這段路，花了7年

圖、文：吳虹潔 (台北平日12團 助教 )

以前的我是奉行不打不成器的準則，但有了孩子之後，根本打不下去，孩子的美好讓我重新定義生命、重新與世界連結。

可是我是被打罵恐嚇下長大的孩子啊，不知道除此之外的教養法，於是自然而然照本宣科地嚴格對待大寶，並認為那是愛他。每一次的開罵、每一回的威脅過後，內心總是難受無比…隱隱知道哪裡不對，卻又說不上來是什麼，直到大寶開始以行為反擊我所認為的愛，此刻我知道我們的教養是真的出了問題。

後來因緣繼會接觸到親子共學團，認識了人本教育觀，開啟我的不打不罵不威脅恐嚇不利誘的五不之路，也開啟了一場自己與自己、與先生的革命之路。一開始不懂當中的核心精神，我只把五不奉為圭臬，與它疏離。

直到最近，我悟察到這當中的核心在主體性。拿二寶爬山的例子來說，有回帶他跟著大寶學校的爬山行程，剛走到1/3路程不到的地方，他突然大哭出來，說走不動了。我知道這路程對他而言是辛苦的，行前與他溝通時，告知他可能的路況、需要克服的難度…等等，跟他表明不想去也沒關係。但我們只在去不去當中定奪，對於他的心境、困難沒有再更深聊，仿佛去爬山與他的意志是分離兩件事，以致於後來他在山上突發大哭。許多時候，我們常預設了立場，無形地把自身焦慮或期待轉嫁到孩子身上，忽略、甚至壓迫了他們的主體性，然後在孩子承受不住的直球反應後，納悶、不解、悔悟…。

從孩子身上意識到主體性，接著自然進入孩子的世界與他們在一起，同時，也感慨著整個社會處在一個極度疏離的狀態。

前陣子帶孩子到景美人權博物館聆聽林生祥的演出，到現場才發現因為前一日大雨，原本設計在室外的表演改到了室內，且進行方式完全無親子友善考量。先生一開始有些猶豫，我認為來都來了還是試試，所以我們帶著孩子還是進場了。

表演場地昏暗，諸多限制，孩子進出幾次後席地而坐被要求坐回座位。後來我們索性不聽了，在離開前我與工作人員核對一定要坐座椅的規則，才發現其實是有其他聽眾反應孩子吵讓他們無法專心於演出。

我當下好無言…人權活動與孩子是完全切割的；當我們在靠夭年輕人投票率低時，我們是否想過，曾經，我們有試著讓孩子認識這個國家的歷史嗎…？表演的當中，我連向孩子解說歌曲的時代背景都是不被允許的。甚至，孩子參與公眾事物就被解讀過於政治立場…我站在禮堂外，望著二樓露台上等待演出的生祥，心中無限感概…。

有了這份覺察後，站在教育的視野，我還能帶給孩子什麼樣的養分，讓他們在發展主體性的同時，有更多視角、更多面貌？月底的一系列展覽活動，會告訴我們答案。

重新誕生自己，找回你我的主體

活動日期：12/27～12/29
活動詳情：https://facebook.com/events/2704984016234996/?ti=cl

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2020/01/03   翁麗淑，妳有機會「不平凡」

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