【關於反課綱運動】

                                                                          圖文: Tek-hoa Tan

關於反課綱運動：

（1）不只要反微調課綱，更要反對課綱、反對一致性的課綱，反對統一內容的教科書，甚至要反對有部定教科書。要有統一性的課綱和教科書，思想統一是一回事，重要的是為了因應考試、為了升學主義，而不是年輕人學習的需求，同時也壓縮了教學者的自主性。

淡水的孩子要從淡水的生活環境和觀點認識這個世界，新店的孩子要從新店人的眼光摸索世界；農村的孩子要從農村的社會關係和價值觀看世界，不同於都市的孩子的價值觀和世界觀；泰雅族的生活部落文化和生命哲學和鄒族、太魯閣族是不同的，那即使沒有史觀爭議，為什麼要有一致性的課綱和統一內容的教科書？

延伸下來的問題是：教育是什麼？階級翻轉的機會？是；知識的追求？是；認識世界的途徑？是；但更重要的是，教育是社會化的工具，符合誰需要的社會化？符合統治集團還是被統治者需要的社會化？是既得利益階級的需要還是被宰制階級的需要？

這比課綱微調更值得我們思考！

（2）思想統制（或說統合）是一回事，課綱的延伸，不只是內容的爭議，還有龐大的利益，一套課綱下來，接下去就是編寫、審查和印書，對，課本事業是多麼龐大的市場，印教科書向來就是那幾家出版商承包。而且在考試至上下，與部定課綱不符的教科書就會被市場排擠甚至淘汰，洗腦是一回事，重點是不同內容的教科書，不必禁書，就自然被市場排除掉了，想看也不容易找到。

（3）微調課綱合不合法、合不合程序、尊不尊重專業，一點都不重要。這是政治問題，不是法律問題、不是行政程序問題更不是專業與否的問題，這是統治集團和既得利益階級對被統治階級的控制。同時，抗爭者與權力者「合法」和「違法」與否一點都不該是重點，向權力者抗爭，就要自覺地承擔體制打壓、排擠甚至鎮壓的代價！這牽涉的是反抗的哲學和辯證問題！這不是法律問題，史觀不同牽涉的是立場、是前提的問題，這是不可妥協的對立，不是民主溝通、討論、協調的問題，更不是學科專業與否的問題！這是外部矛盾，不是內部矛盾！這是政治問題，是不同社會力量赤裸裸的對決！是A. Gramsci指出的「陣地的爭奪戰」。

（4）這個課綱如果依舊實施，在教育行政官僚的壓力下，在考試、升學的現實考慮下，在家長的關切下，在學生成績下，第一線的老師要怎麼辦？遵守嗎？不能違反嗎？還是敢於告訴學生自己的觀點、敢於教導學生有別於部訂課綱的教學內容？甚至是抵制？

後記：我從高中畢業已經超過20年了，看到現在的高中生站出來向體制抗爭，以及參與抗爭承受的委屈和壓力，我就更覺得我們這一代實在是無知、傲慢且m知見笑的一代。

【2015/8/1-8/2 大腳小腳彰化親子共學父母教養實踐班簡章】

【2015/8/29-8/30大腳小腳台中親子共學父母教養實踐班 報名簡章】

【2015父親節特別座談會「現代爸爸的兩難？」】

【Promise for my dear children】親愛的孩子，你有我們的承諾！

【孩子對不起，爸媽讓你受委屈】

                                                                        圖文: 簡黏黏

這是在這次的日本之旅所發生的事，回想起來還是讓我心疼不已‧‧‧

某一天晚上，老婆告訴我她出國前兌換的日幣十萬元弄丟了？！我直覺的分析我和阿嬤不會拿，有可能老婆自己忘了〝特別〞將錢安置的地方，有可能彎彎(1Y6M)抽取老婆的錢包，但也應該看得見錢的散落，於是就問黏黏有沒有看見媽媽的日幣，黏黏回答：『沒有！』，於是老婆約莫又找了一會兒，依舊找不到那神秘失蹤的十萬日幣，再問黏黏：『有看到媽媽的日幣嗎？』，黏黏依然回答：『沒有！』，感覺老婆有些心急了，我便一起幫忙尋找，不久，老婆從黏黏的皮包內發現了那不見的十萬日幣‧‧‧

因為先前黏黏曾有一次拿了老婆的錢而未告知，那是老婆和我的地雷，雖然我有點生氣，卻也想弄清楚究竟是否我們真的在生活中讓黏黏能做決定的事情太少而導致如此。在經過一小時心急如焚的尋找又兩次的和黏黏確認，最後卻在黏黏的皮包內找到！！老婆早已壓抑不住內心的情緒而失控爆炸，我了解到那不是錢的問題，而是一種信任被撕裂的心痛感，黏黏也被媽媽的反應嚇得大哭而躲進廁所，媽媽氣的一個箭步想要衝進去，我試著讓兩人分開一些距離，見我阻擋在中間無計可施，於是媽媽憤怒地踹開門後悻悻然地回到客廳‧‧‧

