文、圖：薛安琪（ 暖暖蛇小學共學團，台中一年級，幼兒共學團平日六團領隊）
有時候我自以為很瞭解妳，但也有時候，其實我根本沒有聽懂妳。
團練的前一天，妳生病了。嘔吐又腹瀉，一口氣吞四顆乳酸菌，吐光光拉光光，加上乳酸菌的「加持」，傍晚妳就恢復了。
我問妳要不要再多休息一天？被妳拒絕，妳說：「既然已經沒事了，無論如何都不要錯過騎單車，我要去騎、一定要去騎。」
霧峰住處到團練集合點石岡，騎機車是28公里的車程，我們必須很早出發，才能準時抵達。隔天早上妳照樣非常「巴結」的早起，整裝妥當，在預定時間出發。
我心想，從妳第一次團練開始，妳曾經挫折傷心難過，為什麼妳是最後一個、為什麼團隊夥伴不陪伴妳等待妳、為什麼給妳的休息時間那麼短... 甚至揚言以後再也不要騎車了。
意菁陪妳輕鬆騎騎、雅嫺陪妳突破恐懼、我在家也嚐試一些努力和一些討論，我們一路走到現在，現在妳終於享受騎車的樂趣了。
看到妳迫不及待的追著車隊，騎得好快，掌控得好好，我忍不住覺得好感動。
但沒想到，沒多久就發生意外了。
車隊集合時間拖太久，孩子們開始待不住，一出發就拼命衝，快到讓我完全追不上妳。其中一個孩子，在下坡路段，無預警的超車插到妳前面，妳怕撞上，緊急剎車，於是自摔，肋骨撞上單車龍頭。
等我終於追到妳的時候，看見妳坐在路邊大哭。為妳檢查傷勢，擦點藥膏，跟妳討論妳的狀態需不需要休息一下、待會再出發？妳一邊哭，一邊說妳要馬上出發，接著就跳上單車，但滑幾步又在下坡前面停止。
「我好怕，我怕又太快了，我怕我再摔一次，我不敢騎了，好可怕，我要回家！！！」
我陪著妳，回應妳的每一句話，認真想辦法達成妳的訴求，下車走過去好嗎？我抱抱妳好嗎？我帶妳回家好嗎？
每一個提議，都激發妳的情緒，妳不停大叫不要不要。
見鬼了！！我想辦法解決妳的問題，但每一個辦法都被妳打槍，又開始進入執拗的不要不要狀態，又來了！這不要那不要，我最受不了這個了！我真討厭妳這種奇怪的僵持！！
妳到底要怎樣，我嗓門越吼越大聲，越來越不想理妳了。
我走遠一點想要整理自己心情，走了幾步，猛然驚覺，妳從頭到尾，都緊緊握著龍頭把手、牢牢坐在椅墊不願移動。
我又想起，妳說：「既然已經沒事了，無論如何都不要錯過騎單車，我要去騎、一定要去騎。」
我回過頭，走到妳身邊，一手扶妳、一手扶車頭，說：「媽媽保護妳！像妳之前學騎車怕摔跤一樣，媽媽保護！沒事！我們可以渡過這個下坡！」
妳哭聲停下來了，穩穩滑過下坡。
啊啊啊！我想通了，這是妳的學習過程，妳已經樂在其中，妳的「我要回家」只是發洩挫折，原來妳不願意放棄啊！
妳不是執拗啊，又或者說，縱使是一種執拗吧，那也是因為妳不願意放棄啊啊啊！
我今天才發現，陪妳自學，最重要也最基本的功課，是要能夠詳實觀察妳、判讀妳的訊息，也要謹慎釐清自己，不是只以自己慣用的主觀去定義妳。
好難啊，情緒冒上來的時候，很容易忘記保持理性去讀妳。
妳是妳的學習主體，我的支持陪伴要怎麼做，才是不打斷妳的學習歷程呢？
我今天算是對於「妳我是不同的主體」的界線，有了更多一點點的認識。
在這一關接住妳了，後來的過程，妳都騎得很順利了。我也多學到一點什麼，也算是接住我自己了。
大寶屁，自學好累喔，但我真慶幸可以陪妳這一段。
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