吃過早餐，兩個孩子跟著我移動到沙發，我坐在沙發上，他們在旁邊玩耍，接著就（照慣例？）吵了起來。
我偷瞄了一下，發現兩人在爭奪可以吹出類似直笛聲音的，打氣筒的管子。過沒多久，力氣比較大的宥宥（2y7m）成功從姵姵（4y9m）手上搶走管子，跑到沙發另一側的玩具區猛吹氣。
姵姵生氣大罵：「你是臭屁屁！」
宥宥回擊：「我不是臭屁屁！妳才是臭屁屁！」
接下來兩人又照慣例進入「我不是、你才是」的臭屁屁互罵無限循環三百八十六回。
我默默坐在兩人中間，聽著無限循環的互罵聲，心想，今天不知道會是怎麼收場的？
才剛閃過這個念頭，無限循環就被破解了！
宥宥在第三百九十九次的時候停止反擊，說了一句：「為什麼？」
姵姵一下子還反應不過來，吸了一口氣準備喊回去，聽到這裡頓了一下。我心裡對於這嶄新的轉折也感到充滿訝異，趕緊跟姵姵說：「他問妳為什麼欸！」
姵姵怒吼：「什麼東西為什麼啦？！」
宥宥：「為什麼要說臭屁屁呀？」
姵姵用生氣的語調，音量仍大的回答：「因為你把我在玩的管子搶走！」
宥宥平靜地回應：「所以妳就說我臭屁屁了，是嗎？」
姵姵怒回：「對！」
宥宥拿著管子走過去：「那管子還給妳」
放下管子後，宥宥對著姵姵笑說：「那這樣就沒有吵架了，沒有臭屁屁了，好嗎？」
姵姵仍不開心的說：「我現在還在生氣，我不想要有人跟我講話！」
我正想著要幫姵姵再跟宥宥說明一下的時候，宥宥就開始玩起地上的軌道組，用天真的語氣說：「等一下我們再一起玩吧！」
想想當初，宥宥一歲前，姵姵時常打他，打到好幾次都變成我跟姵姵的衝突。當時的我，對於大（能力較強）欺小（能力較弱）的情況很容易有情緒出來。在這段過程中，不斷反覆跟自己對話、調整自己看待孩子動手的角度。
在宥宥一歲到兩歲的階段，兩人也時常打架，當時語言能力很弱的宥宥，只要一有衝突，就會哭著跑過來找媽媽討奶討抱，而我做的，就是秀秀小的、說出我看到的經過，然後試著猜測大的心情，等待與陪伴兩人情緒過去，而不去評價雙方的行為。
當然偶爾在自己狀態不好，比較忙或比較累的時候，還是會忍不住跳進兩人的爭執中，但更多時候是，有意識的提醒自己，客觀看待孩子的能力與發展，也就是看見孩子本來的樣子，而不是媽媽心裡看到（投射）的樣子。
到現在，宥宥不但可以表達，還能跟對方溝通，媽媽只需要在旁邊記錄這一切，真的有點熬出頭的感動。育兒、跟孩子生活著，真的不是一天兩天看得到轉變（成果）的一件事。在真實生活中的互相拉扯、在心裡的不斷反思與自己對話，雖然不容易，但真的很值得。就像是，孩子們陪著我，再成長了一次。
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