沒想到，那一踹也挑起了我對黏黏的怒火，我將黏黏從廁所拉到客廳，黏黏抽蓄著大哭，我生氣的質問：『為什麼要偷錢！』當下也有著對自己教養無能的羞愧，理智稍微回神再問：『我相信這一定有什麼理由，請你告訴我們！』，黏黏低著頭繼續哭著，阿嬤也說：『你為什麼要偷媽媽的錢！？』只見黏黏雙手握拳渾身顫抖漸漸的抬起頭來大喊：『因為我怕彎彎拿錢，所以才把錢藏起來‧‧‧』

阿嬤似乎想起了先前的事：『彎彎在玩錢的時候，我有說那個錢很重要，如果不見了我們就不能回台灣了！』，老婆耐不住性子問：『那為什麼你剛才不說？』

黏黏委屈的說著：『因為我怕彎彎聽見，所以不敢說錢在我的皮包裡面。』

這才是事件的真相，原來這裏面的緣由竟然包含著黏黏的貼心，她怕彎彎聽到，希望幫媽媽保管好這一大筆錢。

聽著黏黏的解釋，我跟老婆都流下了眼淚，心疼的是孩子剛才所受的委屈，自責的是我怎麼沒能先聽她說。

再多的淚也彌補不了已經造成的傷害， 我哭了一會兒終於鼓起勇氣對黏黏說：『黏黏，爸爸誤會你了，對不起，真的對不起！』

黏黏崩潰的臉龐露出了淺淺的一笑回了一句：『沒關係啦~』

這樣的安慰讓我更無地自容又哭了起來，『對不起，爸爸媽媽阿嬤都誤會你‧‧‧』黏黏有點不好意思的點點頭，眼神始終沒和我交會，我再度哽咽著用雙手輕輕將她的臉放到我的眼前說：『黏黏，爸爸是真心的和你道歉，對不起‧‧‧』

黏黏聽了說：『你這樣會讓我也想哭耶~』，最後媽媽也用了自己的方式和孩子和好。

這次經驗讓我有很深刻的體認，好在，在情緒爆發前僅剩的一點理智多問了一句 :「這一定有甚麼原因，請你告訴我們！」

我想起了 張淑惠的一句話：『任何與孩子相關的事，無論看起來多麼像是某一回事，都還是先保持瞭解的心！』 下次，如果孩子有什麼讓我們暴跳如雷的時刻，請深深地吸一口氣，先聽聽孩子怎麼說。

【2015/8/1-8/2 大腳小腳彰化親子共學父母教養實踐班簡章】

【2015/8/29-8/30大腳小腳台中親子共學父母教養實踐班 報名簡章】

【2015父親節特別座談會「現代爸爸的兩難？」】

【2015父親節特別座談會「現代爸爸的兩難？」】

過來看過來，今年的父親節，
台灣親子共學教育促進會給爸爸們的貼心獻禮，
敬邀出席。
2015父親節特別座談會
「現代爸爸的兩難？」～如何思索自我成就與育兒親密之間的衝突？

免費報名網址：http://goo.gl/forms/5ougYZBjQB
（敬邀大力分享，歡迎普天下的爸爸們一起來思索幸福！）！）

2015父親節特別座談會
「現代爸爸的兩難？」～如何思索自我成就與育兒親密之間的衝突？

當一個爸爸選擇工作，
經常勞累的身心，讓他錯失和家人建立親密的時機，
爸爸的自我照顧該怎麼做？他們的需要是什麼？

當一個爸爸選擇自己帶小孩，
社會卻普遍認為「賺錢養家才是正港男人」，
爸爸該如何自我肯定？

當媽媽與孩子的親密感越來越緊密，
爸爸卻經常有被排擠的冷落感，
這該如何突破？

做一個爸爸可以有很多元的選擇，
但國家、企業、社會又為爸爸們做了些什麼？
帶薪育嬰假，勞動人權，性別意識的翻轉等，
精采的內容，邀請爸爸們來不吐不快，共同思索。

特別說明：
媽媽、單親、同志家庭的朋友，不論以什麼角色與性別前來，都歡迎。

主辦：社團法人台灣親子共學教育促進會
合辦：板橋國小，板橋國小足球社，親子共學性別研究社

與談者：
陳宜倩 世新大學性別研究所副教授、婦女新知基金會董事長
張烽益 台灣勞動與社會政策研究協會執行長
郭駿武 台灣親子共學教育促進會秘書長

主持人：
張淑惠 台灣親子共學教育促進會理事長

日期：8月7日（五）7點到8點半
地點：新北市板橋國小五樓視聽室

交通資訊:
◎捷運 [府中站] 下車，往北門街方向，步行約5分鐘。
◎板橋火車站下車，往板橋高中或北門街方向，步行約15分鐘。
◎公車 310、264 、307 、701、702 、 910至北門街。
◎松山機場搭乘捷運文湖線至忠孝復興站，轉搭捷運板南線至 [府中站]。

