納自己的不會，並且找出前進的方式，走到自己的終極想要。

一個個令人讚嘆的東西開始慢慢出現，那天我靠在瞭望台旁，聽著一夥人討論鞦韆該如何架上，拉著繩子，不知該如何打結的弄了個半天，我只是聽著看著，最後在他們的結論中轉身再去除草。

我知道，假設一開始，我們知道孩子因為能力不足有了個挫折，於是就引進補能力的方式，協助點滿技能，找來一個木工者，開始分享工具的使用，開始讓他們學會基礎的技能，說不定，可能也會迅速走到一年後的這裡。
可是，中間的與挫折共處，放棄逃避，自己的掙扎，嘗試或選擇不嘗試，再次回來，這一段就消失無蹤了，那些技能點滿固然可貴，但中間的這個過程，將會是他未來面對各式事件的基礎模組。

他會在這段時間內，聽從自己的聲音，有時候他們會在大人旁邊觀看，看一下又跑走，有時候偷偷想要個什麼，卻又覺得做不到，這段時間，沒有任何外在的驅使，只有自己的內在動力，可以叫喚他們前進。

這樣珍貴的一年，其實不長，但是在每個時刻，沒有人刻意地打斷了那樣生活的步驟，只是在孩子需要的時機，依照他們想要的支持陪伴出手。

某天，孩子忽然開始覺得要先畫設計圖了，某天，孩子忽然開始把作品帶回家延續了。
某天的某天，我們的日子，以天以月以年，等待時間開出不同的花朵。

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要說我覺得最理想的學習類課程，就是有個專業技能的人備著，當小孩提出需求時，跟小孩討論，讓小孩思考，想辦法，而不直接提供方式跟答案，根據小孩的脈絡，在協助中前進。或是在生活中察覺到的各式事情，隨時討論支持。

因為每個人的脈絡都是不同的，直到自己的一切系統建立後，想要學習不同的系統時，再參考別人的脈絡系統去學習。
每個人一出生，就有固定的神經元數量，隨著我們的各式不同嘗試，會長出不同的連結，但是一開始就給一個方式，就會只形成同一個連結，難以長出其他連結。
在中低年級的年紀，神經元連結建立的時刻，這些想辦法，想盡辦法，想不到辦法放棄，好久後再來想不同辦法的過程，是一個無法被取代的歷程。

【延伸閱讀】

20170728，江菁頌，暖蛇小學共學團-潛水第四年看到不同

20171119，孫湄晴，陪著女兒面對學習的挫折

【親子共學團家庭教育實踐班招生中！】

實踐班這個課程將協助你，在勞累的育兒點滴中，找到方法拾回愜意的生活，找到力氣實現盼望的親子關係，找到信心更滿意做為父母的自己。
兩天的實踐班有理念澄清討論課，有育兒經驗分享，有親子體驗課，你將能重新看見「和孩子之間」，不再重演緊張的生活劇碼。

十二月實踐班的場次與報名方式如下：

2017年12/9~10台中場

歡迎你一起來做不一樣的大人，做個能陪孩子歡笑與成長的人！

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2017年11月29日 星期三