《「不要丟石頭進去了」，小孩不理會你，然後呢？》

圖文：EGG

今天游完泳後，在梨子咖啡廳共學，裡頭有個大水桶讓小孩玩完石子後可以舀水洗腳，呈(2Y3M)洗了腳，順便也玩了一下水，然後開始撿石子區的石子丟進大水桶裡，一開始丟一顆，然後走回石子區，再撿一顆，丟進水桶裡。

丟第一顆的時候，我在想「這樣好嗎？」(因為如果在公園或是野外，我一定會讓他一路丟下去！但是我們是在店裡啊...)

丟第二顆的時候，我心想「我要試著阻止他。」

我開始阻止他：「呈呈，石頭不要丟裡面好嗎？」，如預料地他完全不理我，接下來他走去石子區，蹲下來，雙手一捧一抓就是一把。走回大水桶旁，全部丟下去。

我沒有任何肢體觸碰阻止他，開始輕輕地跟他聊：「好玩嗎？」，他趴著看著水底的石子說：「好玩！」，

我說：「可是小石頭不應該在水池裡，你看，原本裡面一顆石頭都沒有，因為老闆不希望裡面有石頭。丟下去了，誰要撿起來？」

我問：「呈呈要撿嗎？」，他搖搖頭。

我說：「老闆撿好嗎？」，他還是搖搖頭。

我說：「媽媽幫忙撿好嗎？」，他說好，我說：「那你跟媽媽說好嗎？」

他想一想，說不要。然後就走了，也沒有再丟了。

玩了一輪迴來，又回到洗腳區，他又想起這個遊戲了，又進去石子區抓了一把石子，丟進去。他丟完，我再說：「好玩嗎？」，他說：「好玩。」

我說：「可是沒有人想要撿起來，我們玩別的好嗎？」

他想一下，就走去玩別的了，也沒有再丟石頭了。


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事後，我在和呈呈媽媽討論這個狀況，一般共學時，如果在公園場地，我們幾乎從來不會覺得什麼不能丟、不能玩、不能摸或是不能爬，但是在別人店裡，就會稍微思考一下，而且，這個年紀，為了讓小孩有更多的探索，通常我們覺得可以承擔的，就不會要小孩負責善後。(例如：丟石頭丟花到生態大池)

通常我們無法或不願承擔的，就會讓災難不要發生，也不會讓小孩負責善後。(例如：要是他丟的是瓷器玻璃杯，我想還沒伸手沒去拿，就要先阻止他了)正因為這件事情我們可以承擔(老闆也可以承擔)，所以就成了一次學習的機會。

面對孩子「有聽懂，但是沒有打算照做」的時候，試著解釋這件事情可能的結果，可能需要的善後，那也許是個方式。我也跟呈呈媽媽說，如果他今天再大一點，例如四、五歲，

他說：「他要進水桶把石頭撿起來」(有可能玩水的成份比較大XD)，那我就會跟他說，那繼續丟吧，等一下去撿起來就好了，然後，協助他撿出石子。

(即使會花很多時間，並讓自己弄得很麻煩，也得要多幫很多撿石頭的忙。)

因為，小孩願意善後，願意思考怎麼解決問題，這將是我們努力的方向。