【無聊】

 文、圖：大腳小腳暖蛇團_新竹  惟予

小孩說：這堂課上很多次都覺得「太無聊」，真的好不想上要請假。

「無聊」這件事本身就很微妙

「無聊」在不同情境下就會有不同的意思

關於課程，小孩說到前兩次，就只是坐著一直聽講師介紹她的。

聽到這邊，小孩的反應確實有符合我在書本上看到對這個年紀的孩子需要操作，需要手腦並用的。

但我想一定是有許多不同的方向，

例如在課程的過程中，小孩沒有「產生」想要知道~

或是小孩當下有其他更想做的事

課程都是純聽嗎？

其實後面也會有動手的部分，小孩表示到後面他已經不想再「坐」下去了！

那，這件事真的「無聊」嗎？

我們討論如果是在家裡一對一呢？

小孩說他會想做，因為時間不會很長。

噢~對~

通常我們在家都是一段一段拆開來做~

有時候還會間隔好幾天。

到這邊，想到，還有一個因素：情境。

也就是環境干擾少

再去回想在開放空間及室內小孩的狀態，

也會發現有微妙的不太一樣，在室外他通常會飛來飛去又回來。

上次在小遊戲間，他還會開始射地墊做敲擊樂~

又想到有次在問課程的困難！

小孩：我的困難就是現在「坐」在這裡。

我們又聊到有些課程再長都不夠呢！

所以「無聊」到底是什麼？

什麼時候會說「無聊」？

討論到最後大概就是：

「在其中沒有想要做的事情，沒有感興趣的事情的時候。」

其他觀察_

對話上、思考上

他對於被打斷的反應是大的！在家會因為思考斷掉忘記，很生氣！

有一個專門的小沙發他說是他思考用的，當他在上面，不要跟他說話。

課程上

他在跟講師說話時，有人同時跟講師說話，他也會反應很大！因為他擔心思考斷掉，它是連續的。

[訊息]

小孩常說「好吵」，

他不是不能夠專注在要聽的人身上，

他說過：太多的聲音他不知道到底要聽哪一個！

我想意思是他全部都有接收到啊。

而關於大腦，我的了解不多~

在整理時，回想起小孩的幼兒時期。

小孩下手扶梯是需要抱的（現在不要炸掉手扶梯就好）

四歲前，盪鞦韆他是不玩的（現在看到自己會上去盪，但不能太高）

四歲前，旋轉椅，大家轉的好快！他要以蝸牛的速度的，而且一下就要下來！（現在要瘋狂的）

騎自行車，俯衝往下這件事，對他來說是困難的，會讓他崩潰。（現在可以來來回回，還騎了超級八）

登山，上山真的是很快啊！

但是陡下，他是邊下邊崩潰的，他覺得自己會摔倒，也真的摔了幾次。

（最近一次可以跟夥伴速下！）

關聯是什麼，老實說我也沒想清楚，

就是持續陪伴、觀察、整理、紀錄~

也或許這就是孩子的特質啊~

整理、整理起來一步一步都可以看到小孩在突破自己。

這次是「無聊」啊~

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小孩看的卡通很「有聊」

電視傳來裡面的對話：

A：你上次還沒學到教訓啊！

B：我上次學到最大的教訓，就是我永遠也學不會教訓！

笑死。

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2015/10/31 張淑惠，親子共學單車環島，不只是環島！

2017/11/27 蔡芷芳，等待，時間種出獨一無二的花。
2017/12/09 Egg，無聊 ，陪伴，學習

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