　

本座談免費入場，須事先報名，請填寫如下資料，現場座位數有150，若人數超過，將以到場優先順序入場。

座談會現場為階梯式固定座位，位於五樓，有電梯，由於人力有限，請恕無法提供托育協助，不過五樓座談會場外有寬闊的走廊與空地，歡迎為孩子準備圖書，繪本，圖畫紙，小玩具等等，讓孩子可停留與遊戲，一樓也有一座溜滑梯設施。場內請配合不能攜帶飲料與食物入場，飲水除外，非常歡迎您的出席！

如對活動有任何疑問，歡迎透過EMAIL 與我們聯繫！elaynachen@yahoo.com.tw

【親子的互動中的覺察】

                                                                   作者： Guey Fenq Liou

我常覺得，自己需要練習的人我分際還很多，例如，練習著不要太多的自我投射及擔憂；在孩子有衝突時，分清那是他的課題不是我的，我要做的是陪他度過他的情緒、釐清難關在那，找到有效的方式，而不是把我的期望（可能是以往自己的經驗、遺憾，可能是面子⋯）壓注在他身上，引導他成為我心目中的樣子。

例如，練習著分清楚那些參雜在一起，洶湧滿上的情緒，到底什麼是自己的、什麼是孩子的；

例如，練習著放手別太早介入；

前陣子我們家的行程超級滿，忙碌到整整外食快兩個月、忙碌到以前偶爾下午有空閒有心思會做的餅乾都沒做、忙碌到我對家裡的打理完全只有顧著孩子、忙碌到那些生活上或共學的記錄完全停擺、忙碌到腦子停止轉動、忙碌到我現在回想好像背後的空虛更多才得用這麼滿來讓自己不去多想，那些空虛可能來自對婚姻、親子關係、情緒控制、「渴望被接納的期待」⋯

這樣的忙碌到底是有多忙？很像慢火煮青蛙那樣的漸進式塞滿，從三月開始，除了星期1、4共學，還加入星期3早上美感體驗、3晚上的薩提爾、跟團內家庭的快樂農場也剛開張，四月第二週薩提爾結束後，第四週進入最滿階段，當週4、5去金瓜石小旅行（特別感謝旅伴的等待及包容、幫忙）、6晚上去中正紀念堂看表演、週日中午的飛機去澎湖（感謝旅伴的陪伴及包容、幫忙），週2回來後，週3衝動物園（有朋友回台北娘家，難得）、週4共學，5/1週五跟朋友約大佳河濱公園，週6跟日是假日共學的聯合露營、週1共學、週2到5去金門。

我笑說是提早進入亂亂蛇階段的初體驗，其實在忙碌的當中也是還有體驗到慢活（放慢腳步等待孩子，不趕時間），是彼此關係不緊蹦的金鑰，而且因為很累每天早早就睡了，不熬夜的感覺真好（換言之，一結束忙碌的行程之後，又開始熬夜了@@）。隔天也都比以往早起許多。

但要我認真說，其實這樣緊湊的行程，因為大人太繃會讓好多處理的細節被忽略，現階段如果問我會不會參加亂亂蛇，答案一定是否定的。

特別提一下金門，因為是家族旅遊，而家族裡的孩子只有（可能一直都會是）昊跟暄。本來以為會像去年日本行那樣的緊湊不適合孩子（回來時手上腳上都是他自己的抓痕，不知是蚊子太愛他，還是焦慮感太重？），這次大概是因為國內旅遊的關係，步調真的好慢，而且昊的姑姑幾乎是有求必應的陪著他，所以他很滿足～

但我心裡一直隱隱的擔憂著，這幾天才釐清是什麼：我擔心，昊爲了大人能陪伴他，而接受隱形的「乖」框架（這樣才乖、那樣才乖、我們是乖孩子所以不ooxx⋯）

但我最近惡性循環的低潮還真的是很低，可惡的四歲孩子、可惡的老公、可惡的期待⋯

哥哥對妹妹口氣及態度上的突然惡化（當然也跟陪伴品質及耐性都很差有關，以及調整了處理他們相處有衝突時的模式），以及跟老公談一個未來、談我對孩子將來的想法總是沒有回應，是惡性循環的主因。難道，婚姻是無法被期待的？只能用時間去等待？還是，都太害怕受傷了只能關開關？頻率接不上於是期待落空？

