親子共學團聲明 聲援世新社發所

世新大學在一月二日的校務會議上，以招生不佳為由，通過「109學年度社發所停招」案，此案如果成定局，恐怕以後就沒有世新社發所這個學術單位了。這項決策違反民主程序，事先也未與社發所師生溝通，台灣親子共學教育促進會對此表達深切的遺憾。

世新社發所是台灣社會重要的異議思想與實踐的培育園地，其創辦人成露茜教授以「有學有術、實踐基層、回歸理論、再造社會」作為辦學理念，培育無數投身社會改造的行動者。世新大學的創辦人成舍我在白色恐怖的年代，也聘用多位不見容於當局的異議份子，實質打造民主化的校風，到了晚年仍堅持「我要說話」的精神。這份探究根本的異議精神，正是面對複雜時局最需要的能量。

世新校方以招生不佳為由決議社發所停招，的確，「少子女化」下的招生問題，對台灣教育體制造成諸多衝擊。那麼我們需要的，正是社發所著力強調的統整性視野來分析，擬定出符合未來二十年、三十年台灣社會需求的教育政策，這不是容易的事，牽涉到總體的資源配置，牽引著許多具體的人事變動。因此每個當下需要更謹慎、更符合民主程序的決策，而世新校方並未依該校〈世新大學增設調整院系所學位學程辦法〉來走，也未與社發所師生溝通，已證明這項決議不具有正當性。退一步來說，就算世新社發所招生不佳，也應先減招，減少學生人數，而非逕自決議停招，直接宣布社發所走入歷史。

試問，世新校方今日貿然決議社發所停招，自砸招牌，明日如何面對少子女化下的險峻情勢？

世新社發所副教授陳信行近日撰文提到，有次世新社發所教師跟校方討論時，學校高層說：「你們學生寫的抗議信，條理那麼清楚，一定是大人寫的，學生哪有那種文筆？」社發所的老師回答說：「我們的學生都是大人」。

這段對話反應出某些上位者的思考模式，一旦有人提出異議，上位者常質疑其背後有人指使，最好的方法就是解決「提出問題的人」，而不用去處理「問題本身」。因此，與其說世新校方以少子女化下的招生不佳為由決議停招社發所，不如說是一種排除校內異議聲音的手段。

台灣親子共學教育促進會長期關注小學、學齡前教育，也關注整體教育趨勢，以及未來台灣社會動向。更重要的是，我們也一直在思考著，我們台灣的教育，要培養出什麼樣的大人呢？

我們親子共學團呼籲世新大學校方審慎決議此事，落實校內民主。聲援世新社發所！

2019年1月5日

台灣親子共學教育促進會

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報導者 2019.1.4 陳信行（世新大學社發所副教授）世新社發所精神：我們的學生都是大人