五七遊行，搶救台中黎明幼兒園！

文、圖：呂淑慧（台中共學團領隊）

想起台中黎明幼兒園的事，我經常會聯想到在幼兒在共學團的學習。在共學團，小孩最先經歷的學習通常是「物權」。

別人的玩具，想玩可以練習去借，假如被拒絕，小孩會經驗失落或挫折，大人就同理這份心情，陪伴孩子經驗這歷程。同時，小孩也有權利為自己決定玩具要不要借給別人。

當然這過程是來來回回，小孩也常發生想要的衝動勝過理智而出手搶奪，特別在資源有限的情況下。這時大人會去理解孩子的想要，透過居中翻譯，也讓孩子了解對方的心情，慢慢的說之以理。

協助孩子學習及理解，有些東西不是他想要就一定可以得到。慢慢的，比較大的孩子走過這個歷程，也會去提醒比較小的孩子，屬於別人的東西得經過對方同意才能拿。

我經常認為，所有大人教小孩的道理，都要放回自身及社會去加以檢視。


這樣的檢視，要回頭自問：我真正相信的是什麼？孩子從父母身上所學，許多時候不一定是父母說了什麼，而是眼睛所見父母做了什麼或不做什麼。或是，他從更大的社會文化尺度，經驗到什麼？因著這樣的觀點與相信，我很鼓勵共學團的父母除了教育自己的孩子，也撥出部分的時間及心力關注公共事務。

前幾天，我和另一位共學團領隊姝樺邀請黎明幼兒園保留行動的夥伴，來和團員聊聊黎明最新的進展，同時說明5月7日的遊行活動。台中的共學家庭對黎明幼兒園並不陌生，去年底當我們聽聞這件事，就陸續去到黎明幼兒園共學，同時邀請校友及志工為我們說明導覽。

對於七個人就可以決定，強制別人加入土地重劃的遊戲；對於憲法保障的居住財產權無端被侵奪；對於當人民需要保護時，「政府」卻退縮它的公權力，漠視不公義的情事發生…，種種情事我都感到匪夷所思。

我同時感到生氣，因為政府的權力是來自人民讓渡了部分權力，才得以賦能。現在它反而運用這些權力，來侵奪人民。而且是一個人、一個家生之所繫，非常非常重要的居住及財產權。黎明幼兒園做為一個教育場域，強拆學校更形同是強拆孩子的未來。

週四來的夥伴是東海大學的兩位同學，很年輕但在這議題上已經投注許多心力，侃侃而談我很是佩服。他們提到黎明幼兒園所屬的單元二市地重劃，是全台灣面積最大的重劃案，涉及的利益也極為龐大。

市地重畫是向德國學習的一種方式，原本的目的是可以將一些畸零、不方整的居住區域，透過重新規劃得以變得比較方整，公共設施能更為完善，但台灣的都市計劃及土地徵收往往成為地方政府圈地擴充財源，或是利益輸送及綁樁的手段。

以黎明幼兒園所屬的單元二為例，種種發生都值得人民檢視，這個重劃案是否符合「公共利益」？

除了之前所聽聞的重劃會的弊端、建商大量買人頭權充地主，而人頭地主的所有權可以只有0.2坪…等，東海大學的同學也提及這個重劃案對建商的明顯圖利，譬如:

該區規劃了滯洪池，建商先挖走近五層樓的優質的土方去賣錢獲利，然後再回填廢棄及有汙染疑慮的土方，這樣的滯洪池其安全性堪憂。

對照旁邊的豪宅一棟兩戶要價近一億八千萬，根本不是一般人民所能負擔…。不禁想像這樣的開發，根本意圖就是土地炒作及做為有錢人的樂園；但台中市民相對要付出的代價不僅是地貌、環境的改變、汙染及熱島化的加劇，還有房價的居高不下。

公共利益何在？必要性何在？是否把土地徵收當成最後非必要，而不得不運用的條件了？人民有實質參與主張自身權益的機制及過程嗎？這應該是一個民主憲政國家，要認真的思量再思量的事～顯然台灣離民主憲政還非常遙遠。

去年底市府出面協調，提出半年的緩拆期，要求重劃會及黎明幼兒園在這半年間各自去努力。重劃會是非得吃到這塊肉不可。而黎明幼兒園半年間針對地上物努力提出的各種證明及居住事實，卻在市府相對嚴格的標準下，不予認同。在這件事上，市府有許多應作為而不作為，只會讓人更去想像都市計畫及土地徵收的龐大利益糾葛及黑箱運作。

在孩子的世界，如果他經驗到玩具一再被搶走，對於自身物權的安全與信任也會受到衝擊。而此時此刻，類似黎明幼兒園這樣的迫遷事件，也一再破壞人民受憲法保障基本權利的信賴與信任。

我認為5月7日出來遊行，不只是挺黎明；而是人民要確立及要求在台灣，我們所立足之處，基本人權要被保障，居住權及財產權要被捍衛及保護。我們要真正享有免於恐懼的自由！

搶救黎明幼兒園遊行

遊行時間：2017/05/07（日）13:00~17:00
地點：台中市民廣場

【相關訊息】

20161117，台中共學團領隊呂淑慧，〈呼籲台中市政府積極介入，中止拆遷黎明幼兒園〉。

20161122，台中共學團成員蔡宜珊，〈黎明，還在嗎？〉。

更多相關資訊可以參考這邊：黎明幼兒園保留行動