社團法人台灣親子共學教育促進會: 【一歲的小葵退回了我的好意】

文、圖：劉欣宜（北區共學團領隊）

必須記錄下來這個發現
這個現象已經開始一陣子了
某次葵表示要下樓
我牽著他的手
有鑒於最近他對自己下樓的能力頗有自信
看在媽媽眼裡就是一整個擔心
以往葵一步步小心探索的時候我都不擔心
但現在開始大步大步跨下去的時候
我真的非常擔心他重心不穩摔下去
於是我牽著葵的手
是用一根手指讓葵牽著
其他四根手指握住他小小的手腕
為了他可能的失誤做準備

結果
葵在發現他的手腕被握住的時候
把我的手扯開
直接重新一次再抓住我的食指
這是代表什麼意思？
我的好意被退回了！
葵覺得不需要
他需要的是剛剛好的陪伴、剛剛好的協助
一點點不需要多
也不能少（少了就哇哇叫）

這是我第一次發現
原來孩子是如此敏銳自己所做的挑戰
每天在成長的過程中
他們對自己能力的評估
以及不足之處的問題
想辦法找到資源來支應
並且為了持續堆疊自我的發展
不容妥協的堅持

這是我首次在一件事上明顯的看到
一歲的孩子他們自然而然的主體性
主動、主導、獨立思考跟判斷
他們在掌舵
在領悟到孩子在主導著自己生命的發展後
完全無法小看孩子

孩子不應被視為無能無知的
因為他們時常在有限的認知跟能力中
做出最高程度的自我挑戰
把這個程度放大到大人的生活中
會發現
孩子們的學習跟成長的速度
可能是大人世界的光速
而他們對世界的好奇跟挑戰
也包含大人望塵莫及的信心與勇氣
「愛孩子」與「礙孩子」的區別
是在於有沒有敏感孩子的需要

當給予過多時
那麼我們能接受孩子退回我們的愛（礙）嗎？
我在親子共學裡培養了敏感孩子與觀察自己的能力，一步步學習只愛孩子，不要礙孩子，八月有實體的實踐班，大推～

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