【孩子是孩子，我是我--課題分離的練習】

 

文、圖：陳虹汝(大腳小腳台東親子共學團)  

昨天共學再度與領隊討論3歲阿樂的社交現況。

繼上次在卑南文化公園，阿樂久違的和同為3歲的朋友洛、柚子玩了好一陣子，本以為他好不容易融入或願意和同年齡的這幾位孩子有更多的互動，這幾天在家，他卻跟我說: 「我的朋友只有(一歲八個月的)恩仔」。 

今天早上要出門前，他更是在聽到我跟妹妹說: 「出門囉，去找寶寶朋友們吧!」的時候，激動的表示，「恩仔只能和我做朋友。其他人不行!」

今年七月即將滿四歲的阿樂，一直都是個蠻敏感、需要先觀察再行動的孩子。 他不是膽小，只是需要比他人更多的時間把自己身心準備好再動作。 社交上，遇到比自己強勢的同齡孩子，通常會比較退縮，並且以迂迴拒絕、轉移注意的方式應對。 

以往我自己會很焦急，並常常不自覺地把自己童年經驗投射在他身上。我自己小時候這部分也跟阿樂很像，微高敏並不知如何與強勢的孩子共處。

後來也是和領隊聊了這個部分之後，才驚覺，自己表面上「不欣賞」阿樂的這方面特質的深層，其實包含了期許能翻轉童年自我經驗的渴望。

領隊跟我整理出阿樂近期的社交脈絡，回想起目前在台東暖蛇自學團中的一個高年級孩子A，小時候似乎也有過一陣子類似目前阿樂的狀況- 比較敏感、儘管喜歡和朋友相處，但遇到委屈自己的時候，當下不一定有勇氣拒絕或說出自己的真實想法。

A是一直到小學二年級左右這個年紀，自己突然長出足夠的勇氣，和朋友之間的相處不再像以往那般什麼都好，都配合。 漸漸地敢大聲為自己站出來了! 然而，這樣的改變並不是朝夕就可見到。

在漫漫過程中，身為媽媽的我，可以從旁協助的，第一是讓阿樂有足夠的安全感，讓他清楚知道，儘管在社交上目前有些部分有待突破，但媽媽會陪著我，受到挫折了，需要安慰的時候，媽媽會在我身邊。 回到家之後，也可以找機會用角色扮演、指偶等的方式，讓白天的情境重現，讓阿樂把自己內心真正想說的話，在遊戲中釋放出來，這樣的情緒流動，有助於他在一次次的累績受挫後，仍有個出口發洩心中壓力。

而第二，身為父母，我們也可以協助阿樂示範如何與同儕交涉。 如何開口借玩具，如何在被拒絕後自處，如何捍衛自己的界限等等。當他看著我們的表現出來的態度、使用的措辭言語，相信他會慢慢的納入並長出自己的樣子。

也就是說，儘管急不得，但這段期間，我能做的是，藉由客觀的觀察孩子，了解他的特質以及目前的社交困境，找出引導、協助他的方式，並靜待他自己累績足夠能量後改變的時候。

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整理完這些之後，我頓時釋懷了。

畢竟阿樂是阿樂，我是我。 我不想要把自我的好惡或童年的經驗強套在他身上。 看清了這點，整個人都鬆了。沒有了主觀的評判，我比較可以用客觀的角度來從旁觀察他每一次與同儕共處時的困難，也盡量提醒自己慢一點，急不得。

對於能看清這件事，真心覺得差太多了!  我很滿意自己的轉變，也對阿樂充滿信心。 相信他會慢慢的，找到自己與他人應對的方式。

歡迎您，一起來和我們共學，一起來練習理解自己和孩子

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