前幾天，我代班帶共學團結束後，站在擁擠的捷運車廂中，準備要去開會，滑著手機處理相關工作，心裡有點著急，眼看要遲到了，想著等等開會可能有點久、今天要決議好的事有哪些、帶著有點累的孩子、等等晚餐和陪玩該如何安排好、明天共學的事情不知團員討論的如何。
乘車時，我一邊處理這些事，ㄧ邊和女兒心寶聊天。這時，車廂裡ㄧ位女子不斷重複地說：「坐下！不要弄！叫你不要！」
我眼角掃到，推車裡的孩子試圖爬出車外，然後被媽媽扯回車上。我心裡嘆口氣，準備結束手上工作，這時女兒拉拉我的衣角，手比前方說：「媽媽，那個小女生的媽媽很用力拉她，把她弄到車子裡。怎麼了？」
我猜，心寶的意思是，要我去幫忙。
那位站著的媽媽，ㄧ台I PAD加上ㄧ台手機，好像忙碌地在找資料，身旁有位小男孩，以及剛剛被媽媽訓斥「坐下！不要弄！」的小女孩。這個小女孩坐在推車上，好像很想找媽媽，ㄧ直站起來拉媽媽，又有點好奇地想拿東西。
車廂裡頭，很多射人的眼光注視著他們，媽媽持續忙著，持續責罵著小小孩。
心寶又拉拉我：「媽媽。」我向她點點頭說：「我知道。」
我牽著心寶的手上前，蹲在小女孩的前面：「哈囉，妳好啊，妳看起來好想找媽媽，是嗎？還是，好想有人陪妳玩，想要有人回應妳？媽媽看起來正在處理什麼事耶！」
小女孩的注意力被我吸引，看著我，動作停了下來。
小女孩的媽媽沒什麼反應，也沒想要轟我走。小女孩接著又開始她的動作，站起來拉媽媽並且抓她手邊能抓的東西。
媽媽沒與我眼神交會，又對她孩子說：「坐下來！」同時，拿了張卡片給小女孩。
我繼續對著小女孩說話：「你很好奇想出來，是嗎？看起來媽媽有點擔心車子搖搖晃晃的，所以希望妳坐在推車裡面，才不會跌倒。」
小小孩把玩著卡片。
我說：「哇，這是ㄧ張卡片嗎？看起來媽媽知道妳想玩，給妳ㄧ張卡片玩喔。」
小女孩有點想把封套打開，她的哥哥想幫忙媽媽制止，直接拿走卡片，小女孩著急出聲了。
我：「哥哥，妹妹看起來想玩這張卡片...」話還沒說完，哥哥望向他的媽媽：「媽媽，妳看妹妹！」
媽媽還是沒有回應，我繼續對著哥哥說話：「我想如果有個東西讓她玩或陪她，她可能不會ㄧ直站起來，或要拿東西耶。」
哥哥看起來很想幫忙媽媽，仍然手拿卡片，沒有要還妹妹的意思：「她會弄壞。」
我比較了解哥哥的意思了：「喔，你擔心妹妹拿去會玩壞，所以想幫忙保護媽媽的卡片，是嗎？」
哥哥沒說話。
我轉頭問女兒心寶：「寶貝妳能幫個忙嗎？剛剛你在共學時撿的花，可以送ㄧ朵給妹妹嗎？她看起來很想拿某個東西玩的樣子。」
心寶打開剛剛共學時蒐集的ㄧ大袋小花，選了ㄧ朵粉紅色的小花，遞給小女孩。
小女孩愣了ㄧ下，有點遲疑，沒有伸手接。
我對小女孩說：「她是心寶，這朵花是剛剛她撿的喔，她想送給妳，妳有看過這樣的花嗎？粉紅色的喔。」
忽然，後方有位小男孩把小花接了過去。
喔，原來，這位媽媽有三個孩子。
我對著那位小男孩說：「你也想要嗎？」說著的同時，心寶很快地又遞一朵花給他。
然後我們就開始聞花看花玩花丟花。
中間，大哥ㄧ度拿走小女孩手中的小花。
我問：「你是不是有什麼擔心嗎？」哥哥沒有回話。
我解釋著：「對妹妹來說，很多東西她都沒看過，所以她很好奇，用摸、吃、丟等動作，來認識東西和這個世界的喔。」
最後，媽媽終於抬頭，遞了I PAD給大哥哥，「我幫你弄好了，你快做作業，等ㄧ下要...」大哥哥接過I PAD，開始研究起來。這時，我們也到站要下車了。
下車前，媽媽對他的三個孩子說：「跟阿姨說謝謝。」孩子們跟我說謝謝，媽媽這時才抬頭與我對到眼，「謝謝妳，很謝謝妳。」她的表情沒有明顯變化，我看不出她的狀態，但我好似能理解，我剛剛所做的，或許就是ㄧ個母親所需要的理解和協助。
在現今社會，路人總能輕易指責看似搗亂的孩子，甚至批評母親，「孩子沒顧好」、「不教就不要生！」
但是，除了批評，旁人還能做些什麼幫助那個當下？是單純批評？還是協助解決問題？能不能試圖不評價的，同理ㄧ個人的狀態？
上前協助前，我感受到整個車廂充斥著「正義魔人的眼光」，雖然有被砲轟多管閒事的可能性，可是我更想在這短暫的時間內做點什麼，接住這位孩子與協助這位媽媽。同樣身為母親的我，可以體會那個媽媽當下可能的疲憊與不敢抬頭的尷尬，還有，那種萬箭齊發等妳透過打罵叫做有教孩子的壓力。
我想著，要怎麼讓孩子的需要被大人理解呢？孩子不是搗亂，是因為他想要媽媽抱，孩子不是沒家教，是因為他對事情好奇，孩子不是找麻煩，是因為他什麼都不被允許。
我當下的作法是，陪伴小孩，遞朵粉紅色的小花，簡短的互動，讓這位母親卸除些壓力，好好完成手上的事，不需要打罵孩子給路人看，然後也願意相信，其實我們可以有不同方式看待孩子、陪伴孩子。
共學其實是種世界觀，孩子時常是大人成長的推手，一起練習理解他人與世界的方式。ㄧ個被理解的人，在某些時刻，能不能在他的心中長出一些能量，願意努力去理解他人呢？這些年，我和許多家長一起朝這方向練習，從這些大人與孩子們的身上，我的答案是肯定的，而我，也願意一直這麼練習著。
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