陪伴完心情之後，事情就不會是困難了

文、圖：Diane Li（桃園平日三團 領隊）

黏巴達共學紀錄：
兩年前來黏巴達假日學校時，五個多月大的宥宥還不會爬。兩歲多的姵姵爬一座樓梯就要花很多時間，需要一個大人在上面等、一個大人在下面陪她爬，才敢往上。兩年後再來，姵姵幾乎已經不需要我協助，自己就咻咻咻地一直往上爬。甚至想挑戰爬平衡木到另一頭的溜滑梯。面對這項高難度挑戰，姵姵即使心裡緊張，但是看到其他孩子們不停地或走或爬或坐著用屁股移動。她也很想挑戰，便要求我走在她後面。我告訴她，那個木條看起來很細，我不確定能否承受我的重量，我可以在下面陪著她走。但如果不敢或是還沒準備好，不用急著這次就挑戰，可以等之後再試。後來姵姵等到人比較少，想要出發時，我建議也可以先坐上去感受看看。坐上去之後，她想了一下決定要用跪姿爬行。往前爬了一小段，碰上已經玩得很熟練的孩子追在後面，姵姵嚇到緊張地大哭。雖然最後她沒有走完，但回程在路上，姵姵一直說，下次要找爸爸一起來，因為爸爸比較高，可以伸手扶她。

宥宥則是前一天熬夜，一路上都在歡歡。第一次爬上去的時候要我陪他，下來的時候，看到梯子跟地板中間有落差，一直哭腔要我抱，說他會從那個洞掉下去。我站在梯子上，正中午的太陽讓我汗如雨下。前面是哭腔的宥宥、後面是早就下去等得不耐煩的姵姵，持續生氣地說：「快點啦！宥宥！你很久欸！」我決定先下梯子，告訴姵姵，宥宥還沒準備好，他還需要多一點時間，如果姵姵不想等待，可以先去別的樹屋，或者是去玩溜滑梯。姵姵聽完決定去橋上看其他人爬樹屋。我再回到宥宥旁邊坐著抱他，陪他看看，從他的角度，到底看到什麼大洞，會讓他這麼害怕掉下去？就這樣靜靜地抱著他，過了一陣子，宥宥平靜下來，自己提議要我抱他到樓梯的第二階，跨過那個會讓他害怕的洞。我欣然同意，把他放到第二個台階，三兩下就回到地面了。

後來因為有木材車要來，我去移車。回來的時候大家激動地喊著「媽媽回來了！！！」受到如此熱烈歡迎讓我害羞了一下XD 但其實是兩小已經打到僵持不下了。走到事發現場，姵姵一直拍打宥宥的背、宥宥死命抓住姵姵衣服領口不放，旁邊有好幾個媽媽們在協助。說明他們為了我帶去的蘋果能不能分給其他孩子而起爭執。宥宥不肯分，但姵姵覺得大家都可以吃，最後就打了起來。聽完之後我照慣例把兩人都抱過來，一人坐一條腿，剛開始兩人都有點抗拒不讓對方上來，想獨佔媽媽。但後來稍微平靜下來，加上旁邊的夥伴也在補充幫忙協調的經過。兩人才沒有再推擠。陪伴的過程中，我說了一些提議想讓兩人稍微分開，但都被拒絕。直到我想起剛剛訂的飲料還沒喝，兩小都說要喝，剛好我沒帶到粗的吸管，用店家給的，可以一人一支。這個提議兩人都覺得有趣也願意接受，一起喝著的時候就玩了起來。我覺得整起事件很有趣啊。這是第一次媽媽不在，起衝突時，旁邊陪同的是沒那麼熟悉的大人。於是我問兩小：「剛剛妳們吵架的時候，旁邊好多大人都跑來幫忙哦，是嗎？」兩人點點頭。我接著又問：「那你們覺得有被幫忙到嗎？」宥宥回我：「有被幫忙到」和好之後兩人感情如膠似漆，玩了好一陣子，喝完飲料再去溜滑梯區時，完全就是放生老木了啊。再到另一棟樹屋時，梯子跟地板一樣有「大洞」，但宥宥上上下下的根本不需要我幫忙。果然陪伴完心情之後，事情就不會是困難了。

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【延伸閱讀】

 20171225，Egg， 陪伴孩子，存在式的愛，而不是佔有式的愛。

 20170803，薛安琪，共學閒聊記錄 之 陪伴與培力

 20180619，Egg，信任關係

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