不過幾天前終於先從「讀小學校」而開啟了對話，再談到幼兒園，像是惡性循環有了停損點⋯

至於渴望被接納的期待是什麼？或許是內心的孩子想被完整的接納，錯過了媽媽找到了老公，但彼此內心的2個孩子都需要被擁抱，療癒自己來不及填補對於婚姻期待產生的傷，內心搖晃的自我，實在很容易被外在的因素左右（孩子的表現、朋友的相處、總是搞砸的人際⋯）

我以前以為原生家庭那些傷不痛不難過了，可以平淡的敘述就是好了。其實掀開洋蔥的外皮（意識到自己原來是下意識的壓抑），長回去的痂貼的更牢，心封閉的更緊，而且發現自己很害怕交心出去（以為整理好的，卻發現原來還是當初的模樣阿，一點也沒長大）。記得有一堂薩提爾，需要寫下自己人生裡「應該」的教條，沒想到我是一條都沒有的空白，一條都沒有！自我保護到需要截斷思考能力及感受力才行？真的是玻璃心耶？哈哈哈，果然不整理自己會ㄔㄨㄚˋ賽阿⋯

【2015年6/27~28宜蘭親子共學團父母教養實踐班】 課程簡章

【Promise for my dear children】親愛的孩子，你有我們的承諾！

【2015/8/29-8/30大腳小腳台中親子共學父母教養實踐班 已報名截止】

這個課程將協助您，

在勞累的育兒點滴中，找到方法拾回愜意的生活。

找到力氣實現盼望的親子關係，找到信心更滿意作為父母的自己。

有理念澄清討論課，有育兒經驗分享，有親子體驗課，

您將能重新看見「和孩子之間」，不再重演緊張的生活劇碼。

歡迎您，來作全世界最富有的人，能陪孩子歡笑與成長的人！

請先參考：
[共學團的目的與價值]  [共學團基本運作]

◎第一堂： 8/29 (六) AM 10:00~12:00
「玩」「美」不完美，放下心裡的完美小孩
～看到自己的秘密教養藍圖

◎第二堂： 8/29 (六) PM 1:30~3:30

照書照豬養，不如找到適合自己的好教養
～檢視目前教養方式受到傳統觀念及主流價值怎樣的影響。

◎第三堂： 8/30 (日) AM 10:00~12:00

噹噹噹親子平交道，停看聽心用法～

說明：透過相見歡遊戲，發現在活動中自己經驗了什麼，焦急想介入，或者能自在享受。

觀察自己，孩子及別人的家庭互動，彼此學習，信任與支持。

這個時間同時會有親子共學團的實務介紹。

◎第四堂： 8/30 (日)PM 1:30~3:30

溫柔愛他的心，放手練他的身～教養共學經驗分享

上課地點：場地租借中，暫定:台中文創園區-求是書院 (台中市南區復興路三段362號)

招生對象：家中有五歲以前幼兒的家長，有意參加共學團者為優先。

收費方式：每戶繳保證金1000元(須提前轉帳確認報名完成)，全勤退費，課程免費，聽完後隨喜樂捐！

托育：每位孩子一天100元(現場現金繳交)

(托育在同一個場地，跟講座以分區的方式進行，會請保母或義工提供陪玩和照顧。)

 (一歲多與一歲以下的嬰幼兒可以不托育，兩三歲以上的幼兒請看狀況托育)

名額：平日團收20組家庭，假日團雙領隊收30組家庭。(額滿為止)

講師：郭駿武（親子共學倡議人，社團法人台灣親子共學教育促進會秘書長，2011年完成一家三口徒步環島「大腳小腳走讀台灣」，曾任森林小學教師及台中縣社區公民大學主任，南華大學教育社會學碩士，資深親職講師。）與台中共學團各領隊

報名流程：

請先完成保證金的轉帳後，再填寫報名表  (←可直接點選報名表連結)，對帳完成後會主動以簡訊跟您聯絡(一周大約對帳兩次，不一定會天天對帳，請稍微等候，謝謝您)，表示完成報名手續。

報名表連結: http://goo.gl/forms/aW7ce3tCwK

保證金轉帳帳號: 

郵局 (700  )
帳號:00213640-321625

戶名:陳梅芳

全程參與在課程結束後，保證金可全額現金退費。課程費用隨喜樂捐。

報名完成後，我們將於課程前一周，8/22(六)前 寄發上課行前通知 (E-mail)，

若有疑問歡迎Email：「eggwalk@gmail.com」討論

能有疑問請於平日10：00後，請電：江小姐0911-072501（如忙線或無人接聽，請傳簡訊）