「所謂『不打駡』，包括不大聲說話嗎？包括罰站嗎？」
我很想簡短地回答
「是 or 不是」，可是，又覺得這個問題，沒那麼簡單。嗯，我不知道是不是能完整的表達，也歡迎正在實踐 「不打罵教育」的家長補充。
當大人決定要練習「不打罵」時，一旦「大聲說話」，通常自我就會有所覺察，可能下一步，就是罵人了！所以我會即刻停止繼「續對小孩大聲」下去。
關於練習「不打不罵」這件事，基本上是「榮譽制」，也就是沒有人看得到你在家是不是會打罵小孩，但，如果你打從心裡願意練習這件事，就會敏感到自己是不是在用「威權」，來讓小孩屈服。而「不打罵」只是一個「提供尊重、對等的教育環境」上，比較容易被拿來自我檢驗、比較具體的「最低準則」而已。
舉個比喻好了。古時歐洲的君臣奴僕制，主人命令奴僕來，叫奴僕去！從來不需要說「請問你現在方便嗎？」「你願意幫我嗎？」因為，主人心中有種優越感，認為自己大，對方小！自己有錢，對方是靠自己養的！我比較大，所以我就比較懂！奴，是屬於主人的！而且也習慣「命令」，認為奴僕「聽話」，是非常非常理所當的事，如果有違命令，好的主人用罵、責備的，更強勢的，就直接「處罰」了。
那個時代，沒有主人尊重奴僕這個觀念，現在，我們有時到餐廳享受服務生給我們的服務，
我們在同樣是「人」的立場上，以尊重平等的態度，說著「請問方便幫我送一杯水嗎？」、「可以點餐嗎？」接受服務生的服務時，說聲「謝謝你！」
是很平常的事。雖然，他們在做提供服務給我的事，但
我也沒有因此而覺得我可以對他呼來喚去的，這是基本的尊重。
而我們仔細想一想，是不是有時候也認為「孩子聽父母」是理所當然的？「吃、穿都是我給的、孩子是屬於我的」的思想，是不是存在心裡？用「不打罵」的方式，其實就是以平等尊重的方式，把孩子提昇到同我一樣平等的 「人」的位置，沒有「上對下」，而是回到人與人之間的對待。
大人，仍然可以「教」孩子， 不過，請不要忘記把心中那個「上與下 、強與弱」的姿態消除。 用這樣的自己提供教育，真正讓孩子學會平等與尊重。
當然，在古時的歐洲，如果有主人跟奴僕間如此平等與尊重，那個主人，肯定會被其他人投以異樣的眼光、被認為「縱容」奴僕等等 ，視為異類。
所以，這是為什麼實踐不打不罵教育的父母們會彼此珍惜、會討論遇到的困境，然後再從中 反省、學習。與其說是教孩子，倒不如說，我們也在養育的過程中，有機會學會原來以前在學校從來沒有學會的「尊重」， 因為以前我們學會的其實是「聽話」。
「看到師長要敬禮
、要教順父母、要讀書、不可以打人。」這些準則，做得到的人，就是聽話的好小孩，做不到的就被說是壞小孩。
我並不是上面這些準則不值得遵守，而是如何讓孩子發自內心的疼惜父母，如何學會愛自己的身體，也遵重別人的身體，接受到別人的好意，很自然的說聲謝謝、看到喜歡、欣賞的人，自然的道早安、你好，真正有學習的興趣，而不是怕被處罰而學習。
所以，我們願意拿掉「威權」這個「方便控制」的好工具，走一段比較漫長、但收獲很多的路，和孩子站在平等的位置上，一起對話，一起學習，互相理解。
至於大聲說話、罰站，算不算是「打罵」？我甚至可以列出瞪小孩、捏小孩、故意漠視等等一百項父母常對孩子做的行為，
都算是 「打罵」的一種。
可是答案包括哪一百種？ 這張清單其實不太重要，重要的是，大人把孩子視為一個「人」，願意練習「尊重」，而不是教出一個 「聽話的好孩子」。
其結果會是，雖然你放下了「威權」，卻沒有因此而讓孩子目中無人，孩子完全不怕你，卻懂得怎麼疼惜你，孩子不聽你的，卻可以和你討論，商議一個你們都接受的方法。
我認為不打不罵的方式，目標是要教出一個尊重自己與他人的孩子，對生活有熱情有好奇的孩子，而不只是一個 「聽話的好孩子」。
