文、圖：唐雅玲(高雄暖暖蛇高年級導師) 每當路人父母告訴孩子「要從這裡開始」，現場的夥伴們會機靈的說「哪裡都可以開始玩哦！也可以移動輪胎和木板自由創造玩法。」 當我們習慣溜滑梯要怎麼溜才是「正確的」、遊具怎麼玩才是「可以的」、「被接受的」，那創造遊戲主體的孩子，他們的需求、好奇心...

文、圖：李佳紜（桃園平日團領隊、台灣親子共學教育促進會理事） 週三共學到傍晚，我在盪鞦韆旁，一邊幫宥辰推盪鞦韆，一邊跟團員談話。在有點距離玩著旋轉杯的姵希，突然衝過來、很生氣地對著我大喊：「我剛才在叫妳！」 本來就一心二用的我，突然被這一下喊得莫名其妙，便用理直氣壯的語氣說：『...

  文、圖：Eva (暖蛇新竹團家長) 「登山課」 這次登山課後的返程，跟伴侶在車上講登山課後開會的內容，怕我忘記了就沒法寫紀錄了。 但是在跟他講的過程中，也有一些梳理和討論，其中一段讓我對自學，對實驗教育又有了一些新的感悟。 小孩進來暖蛇快一年，這期間不論是海洋或者是登山，每次...

  文、圖：劉欣宜（北區共學團領隊） ​ ​ 必須記錄下來這個發現​ 這個現象已經開始一陣子了​ 某次葵表示要下樓​ 我牽著他的手​ 有鑒於最近他對自己下樓的能力頗有自信​ 看在媽媽眼裡就是一整個擔心​ 以往葵一步步小心探索的時候我都不擔心​ 但現在開始大步大步跨下去的時候​ 我...

  文、圖 靜芳（台北共學團成員） 我五歲的女兒點點很喜歡畫畫，她的畫風活潑多變，從人物表情、四肢變化到生活周遭都是她畫畫的題材，還塗上豐富的色彩。 相對地，我七歲的兒子宸宸就沒那麼喜歡畫畫，他平常不太主動提筆作畫，只有偶爾想到某個圖案或形狀想要畫下來才會去畫，他的畫風也趨於單調...