八月天白雲朵朵好白好籃，夏季之陽炎炎炙熱，
盼之又盼不知在心裡千呼萬喚多少回終於實現！
桃園成立共學團了，真的要感謝大家順水推舟，
我們才能順風而行，展開麻吉家愛上共學體驗。
共學初時，在展演中心大樹下開啟有特殊意義，
孩子和我們父母，都如同各自有特色的小種子，
在共學的一方天地中，我們是被平等如實對待。
播種是快樂的，一棵小小種子要歷經多少年頭，
方能長成英挺小樹，還得再渡過幾回四季輪迴，
才能長成壯碩大樹，結實盛果或是讓後人遮蔭，
我愛把共學談比擬樹的養成，源自於對樹狂熱，
每個人總有一份自己的執著，堅信不變的真誠。
上共學這份狂熱，常被不解的人戲稱執迷不悟，
起初火氣會被惹起，哼~其道不相同不相為謀也！
好在不只是麻吉去共學，媽媽也在共學中站穩。
每一次共學，都是新經歷的開始和舊經驗的連接，
如：麻吉第一次沒玩沙經歷，所以還沒什麼興趣
主要是媽媽的引導，以及其他玩沙孩子吸引而玩，
這都還是被動式的影響，尚未自己主動想要玩沙！
第二次一樣玩沙處，他開始自己去摸沙或拿沙丟，
比第一回進展到自發性的，雖也丟了不少人沙子，
第三次一樣場所，除了愛玩水之外會主動去玩沙。
我發現他已經能整個人趴在沙地上，雙手挖呀挖，
我猜想他會不會，看到其他孩子這麼玩過而模仿，
本來不會使用挖沙工具，也會跟大家一起拿來用。
玩水的部份也讓媽媽驚喜，能一次再一次的挑戰，
在我還沒想要不要放手時，麻吉已經鬆開了我手，
就是這麼《順其自然》的，我們彼此都一同放手！
等待孩子每一次經歷中，遇到種種挑戰逐次跨越，
不單是孩子在跨越，媽媽也是常陷原則和界線中，
在自我中不停思索擺盪，在世俗觀下不斷去思辨，
深知很多教養觀沒有一定對錯，但真的又是這樣？
那打罵教育不就可強詞奪理，唉~要反思要反思！
十月天綠葉慢慢轉黃染紅，秋意隨著風悄悄轉涼，
麻吉家共學已經兩個月了，麻吉是我們家的代表，
不是只有小孩他在共學，阿爸跟媽媽也深入其中！
不是只有週二和週四，麻吉每天都在叫黏黏爸爸，
每天洗頭必哭，抬出《黏黏爸爸》一定開心洗頭，
真是 ~ 早知如此，就少省下和他不少對峙的時間，
但這算不算利誘？溫ㄤ他這麼提問我：應該不算，
黏黏爸爸總會洗頭吧，溫ㄤ真是的雞蛋裡挑骨頭！
共學第二個月，麻吉對黏黏爸爸跟小朋友媽媽們，
開始展開較多互動了，情感是這樣慢慢蘊釀溫存，
之前探索時會轉身叫媽媽，現在則是叫黏黏爸爸，
若媽媽不在身邊，小朋友阿姨陪同亦能怡然自得。
這幾次共學互動中，麻吉也心性大開上演全武行，
感謝大家都能裡解用平常心看待孩子的發展階段，
從中引導或教導孩子跟媽媽與人互動的溫和方法。
共學日不是只有週二和週四，麻吉和媽媽在共學，
爸爸無法陪同麻吉去玩，每晚他會瀏覽拍錄影像，
黏黏媽媽PO的文章，不單是閱覽我們也常會討論，
除了一週兩次的共學日子，麻吉家天天在共學中，
我們也是愛上共學的共學家庭！
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